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2012年泉州市通用技术会考试卷参考答案


泉州市 2012 年普通高中《通用技术》课程学业水平测试试卷


一、单选题(每题 2 分,共 40 分) 题号 答案 题号 答案 1 B 11 C 2 A 12 A 3 C 13 A 4 D 14 C



答 案

5 D 15 D

6 D 16 B


7 A 17 C

8 B 18 D

9 A 19 C

10 C 20 B

二、判断题(正确的用 A 表示,错误的用 B 表示,每题 1 分,共 10 分) 题号 答案 21 A 22 B 23 B 24 B 25 B 26 A 27 A 28 B 29 A 30 B

三、连线题(请将连线题号对应的选项填在答题卷上,每题 1 分,共 8 分) 题号 答案 31 C 32 D 33 C 34 A 35 C 36 D 37 B 38 A

㈠物体的结构形态有壳体结构、实体结构、框架结构三种基本类型,请根据以下物体的结构类型 进行连线。 分) (4 ( A )31.自行车的挡泥板 ( D )32.古罗马斗兽场 ( B )33.实心墙 ( C )34.学校围墙的栅栏 A.壳体结构 B.实体结构 C.框架结构 D.混合结构

㈡根据提供的普通电饭煲工作原理资料连线。(4 分) ( C )35.执行器 ( D )36.控制器 ( B )37.输入量 ( A )38.比较器 A.双金属片控制开关(K2) B.按下做饭按钮(K1) C.发热盘(R) D.限温开关

通用技术参考答案

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四、作图题(8 分) 39.根据立体图,补全三视图中所缺少的图线。 分) (8

(虚线每条 2 分,其余每条 1 分)

五、简答题(每题 8 分,选做 2 题,共 16 分) 40.写出你在 2012 年通用技术学科会考答题过程中存在的人机关系(至少说出四种)(8 分) 。

手与笔、眼睛与考卷、臀部与椅面、手臂与桌面、手与考卷、耳朵与考试信号等。 (教师可根据答题情况给分)

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41. 仔细阅读下面材料后,请您从技术和文化两个角度对洛阳桥进行分析。 分) (8

一、技术角度: 1.功能(2 分) 兼顾水陆交通,方便人、车通行,护栏保护人、车安全,筏型桥基减缓水流对桥墩的冲击。 2.结构设计(2 分) 桥面是梁式设计,桥墩是筏形基础, 3.技术施工(2 分) 抛石成矮石堤, “种蛎固基法” “浮运架梁” 。 , 二、文化角度(2 分) “万古安澜”石刻、石塔、石狮、武士石像、蔡襄《万安桥记》宋碑等。 (教师可根据答题情况给分,技术角度 6 分无需分三个小部分答题也可得分,整题只要包含 文化角度一点、技术角度的三个方面各一点,答出四点即可得满分。 )

42.试用自行车的具体事例分析系统的基本特性 (整体性、 相关性、 目的性、 动态性、 环境适应性) 。 (8 分)

一、整体性(2 分): 自行车由传动(动力)、制动、承重、方向控制、行驶等子系统组成。 各子系统由以下要素组成: 传动(动力)子系统:由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、链条、飞轮等组成。 制动子系统:由刹车柄、车闸、连接线等部件组成。 承重子系统:由车架、鞍座、车轮等组成。 方向控制子系统:车把、前叉上下轴承、前叉等组成。 行驶子系统:由前后车轮组成。 二、相关性(2 分):辐条的长度要与车圈的半径相匹配。轮胎大小要与钢圈大小相匹配等。 三、目的性(1 分):自行车具有代步功能。以及各子系统的目的性。 四、动态性(1 分):零件磨损,车胎老化,连接部位松动等 五、环境适应性(2 分):车圈电镀、车架喷漆等表面处理使车辆能适应各种恶劣的使用环境而 不易锈蚀。变速系统在不同的环境可以调整速度。轮胎所充气体能够适应不同温度条件下的使用 环境。 (教师可依据系统的基本特性,根据学生的答题情况,不论答题涉及系统或子系统均可酌情 给分。 )

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六、分析题(选做一题,共 18 分) 43.

(教师可根据学生完成情况酌情给分) 44. 一、明确问题,设立目标 (5 分) 食堂系统存在的问题是食堂小,工人多,出现了中午就餐时间工人排长队等待就餐的现象。 因此,系统改进的目标是减少工人就餐排队的时间。 二、寻找各种解决方案(5 分) 方案 1.在就餐时间增加食堂的窗口和工作人员; 方案 2.不同车间的工人上下班时间错开; 方案 3.加强工作人员的培训,提高工作效率; 方案 4.新建一个食堂。 三、比较权衡方案(5 分) 经分析比较,发现: 方案 1 由于场地面积有限,食堂的窗口和工作人员不能多增加; 方案 2 错开不同车间的下班时间, 如果每个车间下班时间错开 10min, 那么六个车间整个时间 就会差有 1 个多小时,会对食堂管理和工厂管理带来很大的影响; 方案 3 工作人员的工作效率不能无限地提高,对现状帮助不大; 方案 4 虽然需要经费和场地,但如果从整体目标和长远考虑,这个方案是最可行的。 (4)检验核实,做出决策(3 分) 经过多方案权衡做出选择。
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