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教案十三课


珍爱生命, 珍爱生命,远离毒品
教案十一 教案十一课:
一、教学目的: 教学目的: 1、使学生了解有关毒品的知识。 2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。 二、教学过程: 教学过程: 1、谈话引入。 谈话引入。 同学们,你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6 月 26 日) 2、毒品及毒品的种类。 毒品及毒品的种类。 (1)同学们一定都听说过毒品,那么

,你们知道什么是毒品吗?毒品都有哪些 呢?哪位同学能给大家介绍一下? (2)毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、 冰毒、摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工 提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体 产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致死亡。 3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了,那么毒品有那些危害呢?(①毒 可能有的同学已经了解了毒品的危害了,那么毒品有那些危害呢? 品会摧毁健康,它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统,还会 患上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家 破人亡,给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为 世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色 蜡黄,身体消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相,更让人目不 忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害己,而且害自己的家庭,害自 己的国家。) 4、分析材料。 分析材料。 材料 1 张某,19 岁,身高 1.80 m,初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前,他 体健如牛,100 kg 的粮食扛起来就走,乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅 自家的农田收拾得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。一天,一 位多年不见的同学来找他。久别相逢,“铁牛”高兴地吸了同学的 3 支“进口香 烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”,这同学也一次次地把香烟送来。后来同 学告诉他:“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步, 开始购买和吸食毒品。两年后,“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他 面前时, 他卷曲着骨瘦如柴的身体, 感慨道: “毒这东西, 谁沾上谁就脱不了身。 ” ——摘自《唐山劳动日报》 分析讨论: ①张某是怎样染上毒瘾的呢? ②后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购买和吸食?

③在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”? ④“只吸烟不吸毒,不会有什么危害。”这句话对吗? 材料 2 有一名年轻的医生,接触了很多吸毒者,对他们既憎恨又不解,他认为:凡 事都能戒断,戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒,为他人作出“榜样”。没 想到,他吸食毒品后,同样戒断不了,成了海洛因的俘虏。最后,他自杀了,留 下一句话:“别学我!” ——摘自“新华网” 分析讨论: ①“别学我!”,我们从着这句话中应该吸取什么教训? ②试着说一说,为什么吸毒成瘾后很难戒断?会有哪些戒断反应? ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗? ④这位年轻的医生为什么要自杀呢?(提示:从社会舆论、他的心理和生理、吸 毒的后果等角度去分析。) 材料 3 某社区的吴某,他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者,却视而不见。 他说:“我开始以为这不关我的事,我管它干嘛!”但过了一段时间,他痛苦地 发现,自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。 ——摘自“新华网” 分析讨论: ①别人吸毒,真的不关我们的事吗? ②如果发现有人吸毒、贩毒,你怎么办? ③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒 者的目标? 5、当有人向你提供毒品的时候,你该怎么做? 当有人向你提供毒品的时候,你该怎么做? (1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。 (2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。 (3)主动出击法——立刻提出反建议。 (4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打 110 报警, 民警叔叔会迅速给予你帮助。 (5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威 吓住,要在第一时间告诉你的师长。 6、总结: 总结: 同学们,今天,我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、 社会的危害。所以,我们要拒绝毒品,保护自己远离毒品,如果你遇到了有不法 的毒品交易,一定要向告诉大人或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是我们 每个人的责任。

珍爱生命 拒绝毒品
教案十二课: 教案十二课: 二课
一、教学目的: 教学目的: 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害,教育他们怎样自觉防范,远离毒品,塑造 美好人生。 二、教学过程: 教学过程 1.什么是毒品?常见的和最主要的毒品有哪些? 什么是毒品?常见的和最主要的毒品有哪些? 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其 他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2.毒品的危害是什么? 毒品的危害是什么? (1)毒品毁人毁健康。 (2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。 (3)吸毒导致堕落、犯罪。 (4)吸毒危害社会,成为世界公害 3.介绍案例“吸毒者的自述”。 介绍案例“吸毒者的自述” 4.防毒的五种措施。 防毒的五种措施。 (1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。 (2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。 (3)主动出击法——立刻转移话题。 (4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打 110 报警,民警叔叔会 迅速给予你帮助。 (5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威吓住,要在 第一时间告诉你的师长。 5.介绍有关禁毒的法律法规。 介绍有关禁毒的法律法规。 6.为什么要珍爱生命,远离毒品? 为什么要珍爱生命,远离毒品? 7.总结。 总结。 毒品是人类社会的公害。 它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康, 而且严重威胁 着社会安定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的 灾难。 如今, 毒品问题已成为全球性问题, 它与恐怖主义、 艾滋病并称为当今世界三大公害。 我们从小要有防范毒品的意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造美好人生!

珍爱生命 拒绝毒品
第十三 第十三课:
一、教学目的: 教学目的: 1、使学生了解有关毒品的知识。 2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。 二、教学过程: 教学过程: 1、出示题目。(远离毒品 关爱生命) 2、什么是毒品及毒品的种类。 (1) 谈话: 同学们一定都听说过毒品, 那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢? (2)《中华人民共和国刑法》第 357 条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰 毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药 品。常见和最主要的毒品有:鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻 等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可 导致死亡。 3、介绍毒品的危害。 (1)毒品有那些危害呢? ①.毒品毁人毁健康。 A、毒品摧毁人的消化功能。 B、摧毁人的神经系统。 C、摧毁人的呼吸及循环系统。 D、传染性病及“爱滋病(AIDS)”。 ②毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 A、丧失工作能力。 B、倾家荡产。 C、给家人带来无尽的折磨。 ③吸毒导致堕落、犯罪。 ④吸毒危害社会,成为世界公害。 4、下面,让我们来听一听一些吸毒者的故事。 5、 我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受吧! 6、了解防毒的方法。 (1)当有人向你提供毒品时,你会怎样做?

(2)防毒有五种措施: 一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或 拨打报警电话号 110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,要第一时间告诉你的师长。 7、总结。 同学们,今天,我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的 危害。希望我们每个人都能做到:一发现有人吸毒,应该立即举报;为了自己的健康,为了 家人的幸福,为了社会的安定,请你远离毒品,珍爱生命。

远离毒品
第十四课 一、教学目的:

珍惜生命

使学生知道毒品有哪些危害,提高拒毒防毒的意识,从而自觉防范,远离毒品。培养学生扫 除毒品的思想感情。 二、教学过程: 1、谈话引入。 今天,我们班会课的主题是:远离毒品,珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人 民群众特别是广大青少年的身心健康, 而且严重威胁着社会稳定, 影响经济发展和社会进步。 有些同学可能不以为然,认为与我无关。然而,近几年来,毒品已经进入我们小学生中间, 并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力,我们就要了解毒品以及毒品的危害。 2、你们知道什么是毒品吗? 3、你们知道毒品都有哪些危害吗? (1)毒品毁人毁健康 。 ①毒品能摧毁人的消化功能。 ②毒品能摧毁人的神经系统。 ③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。 ④毒品能传染性病和爱滋病。 (2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。 ①毒品能令人丧失工作能力。 ②毒品能给家庭带来无尽的折磨。 (3)吸毒导致堕落、犯罪。 (4)吸毒危害社会,成为世界公害 。 4、总结。 了解毒品, 认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步, 同学们要像爱护自己的眼睛 一样爱护我们的生命,像爱护生命一样捍卫祖国的未来。


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