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作文训练之点题、现题、扣题


作文训练之点题
现题 扣题

哈尔滨市东方红中学语文教研组 马占祥

1、深刻认识点题的重要作用。 2、灵活运用点题的方法技巧。 3、实战演练点题的升格佳作。

点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句 点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络 层次。因而,“点题”指的就是点主题、点标 题。这种用于点题的语句

,我们称之为点题之 笔。这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”, 在文章中又称为“文眼”。

为什么要点题?
? 巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会 收到画龙点睛的艺术效果。所以,我 们在写文章时,必须在关键的地方用 上几句警语点明要旨,使文章的内容 更加精辟有力,以起到画龙点睛的作 用。

语文教育家何永康教授说:应考作文, 要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’! 何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈 性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。 何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味, 快喝猛喝是喝不出滋味来的。

就是说,应考作文必须有很强的 ‘视觉冲击力’,以让阅卷老师在瞬间 被它吸引,被它打动。‘犹抱琵琶’, 太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。”

一、点题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是获取高分数的“好法宝”。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅 要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来, 在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的 关系,引领读者随你的思维而去。”

方法点拨:如何点题? 开头点题 中间现题 结尾扣题
一、明确点题句子出现的位置。

首尾点题
开头是作文的重头戏,考生要开门见山, 开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点 关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章 显“题”,把点题的句子放在醒目的位置。 高分作文往往都是很重视首尾点题的。

1、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘

记的是他的背影。(开头) 背影
——《背影》 2、生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多 第一次 第一次 彩。愿你珍重第一次。(结尾) ——《第一次真好》

? 3、我曾屡次发现,每当我感到前途茫 茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我 在那座小悬崖上所学到的经验,我便能 应付一切。我提醒自己,不要想着远在 下面的岩石,而要着眼于那最初的一小 走了这一步再走下一步 步,走了这一步再走下一步,直到抵达 我所要到的地方。这时,我便可以惊奇 而自豪地回头看看,自己所走过的路程 是多么漫长。(结尾)
——《走一步,再走一步》

? 4、那位朋友再来我这里时,一定请 他看看这篇小文,我将对他说: “现在你该理解我的心情了吧!” 我的第一本书 我的第一本书实在应当写写,如果 不写,我就枉读了这几十年的书, 更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。(结尾)——《我的第一本书》

5、《故乡》(九上54页) 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的 故乡去。 6、《社戏》121页 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好 豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 7、《伟大的悲剧》128页(结尾) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大的悲剧。

中间现题
? ? ? ? 1 《幸福无处不在》 学校里,幸福无处不在。 大街上,幸福无处不在。 住宅区里,幸福无处不在。

?

归纳一:点题的几个语句在文章

中间以独立成段的形式出现

2 《让希望之火燃烧得更旺》
? 希望之火被点燃 ? 希望之火燃烧得很旺 ? 希望之火永不熄灭 ? 归纳二:点题的几个语句以小标题的形 式出现。

3、生活因“心”而精彩
? ? ? ? 生活本来无趣,却因“好奇心”使生活变得精彩。 生活本来无趣,却因“耐心”使生活变得精彩。 生活本来无趣,却因“好强心”使生活变得精彩。 生活本来无趣,却因为“关心”使生活变得精彩。

? 归纳三:点题的句子出现在每句的段首位置。 ? (简称:段首明义)

4、我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先 生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔 和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我 最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令, 最后一次给你们上课了 阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师 明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希 望你们多多用心学习。” …… 我的最后一堂法语课! 归纳四:点题句穿插段落中间
——《最后一课》

5、(开头)我与父亲不相见已二年余了,我最 不能忘记的是他的背影。——《背影》 (中间)??显出努力的样子,这时我看见他的 背影,我的泪很快地流下来了。 (中间)等他的背影混入来来往往的人里,再找 不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 (结尾)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我 不知何时再能与他相见!——《背影》

标题点题
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有 时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又 近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福.获得是幸福, 享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的 眼神是幸福。幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体 验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇600字左右 的文章。

《 幸福无处不在》

初中课本篇目

《谁是最可爱的人》 《理想的阶梯》 《谈骨气》 《说勤》

题记点题
天地间每一个角落都传递着幸福的信 息,它让我们感悟到:幸福的世界真好! ——题记
《没想到我如此幸运》(黄冈市中考满分作文) 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明 丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记

自我归纳点题技法:
作 文 可 以 在 这 些 地 方 点 题

1、开头点题

2、结尾点题
3、中间几段、段首或独立成段点题 4、标题点题 5、题记点题

二、明确点题的表达方式
①通过叙述点题。 ②通过描写点题。 (人物的外貌、语言、行动、心理点题; 也可以通过描写环境、景物含蓄点题; 或通过侧面描写间接点明题意。) ③通过抒情点题。 ④通过议论点题。

用你喜欢的一种点题表达方式给《珍藏温 馨的批语》一文补写开头和结尾。
1、叙述:

开头: 每当遇到挫折,我总会拿出那张已经微微
泛黄的试卷,那份感动又会在我心中绽开……

结尾: 有许多事我们必定会珍藏,那真挚的友情,
那轻柔似水的母爱。然而在我心中,还有一份与众 不同的珍藏品——张老师温馨的批语。

2、描写: 开头: 一句温馨的话语,是那阵暖风, 温暖地抚摸着我麻木的心灵;是那明媚的 阳光,照亮我前进的道路;是那宽厚的双 手,推动我站起来,不畏艰难险阻地勇敢 前进。 结尾: 那句温馨的批语,那看似微不足 道的一句话,拯救了一个学生倒下的信心。 我将永久珍藏。

3、抒情: 开头:有一串批语,似珍珠,似宝石, 似明月;有一串批语,如岁月悠久的邮 票,如清香甘甜的龙井……在我的生命 中闪烁着耀眼的光芒,值得我一生回味, 一生珍藏。 结尾:正是这一串温馨的批语,用它包 含着老师爱的光芒,照耀着我。这串温 馨的批语,我将永远珍藏!

4、议论: 开头:温馨,是妈妈的一杯暖茶;温馨, 是朋友的 一声问候;温馨,是陌生人的一 次帮助;温馨是老师几行尊重的评语。 结尾:老师,您的尊重让我受益匪浅,您 的尊重让我知道自己存在的价值,您的尊 重让我有了新的动力,我将永远珍藏您那 温馨的评语。

三、明确作文点题的两大技巧。
阅读以下文章,画出文中点题的词语和句 子,回答问题,总结规律。

请你找一找





有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才能在人 生的道路上健步如飞。而我觉得,感恩更像是 生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩,所以我 们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳,可 没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。 就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱, 却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。

在这个世界,在芸芸众生中,我们可以没有 朋友、没有同学,甚至没有兄弟姐妹,但是,我们 不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯,养育我 们长大,又教会我们认识自己,认识世界,做一个 有用的人。父爱是山,伟大坚实而又广博,他教我 们学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。母爱是 海,温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去 善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起 生活中的幸福点滴,总有一天你会发现——那个老 冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈,在他 们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹,他告诉我 们要学会感恩,就要先学会感恩我们亲人。

感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时,白花凋残,惟 有腊梅,风越大,它便开得越艳。就像,对于那些曾 经伤害过我们的人,有些人的感恩之心就像寒冬里的 白花,凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越 开越艳。《天龙八部》里的萧峰的爸爸萧远一辈子都 处心积虑地要杀死慕荣博,以报杀妻之仇。可是当慕 荣博倒在他面前的时候,他却发现,正是这个仇人让 他有了活下去的力量,仇人死去仿佛天塌了,他也没 有了人生目标。所以,感恩那些曾伤害过我们的人吧! 是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的 人吧!是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我 们的人吧!是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅, 它告诉我们不仅要学会感恩,更要学会感恩我们的 “仇人”。

感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的 美丽,只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像,每 个人的命运都是美丽的,但是只有那些跨越了命运坎 坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金,在常人看 来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说,腿不能站。 他可仍然感到满足:能一根能活动的手指,一个能思 维的大脑??这些都是霍金面对命运的感恩。感恩是 雪莲,它告诉我们,要学会感恩,就是要学会感恩带 给我们不幸的命运。 生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是,只要你 学会感恩,你的生命就会在感恩这朵不谢之花的点缀 下变得更加美丽。

思考:文中是如何突出 “感恩”这一主题的? 提示:学生各抒己见 教师点拨总结

师生总结——作文点题的两大技巧
? 1、要不断出现文题词语(命题作文则主要点标题 或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至

少在文中出现三次以上。
? 2、要学会在关键处或醒目处点题。 ? 何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头结尾肯 定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别 点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。

四、作文点题升格训练

请你改一改

请 你 讲 评、修改

妈妈 我一生的感动
我有一位特殊的老师,她既不用教科书 上课,也不用粉笔写字,但她却教给我好 多好多东西,诸如孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背,她教给我 的东西,却在一次又一次的实践中,在一 件又一件的事例中,学到了…… 孝顺,这是我首先学到的,也学会了。当 奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包 的东西,带着我去探望奶奶。每当奶奶看 到妈妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来, 眼睛也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放 在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那么欣 慰。

妈妈,是个 普普通通的 妇女。但她 有好多东西 让我感动。 妈妈的孝顺, 让我感动。

?妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心 上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。偶然一次,我 发现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十行” 来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩 子,我是在看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我 去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶 奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩子,真孝顺!” 妈妈的 后来,奶奶不幸去世,妈妈常常暗流泪。于是我记住 守信, 了孝顺。 让我感

动。 守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看到一本 精品作文书,但没带钱不能买。后来,妈妈说是星期 天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆, 老天不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了。可 是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。

妈妈的坚强, 啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买 让我感动。 来,我高兴又生气地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么 不等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不会飞,但信用就飞 了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信 你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好“老 师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始给我讲述 她的故事,她小时候很苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每 天放学回家后,先做家务,然后再写作业;年轻时,爸爸在城里 当然,妈妈让我感 工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别 动的,还有很多— 说烈日炎炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能 —宽容、自信、体 拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然 贴…… 能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于面对任何困难。 当然,妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体 贴…… 妈妈,我一生的感动! 妈妈——老师!

方法点拨:
一要不断出现文题词语(命题作文则主要点标 题或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少, 至少在文中出现三次以上。 二要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头结 尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段 尾分别点题。必要之时,要把点题的句子单独 成段。

慧 眼 识 亮 点

请 你 讲 评 修改

妈妈 我一生的感动 妈妈,是个平凡的妇女。但她有好多东西让 我感动。 运用细节,将奶奶的 妈妈的孝顺,让我感动。 激动、喜悦之情具体 当奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包 的刻画出来了。 的东西,带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈 妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛也因 为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的 脸上,是那么甜蜜,那么欣慰。妈妈伺候奶奶 的一举一动,我都看在眼里,记在心上。我暗 下决心,我也要尽一份孝心。偶然一次,我发 现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十 行”来形容还嫌不足。

一句“暗暗流泪”, 简简单单,却深深 ?奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在看图画 凸现了妈妈对奶奶 呢!”噢,我明白了。于是每当我去奶奶家时,都会画一 浓浓的眷念和真切 两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我 的孝顺。 说:“这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈常 常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。 妈妈的守信,让我感动。 一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来, 妈妈说星期天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大 雨倾盆,老天不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了。 可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊!我明白了, 妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来,我高 兴又生气地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不 等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不会飞,

但信用就飞了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以 凉爽的秋天,毛 后谁还会相信你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈 巾也能拧下水来, 让人具体感受到 真是位好“老师”。 妈妈劳作的辛苦、 妈妈的坚强,让我感动。 艰难,使人对妈 上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事, 妈的坚强过目不 她小时候很苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回 忘。 家后,先做家务,然后再写作业;年轻时,爸爸在城里工作, 妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈 日炎炎的夏天,就是凉风习习的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧 下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然 能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于面对任何困难。 当然,妈妈让我感动的,还有很多——宽容、自信、体 贴…… 妈妈,我一生的感动!

结束语: 在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积 极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出 文题。当然,这里的反复也是相对而言的, 它既不是乱点题,也不是滥点题,不宜也不 必过多,否则,就会弄巧成拙。用作点题的 话语可以设计五六处分别出现在段首,中间 和文末,以便步步勾联,彼此照应,浑然一 体,构成最优化组合。这样的点题设计既能 使话题得以逐渐强化,升值,又可以让主旨 不断呈现,深化,帮助你在紧张的考场上, 成就佳作,获得高分。

高 点题 分 作 现题 文 扣题 就 是 这 样 练 成 的!

五、作文点题实战演练
1)班主任二三事 2)想起了_________________ 3) 让_____________走进心灵 4)转变 5)微笑 要求:运用本节课所学到点题技巧进行点题写 作,至少三处;字数在600字左右;点题处用 荧光笔涂上。

要求:把自己写过的文章进行修辞 润色修改,重点修改点题句子,校 正点题句的表达方式,表述的位置。 看一看,文中是否有三处以上的点 题句,是否在醒目处,是否独立成 段。

六、再露锋芒 格

润色升

再 见


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