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编织教案






《毛 线 编 织》 用纸盒代替传统编织工具进行编织





设计. 应用 一 课 时

学习内用 学习目标

课时安排

1 通过学习, 使学生了解传统的毛线编织工艺的特点, 开拓思维, 并掌握一些编织方法,并学会把传统工艺运用到现代生活中去。 2 通过学习,学生可以进行有目的的创意设计,感受毛线编织的 特性,提高学生的动手能力。 3 提高学生对生活的审美能力,培养学生的审美情趣,激发学生 对生活的热爱。

学习重点 学习难点 课前准备

学会用纸盒编织围巾 纸盒编织的创意制作 课件 硬纸盒 毛线团 刻刀 编织实物 教 学 过 程 设 计 意 图 在学生满怀激情的情境 中有效的揭示出本节课的学

一. 组织教学,导入课题

二. 教授新课 (一) 多媒体欣赏编织作品. (二) 毛线编织的分类。 1 按用途分为:实用性 装饰性 2 按使用工具:棒针编织 钩针编织 (三)介绍新的工具。 同学们除了用传统的编织工具以外,今天

习课题。 基本知识的了 解 . 学生 兴趣进一步提高,进入自主 探究性学习。

初步掌握纸盒编织的技

老师给你介绍一种新的编织工具,让我们 巧。 先来看段视频, 看到底如何使用这个工具。 让学生看一看,摸一摸,亲

学生认真观看视频。 三. 动动手,练一练。 出示作业要求。 学生在音乐声中练习,老师巡视指导,并播 放优秀的学生作品。 四.作业评价

手感触到,亲眼看到编织品 的美丽及实用性。

检验学生的编织能力, 展 示学生的创作思维能力。

展示课堂作业,采取小组代表自评,大家互 培养学生的评述能力,欣赏 评,教师最后点评的方式。 六. 课后小结. 请同学们课后完成一见编织作品,送与自 加强学生的课下练习,增 能力。

己的爸爸妈妈或爷爷奶奶,在这个即将到来的 强学生的爱心与孝心。 寒冬季节,为他们增添一份温暖,表达一份你 对他们的爱心孝心。


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