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5.1.1动物的主要类群


迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板

备课班级 课题:

八年级

上课时间

执教人

李治

5.1.1 动物的主要类群 教学设计

课 标 要 求

教学 目标

1.概述

腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 2.了解常见的腔肠动物和扁形动物。 3.初步形成“动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相 适应”的生物学观点。 4 .养成良好的生活卫生习惯,形成保护环境的意识。



学 重点 难点 教法 指导 学法 指导 教具 准备 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 重点 难点 腔肠动物、扁形动物的主要特征。 腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系 过



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图片导入 看大屏幕上的动 物,大家知道这种 动物的名字吗?学 生回答

(一)腔肠动物 水螅的基本特征 水螅多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中,长约 1 厘米,身体几乎透明,一端常附着 在水草等物体上,口周围有 5~12 条柔软细长 的触手,用于探寻和捕获猎物(辐射对称定义 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为 相等的两部分) 水螅身体呈辐射对称, 辐射对称便于感知周围 环境中来自各个方向的刺激, 从各个方向捕获 猎物、 进行防御。 水螅身体由两层细胞组成----内胚层和外胚层。 内胚层围成的空腔叫做消化 腔,消化腔与口相通。口周围有触手,适应固 着生活;触手上有许多刺细胞,刺细胞里大多 藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时,水 螅能迅速弹出长而中空的刺丝, 并将毒液通过 刺丝注射到猎物或捕食者题内, 从而将其麻醉 或杀死 了解水螅的繁殖方式 有性生殖和无性生殖两种方式 无性生殖有芽体, 芽体长成小水螅后就会脱离 母体,独立生活 腔肠动物的主要特征 大多数生活在海水中,少数生活在淡水中,身 体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门 腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品; 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁, 珊瑚礁 可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主 要栖息场所和庇护地。 然而由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁 破坏严重。 腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品; 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁, 珊瑚礁 可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主 要栖息场所和庇护地。

今天我们就一同走 进,这种生物的生 活世界来了解一下 它。 师出示大屏,并板 书课题 下面我们首先来认 识一下水螅的形态 结构特点。 教师:在大屏中出 示图片让学生观察 学生总结:水螅的 形态点 师:提出问题 1、 水 螅 的 身 体 能 分出背面和腹 面, 左侧和右侧 吗? 2、 这 样 的 形 体 结 构与捕食有什 么关系? 3、 水 螅 怎 样 捕 食 水蚤? 4、 推 测 它 如 何 将 水蚤消化 学生:通过观察总 结水螅的形太结构 特点。 教师:在大屏中出 示图片让学生观察 学生总结:涡虫的 形态点 师:提出问题 1、 涡 虫 的 身 体 能 分出背面和腹 面, 左侧和右侧 吗?

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教 学 过 程

(1)身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对 称; 体长一般 1~1.5 厘米; 两侧对称: 又称左右对称, 是指经过身体纵轴, 只有一个切面将身体分为对称的两部分 (2)前端:前端呈三角形,背部两侧有两个 可以感光的黑色眼点 (3)腹面 :颜色浅,有口,口内有一个管状 咽,吃进去的食物在肠内消化,消化后的残渣 仍从口排出,有口无肛门。 (4)涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 2、猪带绦虫 成虫寄生于人体小肠内, 人吃了未熟的含囊尾 蚴的猪肉(米猪肉)后患病 3、华枝睾吸虫 生殖器官发达,营寄生生活 4、日本血吸虫 中间宿主:钉螺 感染状态:幼虫

2、 这 样 的 形 体 结 构与运动有什 么关系? 3、 涡 虫 怎 样 消 化 食物的? 学生:通过观察总 结水螅的形太结构 特点。

小 结

5.1.1 动物的主要类群 板 书 设 计 一、腔肠动物 1、代表生物 淡水:水螅 海水:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫 2、水螅的结构:内胚层、外胚层、消化腔、触手、口、芽体 3、腔肠动物的特征:①身体呈辐射状 ②体表有刺细胞 ③有口无肛门 二、扁形动物 1、代表生物 独立生活:涡虫 寄生生活:血吸虫、绦虫 2、涡虫的结构:眼点、口、咽、肠 3、扁形动物的特征:①身体呈辐射状 ②背腹扁平 ③有口无肛门

作 业 设 计 练 习 设 计


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