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《写意画——竹子》教学设计


《写意画——竹子》教学设计 [教学目标 ] 1、了解竹子的绘画方法及技巧。 2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构,培养 学生对绘画的欣赏及运用能力。 3、感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学生对学习中 国画的兴趣增强民族自豪感。 [教学重点] 1、竹子的结构特征。 2、竹子的绘画步骤。 [教学难点 ] 1、竹子的生长规律及形态变化。 2、竹叶的浓淡变化。 [教学方法] [教学准备

] 欣赏 评述 练习

(师)电脑、电脑课件、教科书 (生)课本、美术作业 纸、草稿纸、中国画绘画工具

[教学过程 ] 一、导入 今天在讲课之前, 老师先考考大家有谁知道成语 “胸有成竹” 讲的是什么? (学生回答) 师: 宋朝一个人特别善于画竹子, 当时苏轼说他所以画得好, 是因为他在动笔以前心里已经有了 画成了的竹子模样,因此得“胸有成竹”之说,后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿 定主意,有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划,这样 才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。 (课件—图一) 二、 (本文来自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,转载请保留此标记。 )讲授新课 接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。 (课件—框架图三) 1、竹竿 竹竿是一节一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律?(生:越往上 越长) 因此,绘画时应一节一节的从下往上画,并且越往上的竹节越长,如果画成上短下 长就不符合竹子的生长规律了。 (图四)

绘画时节与节之间留出小的空隙, 竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处, 我们可以把 连接处的形状看成一对单引号,这样画起来就容易了。 画多根竹竿时避免平行。 (图六) 观看竹竿的绘画片段。 学生讨论提出问题 2、竹枝 小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处, 上下竹节的竹枝左右交错生长, 发枝处可生一枝也可 生多枝,根据画面的需要而定,不要画的太乱,要交代清楚生长规律。 如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。 学生讨论提出问题 表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的 加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化,这样能体现竹叶的层次感。 (图九) 观看竹叶的绘画片段。 学生讨论提出问题。 问题:绘画竹子时先画什么,再画什么,最后画什么? 三、学生练习 通过以上的学习结合课本、 大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。 练习中我们 再播放一次绘画过程,同学们可以边看边画。(课件—音乐) 教师巡回指导 四、作业 展评 将优秀的作品进行展览,同时纠正错误。 五、小结


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