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《核舟记》(第二课时)


核舟记

学习目标(1分钟)
1、继续学习字词,翻译重点句子。 2、从说明顺序,行文结构等方面 整体把握课文。

自学指导1:(6分钟)先齐读课文56段。解释 蓝字的含义,并翻译划线的重点句子。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居 右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右 趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左

手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听 茶声然。
其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬 (rén)戌(xū)秋日,虞(yú)山王毅叔远甫刻”, 细若蚊足,钩画了(liǎo)了,其色墨。又用篆章一, 文曰“初平山人”,其色丹。

自学检测1:(3分钟)明确翻译
其人视端容寂,若听茶声然。
那个人眼光正视着茶炉,神色平静,好像 在听茶水的声音似的。 细若蚊足,钩画了(liǎo)了,其色墨。 (字迹)细得像蚊子脚,笔画清清楚楚,字 的颜色是黑的。

自学指导2:(4分钟)解释蓝字的含义,并翻译 划线的重点句子。

通计一舟,为人五;为窗八;为箬 篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念 珠各一;对联、题名并篆文,为字共三 十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核 修狭者为之。嘻(xī),技亦灵怪矣 (yǐ)哉!

自学检测2:(3分钟)明确翻译
? 盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī),技亦灵怪矣(yǐ)哉! ? 是挑选长而狭的桃核雕刻制的。 咦!技艺也真灵巧奇妙啊!

自学指导3:(5分钟)思考下面问题, 然后回答。
1.第一部分作者是怎样称赞王叔远的 雕刻技艺的? 2.王叔远雕刻的特点是什么? 3.核舟的主题是什么 ?

自学检测3:(5分钟)明确答案
1.第一部分作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺 的? 奇巧

2.王叔远雕刻的特点是什么?
因势象形,各具情态

3.核舟的主题是什么 ?
大苏泛赤壁

当堂训练:(13分钟)
齐读课文后解决问题
1、作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的? 2、第几段是总写?都写了哪些内容? 3、第三段作者是从哪些方面来介绍这三个人 物的? 4、第四段中的两个舟子的神态怎样?

? 1、作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的?
空间顺序。

? 2、第几段是总写?都写了哪些内容?
第一段和第六段,第一段总写王叔远的技艺的高 超,并点明了核舟的主题;第二段分类总结通舟 所刻,再次显示王叔远雕刻技艺的精湛。

? 3、第三段作者是从哪些方面来介绍这三个人物 的?
衣着、姿态、神情。

? 4、第四段中的两个舟子的神态怎样? 居右者:若啸呼状。 居左者:若听茶声然。


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