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“螃蟹的责备”作文导写


“螃蟹的责备”作文导写
资阳中学 凌彬 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指 着前面说: “你一直往前走,一会儿就会到达河边。 ” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到: “你害得我好 苦,走了老半天还是没有见到河的影子。 ”青蛙说: “我没有骗你!叫你一直往前走,你 却横着爬,当然到不了河边。 ” 全面理

解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意,自定文体,自 拟标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 一、题意分析 从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说 青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢? 这个寓言故事的结果是螃蟹“没走到河边” ,溯其原因,表现在: 螃蟹:①有了目标,方向、方法、道路不对(叫你一直往前走,你却横着爬) ;②对 青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际(横着爬)出发;③不自省,推责任(你害得我 好苦) 。因而可以得出如下观点:①要达目的,方向要对,路要正确;②对别人的意见不 要盲从;③接受别人意见、思想的同时,要结合自己的实际情况来实行;④要正确理解 和接受别人的意见;⑤要在不断反省中前进” ;等等。 青蛙:给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想,忘记了螃蟹天 生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出观点:帮助别人、给 别人提建议要多站在别人的位置上考虑问题,即换位思考。 ▲审题误区:①断章取义,如“一直往前走” “你害了我——要防上当受骗” ;②偏 离材料,如“要正确选择” “思考很重要” “成功的秘诀” ;③曲解题意,如“要注重自己” ④不知所云,等等。 二、标题示例 (一)找准方向:①行动之前,认准方向;②成功的方向;③理性思考,找准方向; ④成功在拐弯处;⑤人生,只因 90 度而不同;⑥路在何方? ⑦应该直走,请别横行; ⑧你找对方向了吗?等等。 (二)认清自我:①人生需要清醒;②认清自己;③穷则思变;④纳谏的智慧;⑤ 适合自己的;⑥知己知彼,百战不殆;等等。 (三)换位思考:①欲助人,先知人;②换一个角度;③多为别人想想;④因材施 教;等等。 ▲拟题误区:有错字,是病句,不简洁,不生动,不新颖,文不对题等等。 三、论据示例: (一)有了目标,方向、方法、途径要对(要“三思而后行” ,要运用智慧,要耳聪 目明,要比较选择,要切合自己实际??) 自然:①北雁南飞;②长江东流;③树木向上;等等。 个人:①岳飞“驾长车踏破兰山阙” ;②鲁迅弃医从文;③罗伯斯放弃跳高,专攻

110 米跨栏;④“我们”选择专业、选择职业;等等。 团体:①“北上”红军长征的方向;②企业经营发展方向;③中国走改革开放的道 路;等等。 (二)接受别人建议、思想,要结合自己实际(要充分理解,要去粗取精、去伪存 真,要认清自我,要合理运用??) 寓言:①小马过河;②小蝌蚪找妈妈; ③小壁虎找尾巴;等等。 个人:①东施效颦;②唐太宗纳谏;③《高考指南》 《成才指南》 《发财指南》能否 “指南” ;④学生要正确借鉴别人的学习方法;⑤我们是否都能像李阳那样“疯狂” ⑥ ; 比尔.盖茨自“哈佛”退学成就事业、爱迪生休学自学成才、霍金在轮椅上成了思想家是 否值得我们效仿;等等。 团体:①鲁迅的“拿来主义” ;②苏联由城市包围农村取得了革命胜利;③中国共产 党由农村包围城市取得了革命胜利;④生搬马克思教条的“教条主义” ;⑤建设有中国特 色的社会主义;⑥我们是否照搬资本主义的所谓民主人权;⑥是“复古”还是“维新” ; 等等。 (三)教育、指引和帮助别人,要换位思考,考虑别人的感受和实际(要放下“自 我” ,要有爱心和耐心,要深入观察分析,要讲究方式方法??) 个人:①触龙说赵太后;②邹忌讽齐王纳谏;③教师教育学生要因材施教;④父母 期望子女要发现优点;⑤作家作文要切合人们实际;⑥导演拍片要考虑观众需要;等。 团体:①美国推广资本主义“民主” “人权”要符合别国现实;②建立国际秩序不能 一厢情愿;等等。 ▲选材误区:错误,单一,陈旧,重复,不真实,不对点,等等。 四、例文 (一)合适的鞋 螃蟹问青蛙如何到河边,青蛙告诉它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都 没有找到就责备是青蛙的错,可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬,螃蟹为什么找 不到河呢?是青蛙走错路了吗?没有,河确实在前面。是螃蟹走错路了吗?没有,对于 它确实是往前走,只是螃蟹用错了方法,就像穿了一双不合适的鞋,举步为艰。 有些人就像螃蟹一样做事盲从,从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了 一双不合适的鞋,即使走一步也不舒服,何况走完漫长的人生道路,更何谈走向成功。 人做事就好像螃蟹找河一样, 需要一双自己能驾驭的鞋, 太高了驾驭不好容易摔倒。 在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿, 聆听高考状元成功经验, 不失为一个方法。 但状元除了一点运气外,靠的还是自己雄厚的实力,脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。 我们的资本是否如此齐全呢?有些人没想过,只是盲从,最终却是事倍功半。这些人没 有找到适合自己的方法,他们只是穿了“状元鞋” ,谁知高得无法驾驭。状元们为我们指 点了方向, 我们应该穿上一双自己能驾驭得鞋, 来实践这些 “指点” 最终找到自己的河。 , 人做事就像螃蟹找河一样,需要一双大小合适的鞋,只有穿着舒服,走着才舒服。 苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家,但在 90 年代初苏联解体、东欧剧变,这 给世界留下了一个宝贵的经验:社会主义必须与本国国情相结合。如果只是照搬制度, 或只是听从共产国际的指挥,而不从自己是否适合来考虑,最终只会像苏联、东欧那样

走上“歪路” 。中国则是一个懂得借鉴的国家,在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋, 走上了“中国特色社会主义道路” 。从今天的中国看,难道不比苏联、东欧走得舒服,不 比苏联、东欧更容易找到河吗? 当鞋子遇到道路,如钥匙遇到锁头,款式多种多样,合适的才能与我同行。 (二)角度 一束白光照射在人生的多棱镜上,每个角度都有不同的斑斓。 蛙的世界里,每一次跳跃都是一次逆风的前进;在螃蟹的世界里,每一次迈步都是 一次目光的平移。当两个不同的世界相遇,便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指 路,因为他们思考的角度不同,于是误会徒生。 思考的角度不同,就无法真正了解对方的需要,因此施以的援助就无法解决对方的 之急,有时候援助的效果反而会适得其反,于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。 而站在别人的角度上,一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关 怀时,所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边,青蛙不会受到责备。被 施以帮助的人能感受到世界的温暖,伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。 站在别人的角度上,一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强 壮,而是心灵上的爱国热忱,鲁迅先生断然弃医从文,以犀利的文笔在文坛上耕耘不息, 驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微,心系民众,站在他们的角度,设身处地感 受、思考,让他一步步接近自己的理想。他的文字,激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁 迅先生变换了角度,从心灵上拯救了世人。 站在别人的角度上, “授之以鱼,更应授之以渔” 。有时候,为对方解决困难无异于 为他内心依赖的苗儿浇灌。 “物竞天择,适者生存” ,这项自然的法则在社会中同样适用, 没有人能通过一辈子的依赖求得生存,以来的尽头时毁灭。因此当你伸出援手,请把他 人引向独立,引向生存。 当“自我”被放下,当两个思考的角度逐渐靠近,趋于相同,两颗心才会相通,伸 出的援手才能紧紧握住对方,而不会迷失方向,关怀才有了意义,才温暖人心。 让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。 让我们以不同角度看这束穿透人生多棱镜的白光, 感受他的温暖,欣赏它的斑斓。 ▲写作误区:①字迹潦草,笔迹不一,卷面污损,篇幅不够;②文体不明,叙事烦 杂,记事虚妄、滥编武侠;③结构混乱,分段随意,开头啰嗦,前后不一;④没有中心, 论述肤浅,内容单调;⑤语言俗气、直白无味、不知所云,字句错误。


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