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Unit 3 Section Ⅲ Grammar — 动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语


Unit 3

A taste of English humour

Section Ⅲ Grammar — 动词ing形式作表语、定语和宾语补足语

第1步

第2步

第3步

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[生活中的语法]<

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[观察后的发现]
①You may find it astonishing that Charlie was taught to sing... ②Such training was common in acting families at this time...

③He could mime and act the fool doing ordinary everyday tasks.
④...his subtle acting made everything entertaining. ⑤He grew more and more popular as his charming character, the little tramp, became known throughout the world. ⑥How did the little tramp make a sad situation entertaining?

⑦The acting is so convincing that it makes you believe that it is
one of the best meals he has ever tasted!
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[我的发现]
⑦ 1.动词ing形式作表语的句子为___ ②③⑤ 2.动词ing形式作定语的句子为________ ①④⑥ 3.动词ing形式作补语的句子为________ 4.比较句②和句③,可以看出单个现在分词作定语时要放

在它所修饰的名词 之前 ;现在分词短语作定语时要放
在它所修饰的名词 之后 。

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一、动词ing形式作表语
动词ing形式包括动名词和现在分词两者都可作表语,但 有所区别。 1.动名词作表语与主语通常是对等的关系,表示主语的内容, 主语、表语可互换位置。 2.现在分词作表语,表明的是主语的性质和特征,主语和表语 的位置不可互换。 My favourite sport is swimming.(=Swimming is my

favourite sport.)
我最喜欢的运动是游泳。(动名词)
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The news is quite shocking.

这消息很令人震惊。(现在分词)
[点津] 作表语的现在分词,许多是由能够表示人们某种感 情或情绪的动词变化而来的。常见的有:moving, interesting, encouraging, exciting, inspiring, boring, surprising, puzzling, amusing, astonishing ...这类分词有

“令人??的”的含义,常修饰物。

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翻译句子

My hobby is collecting stamps.

What you said is really inspiring.

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二、动词ing形式作定语 动名词和现在分词都可以作定语,但有所区别。 1.动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途,相当于for 引导的介词短语。

2.现在分词作定语时,它和被修饰词之间有逻辑上的主动关
系,表示所修饰词进行的动作,相当于一个定语从句。 No one is allowed to speak aloud in the reading room. 阅览室里不准大声说话。(动名词)

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The boy playing football on the playground is my younger brother.

=The boy that/who is playing football on the playground is
my younger brother. 在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。(现在分词) [点津] 现在分词、过去分词和不定式作定语的区别是:现在 分词表示正在进行或习惯性的动作;过去分词表示被动或完

成意义;不定式表示动作尚未发生。

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21.一句多译

在教室学习的男孩是我们的班长。 The boy studying in the classroom is our monitor. →____________________________________________
(分词短语作定语) The boy who is studying in the classroom is our monitor. →_________________________________________________ (定语从句)

22.用所给动词的适当形式填空 ①The man speaking (speak) to the teacher is my uncle.
②Our school went on an organized (organize) trip last week. ③I can't go with you, for I have a lot of work to do (do).
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三、动词ing形式作宾语补足语

动名词不能作补语,现在分词可以作补语。现在分词作
补语时常用于以下三种情况: 1.位于感官动词后,如see, hear, feel, smell, watch, find, notice等。 We saw the teacher doing the experiment. 我们看到老师在做实验。 I heard someone knocking at the door.

我听到有人在敲门。
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2.表示“指使”等意义的动词,如have, set, keep, leave, get等。
Don't have the students studying all day. 不要让学生整天学习。 She made us waiting here for an hour. 她让我们在这儿等了一个小时了。

3.用于with复合结构中。
I couldn't do my homework with the noise going on. 由于噪音不断,我没法做家庭作业。 With so many people looking at her, she felt nervous. 这么多人看着她,她感到很紧张。
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完成句子 ①我听到她在隔壁房间欢乐的笑声。 I heard her laughing merrily in the next room. ②我发现一个乞丐站在门口。 I found a beggar standing at the door.

③我们都认为这个演讲很鼓舞人。 We all believe the speech very inspiring .
④不要让你的车一直跑得太快。 Don't keep/have your car running too fast. ⑤所有的粉丝一起歌唱,他感到如此的骄傲。 With all fans singing together , he felt so proud.
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[课堂高考小试] 1.(2013· 重庆高考)The engine just won't start.Something seems ________ wrong with it.

A.to go
C.going

B.to have gone
D.having gone

解析:选 B 。考查非谓语动词。句意:发动机启动不 了了,它好像出问题了。动词seem后常接动词不定式, 因此C、D两项不正确。由句意可知,go这一动作在start

之前发生,故选B。
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2.(2013· 山东高考)The room is empty except for a bookshelf ________ in one corner.

A.standing
C.stands

B.to stand
D.stood

解析:选 A 。考查非谓语动词。句意:除了一个书橱 在墙角外,房间里空空荡荡。except for是介词短语, 其后不能接句子,所以排除C、D两项。分析句子结构

可知,此处为非谓语,且a bookshelf与动词stand之间
为逻辑上的主动关系,所以选A。
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3.(2013· 北京高考)When we saw the road ________ with snow,
we decided to spend the holiday at home. A.block C.blocking B.to block D.blocked

解析:选 D 。考查非谓语动词。句意:当我们看到道路 被雪封住后,我们决定在家过假期。分析句子结构可知, 此处是“see+宾语+宾语补足句”结构。宾语补足语是do 形式时,表示“看见宾语做某事的全过程”;宾语补足语 是doing形式时,表示“看见宾语正在做某事”;若宾语补 足语与宾语是动宾关系时,则用过去分词done形式作宾语 补足语。road与block之间是被动关系,故选D。
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4.(2012· 江西高考)John has really got the job because he showed me the official letter ________ him it.

A.offered
C.to offer

B.offering
D.to be offered

解析:选 B 。考查非谓语动词。句意:John确实是得到 那份工作了,因为他给我看了提供给他工作的那封官方信 函。offer“提供”,与其逻辑主语是主动关系,故可排除A、

D两项;C项表示将来的动作,不合题意。此处用现在分
词作定语,相当于一个定语从句。
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