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唯物主义和唯心主义导学案


第二课 第二框

百舸争流的思想 唯物主义和唯心主义

一、学习目标 知识目标: 识记:唯物主义及其表现形式;唯心主义及其表现形式。 理解:正确认识唯物主义的三种基本形态;区分主观唯心主义和客观唯心主义。 运用:从古今中外著名思想家的著作、言论来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争;从现 实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义

。 能力目标: 提高明辨是非的能力;比较、分析的能力;抽象思维能力。 情感、态度、价值观目标: 通过对本课学习,让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器; 在实际工作、生活、学习中,我们要自觉坚持唯物主义,反对唯心主义。 二、教学重点和难点 重点:唯物主义和唯心主义的基本观点 难点:唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性 三、课前预习 1、唯物主义的三种基本形态:___________________、___________________、___________________。 古 代 朴 素 唯 物 主 义 : ___________________ , ___________________ , ___________________ , ___________________。近代形而上学唯物主义:把物质归结为 ___________________,认为_______是世 界的本原,_______就是物质的属性。具有_______,_______和历史观上的_______等局限性。辩证唯物主 义和历史唯物主义 :___________________、物质第一性意识第二性; 2、唯心主义形态形成了两种基本形态:___________________和___________________。 主观唯心主义:把人的_____________(如人的______、______、______、______等)夸大为_________, 当成_________东西,认为客观事务以至整个世界,都依赖于人的_________。 客观唯心主义:把____________(如______、______、______等)看作世界的_____________,认为现实 的_____________只是这些_____________的外化和表现。 主观唯心主义:人有多大胆,地有多大产;不怕做不到,就怕想不到;寓言故事《掩耳盗铃》等。 客观唯心主义: “上帝是万物的主宰” ;柏拉图: “世界是“理念”的影子“;黑格尔: “绝对精神”产生自 然界和人类社会等。

四、教学过程 【复习提问】:哲学的基本问题是什么? 【导入新课】:多媒体显示《学者与民工的对话》, 问题探讨:区分唯物主义和唯心主义的根本标准是什么? 唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么? 【新课学习】 (一)、知识突破一:唯物主义和唯心主义的观点分歧是什么? 1、完成表格

哲学派别 唯物主义 唯心主义

基本观点表现 物质是本原的,意识是派生的,先有物 质后有意识,物质决定意识。 意识是本原的,物质依赖于意识,意识 决定物质。

2、教师举例说明: (1)荀子的“天行有常,不为尧存,不为桀亡”和孟子的“万物皆备于我”有何区别? (2)“我在故我思”和“我思故我在”分属和派别? 3、合作探究活动:下列观点分别属于那种哲学派别?(多媒体显示题目) (二)知识突破二:唯物主义的三种基本形态 1、古代朴素唯物主义 (1)探究活动:下列观点属于唯物主义还是唯心主义?这些观点的合理性和局限性分别 是什么?(多媒体显示) ——学生探究、回答并得出结论。 (2)完成表格 2 基本观点 合理性 局限性 认为世界是物质 否认世界是神创 主观猜测,缺乏科 的,把物质归结为 造的,坚持了唯物 学依据 古代朴素 具体的物质形态 主义的根本方向, 把复杂问题简单 本质上是正确的 唯物主义 化 (3)古代朴素唯物主义代表人物简介——教师引导 2、近代形而上学唯物主义 (1)探究活动:17 世纪法国唯物主义哲学家伽森狄认为,宇宙由原子和虚空构成,原子是 永恒运动的,虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界,“物质是按一定次序结合的,不 可分、不可灭的原子的总和。”。你认为这种观点正确吗?为什么? ——引出近代形而上学唯物主义 ——教师简介其产生背景。 (2)完成表格 3 基本观点 进步性 原子是世界的本 用自然科学成就 原,原子的属性就 丰富和发展了唯 是物质的属性 物主义 局限性 机械性 形而上学性 不彻底性 历史观上的唯心 主义 3、辩证唯物主义和历史唯物主义

近代形而上学唯 物主义

(1)正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人 民群众的根本利益。 (2)它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造 世界的伟大思想武器。 4、课堂思考:如何科学的看待唯物主义的三种形态? ——教师在思想方法上进行必要的点拨。 (三)知识突破三:唯心主义的两种基本形态 1、主观唯心主义 (1)探究活动:①“陆王心学”关于世界本原问题的代表观点是什么? ②贝克莱关于世界本原问题的根本观点是什么? 2、客观唯心主义 (1)探究活动:①程朱理学关于世界本原问题的代表观点是什么? ②老子关于世界本原问题的代表观点是什么? ③黑格尔和柏拉图的代表观点分别是什么? ④什么是神创说? 3、完成表格 4 唯心主义的形态 基本观点 把人的主观精神(如人的目的、意志、 感觉、心灵等)夸大为唯一的实在,当 成第一性的东西,认为客观事务以至整 个世界,都依赖于人的主观精神。

主观唯心主义 把客观精神(如上帝、理念、绝对精神 等)看作世界的主宰和本原,认为现实 的物质世界只是这些客观精神的外化 和表现。 客观唯心主义 4、练一练:下列观点分别属于唯心主义的那种类型?(多媒体显示) ——师生共同完成 (四)课堂探究练习:

1、根据本节课所学的知识,以小组合作学习的方式,共同探究以下观点分别属于何种哲学派 别?(多媒体显示) 2、根据漫画《大树的对话》,有人由此得出结论,凡是唯物主义都是科学的,都是我们应该 提倡的,凡是唯心主义都是非科学的,我们应该彻底否定。请评析这一观点? ——学生分组合作完成。 ——教师点拨:要学会用辩证的、历史的观点看待问题,防止片面性。 课堂小结 对于学生而言,刚刚接触哲学不久,相对于经济生活、文化生活和政治生活,哲学是一 门相对抽象的、思辨性较强的知识,学生在理解和把握时还存在一些困难,还需要一个过程。 本节课又是第一单元中的一个重点框题,也是难点所在。所以在教学时,一方面,教师要善 于对学生进行启发引导,并通过对历史背景、对具体的事例、对代表人物及其代表观点的解 析,来打通学生认识的通道;另一方面,通过及时的合作探究、练习与巩固,深入浅出的帮 助学生突破重点难点和疑点,以更好的理解知识,提高学习的有效性。

教学反思

课后检测
1.唯物主义是哲学上的基本派别之一,其根本观点是认为( ) A.世界的本质是物质而不是意识 B.人脑是产生意识的物质器官 C.意识能够正确地反映客观事物 D.自然界先于人类而存在 2.对于神灵,有人认为“信则有,不信则无”.这种观点是 ( ) A.是正确的,它否认了神灵的存在 B.是错误的,它肯定了神灵的存在 C.是正确的,它看到了观念是可以改变的 D.是错误的,因为神灵的有无是个无法确定的问题 3.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物.”这种观点属于( ) A.怀疑论 B.可知论 C.不可知论 D.唯心主义 4.下列观点属于唯物主义的是 ( ) A.心外无物 B.“理性” 、 “意见”支配着历史的发展 C.神灵创造了世界,决定着自然的变化 D.社会的存在与发展不依赖于人的意识 5.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的,但也有不足之处,它的不足之处主要表现在( A.缺少辨证法思想,不能把世界看成不断发展中的物质世界 B.它在自然观上是唯物的,在社会历史观上却是唯心的 C.否认意识反映物质 D.往往把物质的具体形态当作世界的本原 6.有人认为,人脑产生意识,就像肝脏分泌胆汁一样.这种看法属于( ) A.辨证唯物主义观点 B.朴素唯物主义观点

)

C.机械唯物主义观点 D.历史唯物主义观点 7.辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器,这是因为 ( ) ①它正确地揭示了物质世界的基本规律 ②它正确地反映了社会历史发展的客观要求 ③它已达到哲学发 展的最高峰 ④它反映了最广大人民群众的根本利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.你最好接受自己的长相。你是骆驼,就不要去唱苍鹰的歌,骆驼照样充满魅力。这是一个( ) 命题 A.唯心主义 B.唯物主义 C.悲观主义 D.教条主义 我国南北朝时期的范缜说: “形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用” 。英国哲学家贝克莱认 为“存在即被感知” 、 “物是观念的集合” 。回答。 9.从哲学上看,上述两种观点 A.都认为世界是客观存在的物质世界 B.都认为物质是世界的本质 C.前者是唯心主义,后者是唯物主义 D.前者是唯物主义,后者是唯心主义 10.上述材料中的两种观点都是围绕( )作出的回答 A.世界观与方法论关系问题 B.思维决定存在问题 C.人类社会是否具有客观性问题 D.物质和意识谁是本原的问题 11.下列属于唯物主义观点的是( ) ①存在即被感知 ②巧妇难为无米之炊 ③人病则忧惧,忧惧见鬼出 ④理在气先 A.①②④ B.②③ C. ②③④ D. ② 12.一切唯心主义者都主张( ) A. 世界是不可认识的 B. 世界统一于意识 C. 事物是感觉的集合 D. 事物是“理念”的影子 )

13. 《尚书?洪范》认为,水、火、木、金、土是世界的本原。这是( A.近代形而上学唯物主义 C.客观唯心主义 B.辩证唯物主义

D.古代朴素唯物主义 )

14.近代形而上学唯物主义的局限性表现在(

①习惯于把各种运动都归结为机械运动,用机械力学原理解释一切现象②认为原子是世界的本原,原子 的属性就是物质的属性③不能理解人类社会的物质性,不能将唯物主义贯彻到社会领域中④把物质归结为 具体的物质形态,把复杂的问题简单化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ )

15.唯心主义有两种基本形态,即主观唯心主义和客观唯心主义。它们的区别是( A.前者认为世界是由神创造的,后者认为世界是由人的意识创造的 B.前者承认物质决定意识,后者承认意识决定物质 C.前者夸大了意识的作用,后者否认了意识的作用 D.前者认为客观事物依赖于人的主观精神,后者认为物质世界是客观精神的表现


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