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第28届楚才作文--形式创新


阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰! ——余秋雨

第 28 届武汉国际中小学生楚才作文(四) 武汉国际中小学生楚才作文(
形式:贵在创新, 形式:贵在创新,不拘一格
王先霈教授称,楚才作文不同于中高考作文,就在于中高考作文强调规范性,而楚才作文更多的强调创造性。 形式创新,避免文章落人俗套,这是

体现作文创造力的最常见方法。 俗话说: “三分长相,七分打扮。 ”对于竞赛作文来说,形式就是“打扮” ,一篇内容充实、语言精美的文章, 若能配上别致得体的的形式,一定会让评委一见倾心,拍案叫好! 对于一篇文章,形式创新应该注意哪些问题呢? 1、突破传统文体。 、突破传统文体。 楚才作文竞赛要在传统三大文体(记叙文、议论文、说明文)的基础上不断继承与革新。在历年的 楚才作文 竞赛场上都涌现出一批新颖的文体,如书信体,日记体、调查报告、病历诊断、辩论实录、现场采访、故事新编、 对话访谈等,呈现出绚丽多彩的景象,也吸引了评委老师的眼球,收到了意想不到的效果。 2.非“我”视角。全新换位思考 . 视角。 视角即写作角度,这是一个奇妙的东西,它能化腐朽为神奇,让文章顿生新意。在作文赛场上,非“我”视角 会带来整篇作文形式和效果的改观。非“我”视角也叫自述视角,它的重要特点是第一人称的拟人叙述。如第 23 届楚才作文竞赛三年级试题《一只蜗牛的幸福旅行》 ,一等奖获得者钟滨旭同学开篇即道: “俺是一只大蜗牛,俺背 着大房子……”然后以一只蜗牛的视角叙写离家出走的艰辛与幸福,含蓄地表达了自己对幸福生活的理解。这样处 理不仅让文章显现出真实性和亲切感,而且避实就虚,让文章更有意味,在文章形式和效果上都技高一筹。 3.语言新奇。恰到好处地吸收网络语言或文白夹杂 .语言新奇。 语言是思想的外衣,新奇的语言不仅能为沉寂的作文样式打开一扇亮窗,而且让内容表达上更为活泼。 很多考生在楚才作文竞赛中使用了网络语言,如“7456”(气死我了)、 “MM”(妹妹或女孩)等,让文章很活泼。 对于网络语言,评委老师持开放态度,但用多了也不好,会产生争议。 对语言的驾驭能力强的学生还可以尝试文白夹杂的表达,这样也能给文章带来新鲜的空气。 门 武汉市武汉小学六年级 刘文佳 一群猴子在林间玩耍。突然,天空下起了倾盆大雨,豆大的雨点打得树叶“噼哩啪啦”地响。猴子们哪受得了 这般折磨?慌忙找地地方避雨。终于,它们找到了一座寺庙,可是,门却是关上的。 猴王-----一只身强体壮的公猴子清了清嗓子,十分威严地把大家扫视了一遍说: “这雨太大,可这门却关上 了。我相信大家和我一样,不想被雨淋成‘落汤猴’ 。所以,大家有什么解决方法赶快说。 ” 一只四肢发达的猴子冲上前来说: “大王,我看不如这样,找几个力气大的,把这门一脚踹开不就得了?”说 着,就冲上去踹门。 “慢着! ”猴王大喝一声: “年轻人未免太性急了吧?现在的寺庙都有武僧的,我们这样冲进去, 他们一定会把我们教训一顿再赶出来。那不是找打挨吗?”其他猴子连忙附和道: “大王说得对,不能冲进去。 ” 这时,一只毛发稀少、身材矮小的瘦猴子轻手轻脚地溜到猴王身边,一脸巴结地说: “依小的看,不如这样, 现在,社会上都流行走后门,咱们也去……大王意下如何?”说着,眯着一双本来就不大的眼睛瞧着猴王。猴王摇 了摇头说: “不行啊!你怎么知道这庙有后门呢?如果没有后门,我们不是白走了一趟?就算真有,如果后门也像前门 一样关着那怎么办?不要冒险。 ”其他的猴子大声嚷道: “大王说得对!不能走后门!”小猴子只好灰溜溜融退了下去。 这时,一只老态龙钟、行动迟缓的老猴子用有些嘶哑的声音说: “大王,您还记得我们的祖传绝技——荡秋千 么?这寺庙周围树木林立,我们何不荡秋千进去?”猴王沉思了一会儿,望着那高耸的院墙,摇摇头大声说: “亏你 还是六朝元老,凡事要三思呀,如果这地上有一堆玻璃渣,我们的屁股不是更红了吗?如果地上是垃圾堆或粪池, 那我们不成丐帮子弟了吗?再说,这院墙这么高,你能保证我们可以跳下去不摔伤吗?”其他的猴子又叫起来: “大 王说得对, 不能荡秋千!”
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阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰! ——余秋雨

雨似乎更大了,夹杂着山风“呼呼”地刮着。 文句有意蕴, 文句有意蕴,耐人寻味 的差别,意犹未尽。 寓言体裁, 寓言体裁,结尾发人深省 本文不落俗套,采用寓言的写法,以故事“群猴避雨”展开情节。结尾让人出乎意料 的是, “猴子们正在你一言我一语地想办法时,谁也没有注意到,一只刚出生不久的小猴子眨着一双好奇的眼睛, 轻轻碰了一下门。 ‘嘎吱’一声,虚掩的门开了。 ”富有深意。 给小偷的一封信 台湾 大伟 小偷先生: 最近的报上,常常刊登一些偷盗或是抢钱的消息,可见你近来生意得很成功。我先在此恭喜你,你有没有想过, 人家赚了几年钱,好不容易成了这个家,被你这么一偷,一家好几口,就陷入贫穷的困境,而你却拿起那些血汗钱 去花天酒地。 干你们这行的,虽然有很多钱可以花,可是你们走在路上时,一碰到警察就会觉得惶惶不安,每天过着心惊胆 战的生活,难道你们就不怕遭到雷击吗? 走在路上,常常会看到街道两旁的房屋大多装铁窗铁门,这还不是为了你们。你们真是“道高一尺,魔高一丈” , 不管是怎么样坚固的铁窗铁门,你们照样能溜进去偷东西,不过,那些装铁窗铁门的人,在火灾发生后,就会被活 活地烧死了,追根究底,真可说是被你们害死的。 诚心地祝福你走向光明!早日回头! 一位小朋友大伟敬白 X年X月X日 ◎书信体构篇,形式新颖 书信体构篇, 构篇,让人耳目一新。 ◎第二人称叙事,构思新巧 第二人称叙事, (第十届楚才作文五年级一等奖) 委屈 我是一只可怜的小猪,打我出世起,我就感受到了世间的不平等,我气愤难平!尤其是人们对猪的不公乎待遇, 更令我难以容忍。 难道不是吗?我们猪过的是什么日子啊,吃的是人们嗤之以鼻的残汤剩饭、泔水烂菜等;住的是人们不屑一顾 的猪圈,又脏又臭。夏天,蚊虫叮咬,奇痒难忍;冬天,寒风侵袭,浑身发抖。等到长大、长壮了,人们就屠刀相 向。猪,短暂的 生命就此结束,真是悲哀! 同人们养的家禽家畜比较起来,我们猪算是最下等的,人们宠猫宠狗宠鸟宠鱼,可是从来没有听说过宠猪的。 人们老嫌我们脏,躲避还怕来不及,哪会宠我们呢?总之,猪与“宠物”不沾边!不只是这样,人们赞扬狗的忠诚, 赞美蜜蜂盼勤劳,赞叹牛的吃苦耐劳,对猪却没有一句好话,什么“懒猪” “笨猪’“蠢猪” ’ “猪脑袋”等等, “猪” 简直成了骂人的代名词。请你们认真地想一想,其实,猪对人类的贡献也不少哇!猪全身都是宝,就连臭烘烘的粪 便也是庄稼的好肥料。 人们呀,你们为什么这样对待我们?猪肉、猪骨、猪内脏不也是人们生活不可缺少的美食吗?正所谓“天生我才必 有用” ,也许,猪不会像狗那样摇尾乞怜,更不会像猫那样献媚取宠。然而,我敢说,猪的功劳一点也不比它们少, 我们猪活得问心无愧! 请你们别戴着有色眼镜看待我们,不要有偏见。俗话说: “人各有所长,物各有所用” ,怎能光看到我们的短处 而不看到我们的长处呢!
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作者以题记开篇,看似简简单单的一句话,却用一扇“门”形象地表达出了成功与失败

这类素材或社会问题,一般来说会写成记叙文或议论文,但作者巧用书信体行文 , 作者巧妙地采用第二人称叙事的角度,极具感染力,自然亲切的话语中实则是

在劝告小偷——贪欲无涯,回头是岸。

阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰! ——余秋雨

这就是我-------一只小猪的冤屈! ◎非我视觉, 非我视觉,新颖独特 视觉独特,读来别有趣味。 ◎联系生活实际,文章合情合理 联系生活实际, 小作者借助丰富的 生活体验,分别从猪的吃食、住所、贡献及人们对它的 评价几个方面表达小猪的冤屈,合情合理。 【第 24 届楚才作文五年级特等奖作文 】 偷着乐 武汉市硚口区崇仁路小学五(7)班 周紫荆 我,是一个生活在二十一世纪的垃圾桶。 本垃圾桶,居住在一个特别神圣的地方——学校。整天都可以和孩子们一起嬉戏、玩耍,这一点,足可以让 我偷着乐了,但更让我无比快乐的是——我每天都能“吃”到一顿顿丰盛、美味的大餐:什么一整袋的牛奶啦,半 碗香喷喷的热干面啦,刚咬一两口的水果啦,整个的面包呀……多 得数不胜数,真不知道应该先“攻击”哪一种食物。更让我振奋的是,只“消灭”了一点点,肚子就大大的了,每 一种食品都还剩下好多好多。 尽管我对这些孩子们的盛情款待感到疑惑不解,但心里的那个感觉啊还是乐,偷着乐(我很“淑女” ,从不哈 哈大笑,最喜欢偷着乐) ! 啊!又是一晴朗的早晨。我伸伸懒腰,挺挺“大肚皮” ,摆好架势,只等“美食”入口——我早已经养成“饭 来张口”的习惯了,没有办法啊! 我又一次伸了个懒腰,望着前方越来越近的身影,我激动得把嘴巴张得更大了,希望他们能扔来一些新鲜食 物。可却只有几个饮料瓶和我亲密接触——他们“枪法”太差,全“射”在我脸上,我一阵眩晕,接着便见到了“周 公”…… “哎,你好! ”一个细微而模糊的声音传来。 我迷迷糊糊地半睁开眼睛,懒洋洋地问: “谁呀! ” “是我,一个 20 年前的垃圾桶! ” 我一惊,连忙睁开眼睛,哇噻,真的是“同类”耶!它饿得面黄肌瘦,一脸羡慕地望着我,无奈地说道: “哎, 你说我怎么这么倒霉,生在这个破年代,每天只有一点点灰尘飘进我的肚子里,没有任何纸片,更别谈什么食品, 而你呢……”说着说着,它竟“热泪盈眶” ,一脸的可怜样儿,接下来就眼泪汪汪了。 啊!这可让我骄傲得一塌糊涂。 “我可真幸运呀! ”我喃喃自言自语,正想欣慰地笑一笑,但又忍住了,只是在心里偷着乐一乐,生怕伤害一个 20 年前的“同类” 。 我又一次偷着乐的时候,依然保持着我那“淑女”的光辉形象。 可是,不知道是什么原因,眼前的“同类”突然间离我越来越远,越来越远……我真想抓住它…… …… 也不知熟睡了多久,一阵阵稚嫩的嬉戏声让我回到了现实生活。 望着眼前那堆积如山的食物和四周布满的纸片、滚动着的饮料瓶,望着那位“仁兄”饥饿的样子,听着他那可 怜而激动的话语,我又禁不住在心里偷着乐:我真是太幸运了? 过足了偷着乐的瘾,我不禁生出疑惑来:人们究竟为什么如此盛情地款待我这个学校里的垃圾桶呢? 评点: 评点:以垃圾桶为道具,运用拟人手法讲述“我”在校园里所受到的奇特待遇,所设置的故事情节呈现一种反讽 的力量且不乏幽默表述;作者始终注意藏在这种幽默搞笑的故事情节的背后操纵语言游戏,以便在轻松自如的故事 讲述中揭示深刻的主题;于是我们由此发现了一个奥秘:只要做到情节错位、语言错位,幽默元素就会自然而然地 派生出来。
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文章以一头小猪的 视觉述说自己的冤屈,针砭了人们戴“有色眼镜”看人们的陋习。


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