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运球,双手胸前传接球说课PPT


篮球运球,双手胸前传接球说课稿

盐城盐南中等专业学校
张云峰

本课设计的指导思想:
本课以《新课标》为依据,充分体现 “健康第一”的教育指导思想,结合本校的 实际情况,组织安排教学内容。通过篮球运 动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能 力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素 质和动作的准确性、协调性,增强内脏器官

的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、 果断等优良品质和集体主义精神。

一、教学内容:

运球,双手胸前传接球

二、教材分析:

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技 术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互 配合的重要桥梁作用,是篮球教学的重要组成部 分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接 球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配 合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这 一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂, 但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速 转换衔接其它技术动作,就比较困难 。

三、学情分析:

本课的授课班级为男生班, 共四十人左右。学生运动技能 虽然有差异,但学生总体身体 素质都比较好,组织纪律性和 集体荣誉感很强,有比较强的 思维能力、创造能力。

四、教学目标的确定:
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1、认知目标:进一步建立运球,双手胸 前传接球动作概念。 2、技能目标:巩固提高运球、传接球技 术动作和对球的控制能力、支配能力,发 展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。

五、本课的重、难点确定:
? 重点:运球手型及按球的部位、

力量,传接球的快速、准确能力。 ? 难点:上下肢协调配合和手对球 的控制支配掌握能力。

教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导, 学生反复练习的教学策略,发展学生的个性, 充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变的 手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 ? 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整, 而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧 凑、流畅、新颖。
?

一、引情入境阶段:
1、课堂常规 ? 2、本课的教学内容目标及要求 (提醒同学们做好上课的心理准备)
?

二、激发兴趣阶段:
(1)、相反方向口令练习。 使学生能更快的把注意力集中到课堂上 来,同时活跃课堂气氛。 (2)、篮球操。 让学生充分活动开关节,为基本部分做 充分的准备。

三、技能学习与展示自我阶段:
1、运球
高低交替运球,两手交替运球,体前变向运 球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 学生看教师示范后模仿练习,同时教师发现 问题及时解决问题,特别是身体的姿势、手型、 手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍 力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方, 同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学 习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

2、先进行一对一的“抢运球”对抗练 习,然后进行分组“抢运球”对抗练 习。 加强学生对球的控制和支配能力, 发展个性,培养学生竞争意识和创新 能力,同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬,为下部分教学打下坚实的基 础。

3、原地两人一组双手胸前传接球
要求:前臂发力前伸,手腕急速 向外翻转,肩、肘、腕关节放松, 全身协调。

4、原地两人一组运球双手胸前 传接球
要求:运、传、接运用协调,且要 迅速转换衔接。

5、几人一球一组,行进间运球 后传球、接球后运球。
要求:运球和传球,接球和运球要相互 衔接好,顺,逆方向都要练习。目的是利用 运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯, 更进一步提高传接球和支配球的能力,使学 生全面发展身体素质和技术水平。

四、恢复身心阶段:
1、瑜伽放松练习。 在教师带领下学生通过模仿练习,促 使学生消除肌肉的疲劳,身心放松感受 音乐,陶冶情操,愉快地结束本课。 ? 2、对本课进行小结。 ? 3、布置收回器材。
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4、师生再见。

场地器材:
场地:篮球场2片 器材:篮球40个,球网4个

预计教学效果
? 预计平均心率为:110--130次/分左右。

? 最高心率为150次/分左右。
? 运动密度约为55%,运动负荷为中等

偏上。


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