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苏轼作文素材的运用


计划调整
? 每日一道字音字形题 一轮复习任务繁重,听写耗时较多,所以改为一 周一次,每周六晚自习听写!(每周6题,共30 个词) ? 课前演讲 每周一课前5分钟(时事热点、读书杂感、心情花 园、凡人凡事) ? 作文片段 八个课内素材:苏轼、屈原、司马迁、李白、项羽 杜甫、辛弃疾、李清照

人物评传之苏轼
——五千年来活的最精彩的人

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优秀作文片段展示
? “江上之清风,山间之明月,耳得之而为声, 目遇之而成色。”这想必就是东坡先生追求而深 谙其中味的远方了。开豪放先河,有关东大汉, 执铜琵琶,高唱大江东去的豪放,也有“但愿人 长久,千里共婵娟”的细婉,尽窥琴棋书画之堂 奥,普施安民兴利之措,自是谈笑间,轻轻拈来, 胸中万千沟壑,不经意间,自成经典,一再地淬 炼,竟磨砺出如此大的胸怀与眼光,不知道黄州 的山水成就了他,还是居士成就了黄州的山水, 只知道在儒道佛思想的滋养中,居士完成了一次 次生命中的突围,在沉浮之中,凝聚成了一首让 人永远解读不透的诗。(马祖长《生命 远方》)

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是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那 个“一蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行”的行者 么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼, 一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚” 的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪 后,忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒, “夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江声”, 在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从 容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着 世间之美丽。不然,何来“亲煮东坡肉”,何来 “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与 豪迈?

孟德在赤壁低吟悲歌,周瑜在赤壁谈 笑风生,而真正带给赤壁完美壮烈的是苏 轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂 的意志,生活上的清贫并没有销蚀掉他那 乐观向上的心。伴着涓涓细泉,聆听习习 古风,故园神游中,苍银白发与皎洁月光 交相辉映。一尊还酹江月,多么豪迈的举 杯,淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念 苏轼,让我懂得了在困难逆境中应保持有 奋勇向前的心……

一、苏轼的生平经历
? 苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士。 孔 凡礼点校的《苏轼诗集》、《苏轼文集》,龙榆生 的《东坡乐府笺》。 ? 第一期(1037-1069)为读书、应举、初入 仕途时 期。 ? 第二期(1069-1085)为请求外调、历任四州、乌 台诗案、贬谪黄州时期。 ? 第三期(1085-1093)为被召还及外放时期。

? 第四期(1093-1101)为远谪惠、儋时期。

?初入仕途、初陈政见 “法相因则事易成,事有渐则民不惊。”(《辩试馆 职策问札子》) ?乌台诗案、贬谪黄州 “汗流肩赤栽入市,价贱乞与如糠粞。卖牛纳税拆屋 炊,肤浅不及明年饥”( 《吴中田妇叹》 ) “且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫 而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而 为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造 物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”(《赤壁 赋》)

? 重回朝廷、不苟合于旧党 “校量利害,参用所长”(《辩试馆职策问 札子》); “受性刚褊,黑白太明,难以 处众”(《论边将隐匿败亡宪司体量不实 札子》) ? 新党复起,再遭贬谪 “一肚皮不合时宜”

二、全才苏轼的魅力
元气淋漓富有生机的人总是不容易理解的。 像苏东坡这样的人物,是人间不可无一难能有二 的。对这种人的人品个性做解释,一般而论,总 是徒劳无功的。在一个多才多艺,生活上多彩多 姿的人身上,挑选出他若干使人敬爱的特点,倒 是轻而易举。我们未尝不可说,苏东坡是个秉性 难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是黎民百 姓的好朋友,是散文作家,是新派的画家,是伟 大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师,是假 道学的反对派,是瑜伽术的修炼者,是佛教徒, 是士大夫,是皇帝的秘书,是饮酒成瘾者,是心 肠慈悲的法官,是政治上的坚持己见者,是月下 的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。 可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。

一、文学家 唐宋八大家之一,著述宏富。 文章风格平易流畅,豪放自如。 二、词人 开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的 题材,丰富了词的意境,冲破了诗庄词媚的界限, 对词的革新和发展做出了重大贡献。 三、诗人 其诗内容广阔,风格多样,而以豪放为主, 笔力纵横,穷极变幻,具有浪漫主义色彩,为宋 诗发展开辟了新的道路。

四、书法家 擅长行书、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “宋四家”。 五、画家 画墨竹,具掀舞之势。亦善作枯木怪石。其 论书画均有卓见,论画影响更为深远。 六、美食家 苏轼是我国历史上的美食家。他一生爱好美食、 发掘美食,创导美食,为弘扬我国的饮食文化立 下了卓越的功勋。人民群众爱戴他、怀念他,也 把有些美味甘旨与他的名字联系在一起,如"东坡 鱼"、"东坡羹"、"东坡豆腐"、"东坡墨鱼"等等.其 中尤以"东坡肉"最为著名。

三、苏轼的人格
苏轼的人格魅力: ? 既坚持了士大夫积极入世、刚正不阿、恪 守信念的人格理想; ? 又保持了超越世俗、追求艺术化的人生境 界与心灵境界。

苏轼一方面忠君爱国,学优而仕,抱负满 怀,是谨守儒家思想的人物,甚至有时还带着 似乎难以想象的正统迂腐气,但是苏留给后人 的主要的形象并不是这一面,而恰好是他的另 一面,这一面才是苏之所以是苏的关键所在, 苏一生并未退隐,也从未“归田”,但是他通 过诗文所表达出来的那种人生空漠之感,却比 前人任何口头上或 事实上的“退隐”,“归 田”,“遁世”要更深刻更沉重。因为苏所表 达出来的这种“退隐”心绪,已不只是“一为 黄雀哀,涕下谁能禁”(阮籍),“荣华诚足 贵,亦复可怜伤”(陶潜)那种具体的政治哀 伤,而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究意有 何目的和意义这个根本问题的怀疑,厌倦和企 求解脱与舍弃(李泽厚《苏轼的意义》)

四、苏轼的诗词
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明月几时有?把酒问青天。 但愿人长久,千里共婵娟。 人生如逆旅,我亦是行人。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生! 捡尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草。 笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 长恨此身非我有,何时忘却营营? 小舟从此逝,,江海寄余生。

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十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓微霜。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年断肠处,明月夜,短松冈。 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。 天涯流落思无穷!既相逢,却匆匆。 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱 黄鸡。 ? 万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也愁。 ? 生前富贵草头露,身後风流陌上花。 ? 休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。

后人的评价——人格“天生的乐天 派”
? 苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡 。 ? 他完成了一次永载史册的文化突围。黄州,注定 要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的 壮丽对话。 ? 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不 腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从 容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种 不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一 种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

对其诗词
? 东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:“我 词何如柳七?”对曰:“柳郎中词,只合 十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸,晓 风残月’。学士词,须关西大汉,铜琵琶, 铁卓板,唱‘大江东去’。” ? 叶燮(字星期)《原诗》说:“苏轼之诗 其境界皆开辟古今之所未有,天地万物, 嬉笑怒骂,无不鼓舞于笔端。”

写作要求
1. 内容主要包括两部分,即评与传。 2. 传,可略写经历(有想象力,历史的再 现),但要突出人物的主要性格特点。 3. 评,要力求语言精当,力求个性化的思考 (感情真挚、充沛)。 4. 评与传要做到有机结合,传是评的基础, 评是对传的深化。 记叙、议论、抒情相结合。


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