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高中英语句子成分分析


高中英语句子成分分析
假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流, 希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习. 英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什 么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语 法的工具(比如学定语从句 非谓语动词等等),学会它最直

接的作用是对阅读英语句子有帮 助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的, 句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子. 学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助: 其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到 主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一 提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到 这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了, 就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象. 其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到 语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中, 无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语, 这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础 差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏. 最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要 ,大家都要来学语法, 有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和 语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度 出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语 高手了(这里的高手是指对付中考或高考). 第一章 英语句子结构的简单认识 你可曾憧憬过: 当你读英文文章时,视句知意, 当你写英文文章时,下笔千言, 当身处英语考场时,纵笔驰骋,游刃有余 你可能说,当然想过,可这是英语高手的境界。其实,你也完全可以成为高手,而高超 的阅读能力是英语高手必备的,因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。 据 leon 了解,英语阅读主要困难有两方面: 其一,单词关,没记那么多单词,满眼都是生词,一个句子十个单词,只有一个看着眼 熟,查查字典,这个眼熟的单词还是记错的,你说你怎么能看懂句子,单词是硬功夫,是靠 你自己去下工夫解决的,它不可能由老师去教你把单词记住的,记单词也没有什么捷径,只

能由你重复记忆, 当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、 在 课文中记忆等等。 其二,语法关,这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析,因为即使是你单词关过 了,句子中大部分单词都认识,可是句子还是看不懂,这是因为你不知道哪个单词和哪个单 词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。 那么什么是句子结构呢?说白了, 就是在一个句子内部, 一个个单词是怎么组织在一起 的,为什么有的单词放在句子前面,有的单词放在句子的后面;在一个复杂的句子中各个句 子是怎么组合起来的。 曾见过这样的句子: I am very like English (我是非常喜欢英语) 错在哪里吗? 那么,对于英语句子结构来说,我们要掌握什么呢?首先你头脑中要有词类的概念(每 一个单词都是什么词性),然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析,再然后就是并 列句和复合句的分析,哇噻,想必现在你已经晕了,头蒙,什么词类啦,简单句啦,五种基 本句型等等,这些究竟是什么“东东”,不急,慢慢来,你最终会大彻大悟的。 第二章 第一节 词类概念建立以及词类分析能力的培养 词类分析能力的自我培养之秘笈 。 My English very well(我的英语非常好 ),上面的两个句子是常见典型错句,你能看出来

一个词的词性不止一个,通常有两个或两个以上(如 work 可以作名词或动词,但这个 词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的 work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指:看到一个词,立刻 就能反应出这个词属于哪个词类;看到句子中的单词,立刻就能确定出这个词的词性,这是 一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. 为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握 词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是 何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 总结了 三 “活”一“死”的方 法,,三 “活” 就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种 途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这 个词,中文意思 : 蛋糕, 是一种食品的名称,, ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词 。 这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才 能运用自如.,只需在大脑中一闪词义, 就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没 办法了. 其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法, 是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说, 前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词 的词性.例如一般来讲加 ly 的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,.

其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当 我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是 说可以逆推,如:He works in that factory 这句话中 work 很显然是动词. 友情提示: 1) 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法, 第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要 你的句子成分分析能力达到一定程度) 2) 你在以后的新单词学习中(从高中第一册)要有意识地注意一下单词的词性,学一个 单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其用法,这样才能把一 个单词学透,学到家,,其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的.. 还有一” 死” 的方法,这里的” 死” 就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词, 比如:个别的介词(如:against \by 等等 ),副词。这一类词不怎么好分析,不能用活的 方法,只好死记了,这只适应于一小部分单词,真的不希望你都去死记,也没必要.. (未完待续) 第二节 “传说”中的英语十大“门派” ——十大词类 下面我们认识一下词类。 (有些描述可能不全面,因为我们面对的是英语基础比较薄弱 的学生,不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。) 词类就是词的类别。我们知道,英语单词成千上万,但根据用法特征,可以分为十类。 分别叫名词,代词,动词,形容词,副词,数词,连词,介词,冠词,感叹词。也就是说, 英语中那么多单词,任挑一个,那它一定属于这十种词类中的一种或几种。(友情提示:同 一个单词可能有几种词性。比如,work 既是动词又是名词。) 名词,"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming; 地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名 称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 代词,何谓“代” ?即是替代的意思,主要是来替代名词,所以说名词和代词关系是 很近的,或者说代词的实质就是名词,正是这种血液关系,绝大多数时候代词跟名词在句中 起的作用是一样的。代词,从英语词汇的整体来看数量并不多。 动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作 (心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的,如:am, is, are。 形容词,我们在谈论人或物时,常说:“你描述一下是什么样子。”你就要用上:tall (高的),short 矮的),black(黑的),white(白的)这些词往往是修饰名词,它们就 是形容词。 副词, 说人行走得快慢, 讲话清楚, 在英语里就要用 quickly (快地) , slowly (慢地) , clearly(清楚地)这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加 ly 构成 的, 所以看单词词尾是否有 ly 是判断是否是副词的一种方法, 但是词尾是 ly 的也不一定都 是副词,可能是形容词,不过只有少量的单词(likely fiendly lovely lonely weekly monthly yearly ),这几个单词需要加强记忆,也不就是 7 个单词特殊嘛,不过考试往往就 考特殊的,你要小心才是呀!

介词,英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广,而且变化多端,往往令 人捉摸不定,记起来很麻烦。别怕别怕,大部份介词都不难理解,比较令人头痛的只是下列 几个 at, by, to, in, for, of, on, from, with 其中又以 at, by, in, on 为四大 “要犯"! 学习介词就是要抓住这几"要犯", 看招吧, 嘿嘿!!还要提醒你的是介词同名词 “关 系”最好,是“铁” 哥们,所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类 往往和他们两个往往在一起,那就是冠词,他们三个形成一个“小集团”。 连词,如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词 不能单独作句子成分,只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有:and、but、or 、 both .. and 、neither..nor 、not only ..but also 、when 、 where、 before、 after 、 if 等等 冠词,英语中只有三个词:a\an (不定冠词)the (定冠词),简单来说,不定冠词表示 泛指,定冠词表示特指,冠词与名词关系紧密,一般是放在名词之前。定冠词也不能单独做 主语宾语等等什么啦,只能和其他词类结合作句子成分。 数词,顾名思义,跟数字有关的词就是数词,英语中的数词有两种,基数词和序数词。 基数词,比如:one two 、three 、 four、 five 、six 、 seven 等等 ,序数词,比如: first 、second、third 、fourth 、fifth 等等。 感叹词,主要是来表示 喜怒哀乐等感情的,比如:oh ah well 等等,这一词类在十大 词类中并不重要,了解即可。 练习 一 一) 根据对词类的概念的理解,指出下面单词的词类: 1 deep 2 finger 3 fly 4 papers 5 pass 6 refuse 7 size 8 spoon 9 delicious 10 thick 11 town 12 map 13 myself 14 and 15 on 16 sheep 17 ship 18 mine 19 important 20 an 21 catch 22 first 23 laugh 24 third 25 leave 26 here 27 fly 28 home 29 round 30 sing 31 blind 32 but 33 eighth 34 about 35 bad 36 yours 37 child 38 against 39 ah 40 with 41 cinema 42 Tuesday 43 cheap 44 advice 45 two 46 they 47 able 48 for 49 say 50 quickly 51 if 二) 根据常见的后缀辨别下列单词的词性。 1 scientist 2 singer 3 conversation 4 beautiful 5 loudly 6 famous 7 government 8 dangerous 9 instruction 10 careful 11 lively 12 safeties

13 national 14 traditional 15 illnesses 16 wonderful 17 competitions 18 information 19 successful 20 natural 21 illnesses 22 lovely 23 really 24 friendly 25 usually 26 yearly 27 advertisement 友情提示:1.一个单词多种词性是很 普遍的现象,这里的词性是指常见的词性 2.本题 中加 ly 并不都是副词,小心为好! 三) 判断下列句子中划线单词的词性。 1、Mary dances well. 2 His father is reading. 3 Tom is looking for his watch. 4 He often plays violin after school. 5 Mr. Green works in a university. 6 The teacher taught us an English song. 7 I have bought this pen for two years. 8 Nothing can live without water. 9 You may keep this dictionary for two weeks. 10 You can‘t agree with me . 友情提示:正如我前面所说的那样,此题是根据对句子成分分析的掌握来判断词性的, 因此,本题可以放在以后再来做。 练习 一 答案 解析 一) 根据对词类的概念的理解,指出下面单词的词类: 1. deep 深的,形容词 2. finger 手指,名词 3. fly 飞,动词 4.papers 报纸,名词 5 pass 通过,动词 6 refuse 拒绝,动词 7 size 尺寸,名词 8 spoon 汤匙,名词 9 delicious 美味的,可口的,好吃的,形容词 10 thick 厚的,形容词 11 town 城市,名词 12 map 地图,名词 13 myself 我自己,反身代词 14 and 和,并列连词 15 on 在??上,介词 16 sheep 绵羊,名词 17 ship 轮船 ,名词 18 mine 我的,名词性物主代词 19 important 重要的,形容词 20 an 一个,冠词 21 catch 赶上,动词 22 first 第一,序数词 23 laugh 笑,动词 24 third 第三,序数词 25 leave 离开,动词 26 here 这儿,副词 27 fly 飞, 动词 28 home 家,名词 29 round 圆形的,形容词 30 sing 唱,动词 31 blind 瞎的,形容词

32 but 但是,转折连词 33 eighth 第八,序数词 34 about 关于??,介词 35 bad 坏的,形容词 36 yours 你的,形容词性物主代词 37 child 小孩子,名词 38 against 反对??,介词 39 ah 啊哈 感叹词 40 with 和??,介 41 cinema 电影院,名词 42 Tuesday 星期二,名词 43cheap 便宜的,形容词 44 advice 建议,名词 45 two 二,基数词 46 they 他们,代词 47 able 有能力的,形容词 48 for 为??。介词 49 say 说,动词 50 quickly 快地,立刻地,马上地,副词 51 if 如果,连词 二) 根据常见的后缀辨别下列单词的词性。 1 scientist 科学家,名词 2 singer 歌手,名词 3 conversation 谈话,名词 4 beautiful 漂亮的,形容词 5 loudly 大声的,副词 6 famous 著名的,形容词 7 government 政府,名词 8 dangerous 危险的,形容词 9 instruction 说明,名词 10 careful 小心的,形容词 11 lively 活泼的,有生气的,形容词 12 safety 安全,名词 13 national 国家的,人民的,形容词 14 traditional 传统的,形容词 15 illness 不健康,不可数名词 16 wonderful 好的,棒极了,形容词 17 competitions 竞赛,名词 18 information 信息,名词 19 successful 成功的,形容词 20 natural 自然的,形容词 21 illnesses 某一种疾病,可数名词 22 lovely 可爱的,形容词 23 really 真地, 副词 24 friendly 友好的,形容词 25 usually 通常地,频度副词 26 yearly 每年的,形容词 27 advertisement 广告,名词 三) 判断下列句子中划线单词的词性。 1、Mary dances well.副词,玛利的舞跳的很好。 2 His father is reading.代词,他的爸爸正在读书。 3 Tom is looking for his watch.名词,汤姆正在找他的表。 4 He often plays violin after school.介词,他放学后通常弹钢琴。 5 Mr. Green works in a university.动词,格林先生在一所大学工作。 6 The teacher taught us an English song.名词,老师教给我们一首英文歌曲。 7 I have bought this pen for two years.数词,我已经买这只钢笔有两年了。 8 Nothing can live without water.介词,没有水,万物都不能生存。 9 You may keep this dictionary for two weeks.情态动词,你可以保存这本字典两 周。 10 You can’t agree with me .代词,你不能同意我(的观点)。 第三章 五种基本句型及句子成分的分析

第一节 破解英语句子之密码“钥匙” ——五种基本句型 五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础, 是分析千千万万个句子的 基础,因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。 所谓五种基本句型分析能力就是: 看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句 型中的哪种;能够立刻分析出句子的主干是什么,能够快速分割,快速整合.我觉得,句子 成分分析的最高境界就是:能“分”能“合”,(分,是为了更快的理解句义,合,是为了 更好的理解句义)这一切都是在瞬间完成的。 怎样才能具备这种能力呢? 先理解理论(怎么去做的方法)后多实践做练习,我认为实践是最重要的,能力在大量 的实践练习中应该可以掌握。 在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如:哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词 后面要跟 doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆,这项记忆任务完全可以 通过练习实践来掌握,不做练习,只去死记那些东西不容易掌握。 如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握, 有助于英语句子成分的学习, 因为本来 汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。 下面我们将具体讲解这五种基本句型 五种基本句型之 主(语)+系(动词)+表(语) 首先我们来认识主语,主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看,主语一般在句子 开头,也就是一个句子的 “头把交椅”:从意义上理解,主语一般是一个句子的“陈述对 象”,后面的一切都是针对主语来说的,那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢,一般是名 词或代词(当然还有其他,这里暂且不表) 系动词是联系动词的简称, 顾名思义, 它是起到联系作用的动词, 是连接主语和表语的。 系动词的数量是有限的,常见的只有十来个,我们把它们分成四组,这样有助于我们记忆系 动词: 一 be 动词类: am、 is 、are 、was 、were 二 表示变化类:become、 get 、 turn 、 grow 、go 三 感官动词类: 眼(look )耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四 表示延续性的动词 :remain 、stay 、keep 经常会有学生问“啥是表语呀?”答曰:表语有两个特征:一从位置上来讲,它总是在 系动词后面(系动词和表语关系甚为紧密,没有系动词,就没有表语:没有表语,就没有系 动词,正所谓“皮之不存,毛将焉附”)。二从意义上讲,表语通常是来说明主语的性质、 特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍,其中,系动词是主系表结构的核心,它是这个结构 的标志,看到了系动词,也就能立刻判断出句子的结构是主系表,因此,记住系动词非常重 要。 练习二

找出下面句子中的主语、 系动词及表语, 并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来 充当的。 1 Tom is a student. 2 He is fat. 3 I am tired . 4 We are students. 5 The bag was lost . 6 The boy was foolish . 7 They were kind. 8 She is in the room. 9 The books are on the desk. 10 Snow is white. 11 Kate was here yesterday. 12 My father became a teacher in 1978


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