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高2013级议论文论证方法训练A吧


高 2013 级议论文“论证”技巧训练(一)
排比例证
一、常用技巧简述 1、排比例证, 增强气势 2、对比论证,深刻有力 3、名言经典,深化论证 4、假设论证,反面强化 5、类比论证,具体通俗 二、重点方法例解与演练: 1. 例一:古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。 盖文王拘而演 《周易》 ; 仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失

明,厥有《国语》;孙子膑 脚:《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》 三百篇;大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思 来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自 见。 思考:上面文段阐述的观点是什么?论证特点是什么?有什么效果? 明确:古代“倜傥非常之人”受辱处困,退而著书,“思垂空文以自见”。运用 了排比,把事例排比铺叙,增强了文章的气势,给人以雄辩有力、不容置否之感,大 大增强了“例证”的作用,很有说服力。 2、采用排比例证法应注意的问题: A 所用的事例最好是同一问题的不同侧面,不同角度。 B 铺排事例时要有一定的逻辑顺序,或按时间,或按国别,或主次轻重。 C 同一般的例证法一样,列举事例以后要有精当的分析。 3、归纳小结: 排比例证,它属于例证法的一种特殊形式:即巧妙地把事例排比铺叙,可增强文章的 气势,增强“例证“的作用,达到深化论述的效果,还可增强语言的表现力和感染力。 4、【演练】以“人生价值”为主题:用“排比例证法”写段文字。

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(二)
对比论证
1、例:古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也 亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? 思考:上面文段论述的论点是什么?论证特点是什么?有什么效果? 明确:论述了从师的重要性。运用了对比论证,给人以深刻的印象,产生强烈的 论证效果。 2、运用对比论证要注意以下几个方面: A 要有明确的目的,要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。 B 寻求适当的对比材料,用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。 C 对比之后要进行适当的分析议论,把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。 比是基础:议是升华。因此,对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论,不 能含糊其辞、模棱两可。 3、归纳小结: 议论文中常常运用对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正 反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。 真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可 以拨乱反正。因此,运用对比论证比单从正面说理,论证更有力,观点更鲜明。 4、【演练】以“要懂得放弃”为主题,用“对比论证法”写段文字。

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(三)
引用论证
1、例:古人说:“尽信书:不如无书”。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发 挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥 于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要 书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打 开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。 “死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金 钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。 思考:上面语段使用了引用论证法,请你把它找出来,并说明它的作用。 明确:古人说:“尽信书,不如无书”。引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对 孤立的,有相互为用,相互补充的关系,用权威性的话语,使说理更加深刻、透彻、 具 有说服力,着力体现理论的力量和文章的思想深度。 2、用引证法证明论点应当注意的以下问题: A 、引用的名言警句等针对性要强,引用的事理与论点要真正构成一种紧密的内在联系。 B 、对于引语一般要作一些阐明的说明,不要引完就单下结论,以免给人浅薄的感觉。 C 、除了由于论辩的需要,必须引用大量的论述外,引语要力求简洁,要善于抓住引语 的精华。 D、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接 引用只须述其大意,但要注意人称的转换。 3、归纳小结: 引证法是议论文常用的论证方法之一。它是用已知的公认的道理、原则作论用心 据证明个别性的论点。也就是所谓的“事理论证”。引证法常常表现为引用经典 性的言论作为自己立论的根据。 以名言经典做论据的好处在于,名言警句体现着论证的 力度和结论的深度,也就是说,用名言警句作论据,可使论证更具权威性,更有说服力。 4、【演练】以“学贵有恒”为主题,用“引证法”写段文字。

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(四)
假设论证
1、 例:王羲之九岁就开始练字, 立志要做书法家, 无论酷暑严寒, 还是刮风下雨, 从不间断,他在绍兴亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,靠着这种 不懈的努力,他终于练就了一手好字,他那俊秀飘逸的字,千百年来被人们奉为 瑰宝,古人诗赞云:“古砚池中起墨波:右军书法妙如何?”假如王羲之根本没有 想过要当什么书法家, 只是平庸过日子, 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。 那么,王羲之其人也不会为我们后人所知。正因为他从小就立下高远的志向,才 会有坚强的意志去苦练书法,才会成为一代书法家。 思考:上述文段论述了什么?运用了什么论证技巧?有什么作用? 明确:证明了“立志”的重要性。用了假设论证,达到了强化论证的效果。 2、运用假设论证要注意的问题: 运用这种方法,首先必须完整的引述论据,然后再对其进行假设推理。 3、归纳小结: 假设论证法是假设所举事实材料中能达到某种结果的条件不存在将会出现什么 样的结果,从反面达到论述的效果:,还可以同时与原条件下的结果进行比较, 通过这种比较来进一步强化论证观点的成立。其标志性词语通常为:“如果?? 那么??”,“假如??怎能??”等。 4、【演练】以“人要有自知之明”为主题,用“假设论证法”写段文字。

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(五\A)
比喻论证
1、【方法解读】: 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。 又叫喻证法."喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理 解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、 平易生 动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当。 比喻论证。就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。 2、【方法举例】:分析下列借体(喻体)是怎样论证观点的。 【例一】: 【喻体】:气候变了,衣服必须跟着要变。春夏之交,夏秋之交和秋冬之交,各要 换一次衣服。不会变换衣服,就会闹出一些毛病来。 【分析】要抓住关键词“变”、“变换”,透悟环境与行为的关系。 【观点】凡事都要与时俱进,不可墨守成规。 【论证】:气候变了,衣服必须跟着要变。春夏之交,夏秋之交和秋冬之交,各要 换一次衣服。不会变换衣服,就会闹出一些毛病来。时代变化了,社会前进了,我 们的思想与行为,也要像随季节变换衣服那样,跟着改一改,变一变。否则,老是 因循守旧、墨守成规,死守老套套,硬搬老框框,就会被时代所淘汰,为历史所抛 弃。 2、【方法演练】: 根据【喻体】提炼【观点】,然后写一段比喻论证。 【喻体】:千里之途,是一步一步走出来的,没有一步之行,便无千里之功;万丈 高楼,是一砖一砖垒起来的,没有一砖之垒,就无万丈之效。 【观点】 【论证】:

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(五\B)
比喻论证
1、【例】 下面是对“毅力是成功的保证”这一论点的比喻分析。 1、如果说成功是胜利的彼岸,那么毅力便是前进的风帆,它可以使我们劈风斩 浪;如果说成功是高山之巅的一道奇异的风景,那么毅力便是通向山顶的阶梯;如 果说成功是一座关闭的宝库,那么毅力便是打开宝库的钥匙。 2、学一学悬崖峭壁上的大树吧,它们是毅力最直观的活标本。一粒种子落在崖 壁,要面临虫噬鸟啄的危险。长成一棵树之后,又要遭受风摧雷劈、缺肥少土的磨 难,可谓命运堪忧,后果难料。即便它能挺过来,要从一棵孱弱的幼苗长成在悬崖 上翩然独舞的大树,尚需数百年的等待。 3、请记住,如果你相信自己是一匹千里马,你就凭毅力跑出一段让人惊讶的里 程来证明你的实力;如果你自认是一只鸿鹄,你不妨用毅力助自己扶摇直上九天, 以绝对的高度宣告自己的出众! 2、演练:《机遇》: “有些成功的得来,往往看似一蹴而就,带有一定的“机遇”,实质上并非一 朝一夕之功。 ,不断地吸收养料

水分,苦熬过严寒和干旱,日益具备了破土而出地条件,而这时, 、 开花。 我认为成功和机 遇的关系就是如此。” , 在关键时刻, 会毫不 犹豫的冲出去,如果他成功了,那么他就抓住了机遇,获得了一次成功!”

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(六)
因果分析法
一、什么叫因果分析法? 因果分析法,就是在叙述完事例后,为了密切事例和论点的关系,抓住论据 所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依 据事物发展变化的因果关系, 由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原 因,从而揭示出一定的生活规律,使事例有力地证明观点。 二、方法指导: 【例】 舍弃应该舍弃的,你便是智者。(论点)世界文豪高尔基在他的房间失火时,他 没有像一般人一样顾及衣物、家具、财产,甚至没有顾及生命,从熊熊大火中救 出的仅是几箱书籍。(论据)因为他舍弃了凡夫俗子眼中的财富,守住的是启迪 心志、净化心灵的真正财富。可见,正确的舍弃,使他的人格独具魅力,所以他 是智者。(分析) 【提示】 主要步骤:列举事例——分析原因——得出结论 语言标志:为什么??因为?? 正因为如此??所以?? 之所以??是因 为?? 三、根据下面的材料,请用因果分析法进行论证 诚信,昭示着一种责任感,一种人格魅力。(论点)武汉鄱阳湖区有一座建 于 1917 年的楼宇,名曰“景明大楼”。该楼的设计者是英国一家建筑设计事务 所。在 20 世纪末,也即那座楼宇度过了漫漫 80 多个春秋后的某一天,设计事务 所给这楼的业主寄来了一封信函。信函告明:景明大楼为本事务所 1917 年设计, 设计年限为 80 年,现已超期服役。敬请业主关注。(论据)

(分析)

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高 2013 级议论文“论证”技巧训练(七)
类比论证
1、:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其 妾曰:“吾孰与徐公?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾 与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如,窥镜 而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也妾之美我者,畏我也, 客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣, 臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不 私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。” 思考:此文段阐述了什么观点?运用了什么论证技巧?有什么作用? 明确:作者把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身 上:生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。运用了类比论证法,形象生动地阐述了抽象的 道理,有深入浅出的效果。 2、类比论证要注意的问题: A 运用类比时所选取的“类体”要同类,要在某一方面有明显的相似点,不能相对或相反。 B 运用类比的事物必须是人们熟知的事物。 C 在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一针见血。 3、小结: 类比论证是通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较,从而由此及彼:自然地 得出新结论的论证方法。其中, “相同特点”是这种论证方法能够成立的前提,没有它, 就无法进行类推。类比论证在议论文中经常使用。它以浅寓深,以近比远,形象鲜明:,有 很强的说服力。用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作 者自己创设的情境等。

【提示】
主要步骤:列举事例——引申类比——得出结论 语言标志:都如那样 ......尚且如此,……又何尝不是这样…… 依此类推 4、练】以“积极进取”为主题,用“类比论证法”写段文字。

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