当前位置:首页 >> 其它课程 >> 《马可·波罗》教案

《马可·波罗》教案


马可·波罗与他的游记
【穿越史风】
马可·波罗 约 1254—1324 年,出生于意大利著名的商业城市威尼斯,他的父亲和叔叔都是当地有 地位的富商,长期在近东一带经商,1260—1269 年间,因担心君士坦丁堡政局有变,前往 东方,到过蒙古帝国的夏都上都(今中国内蒙古自治区多伦县西北) ,1269 年回到威尼斯。 1271 年,17 岁的马可·波罗同他的父亲、叔父三人,离开了威尼斯。他们穿过西亚和中亚, 到达元朝朝廷。他们受到了元世祖的接待,马可·波罗为元朝政府服务 17 年。1295 年,马 可·波罗回到威尼斯,以后在一次对热亚那的战争中被俘,他在狱中口述了东方见闻,他的 口述由一个叫做罗思蒂谦的人记录下来,成为《马可·波罗行纪》 。 《马可·波罗游纪》 马可· 波罗游记》 (The Travels of Marco Polo) ,是 1298 年威尼斯著名商人和冒险家马 可· 波罗撰写的其东游的沿途见闻。该书是世界历史上第一个将地大物博的中国向欧洲人作 出报道的著作,它记录了中亚,西亚,东南亚等地区的许多国家的情况,而其重点部分则是 关于中国的叙述,以大量的篇章,热情洋溢的语言,记述了中国无穷无尽的财富,巨大的商 业城市,极好的交通设施,以及华丽的宫殿建筑。这些叙述在中古时代的地理学史,亚洲历 史,中西交通史和中意关系史诸方面,都有着重要的历史价值。

【学习提示】
了解马可· 波罗在元朝的生活与工作经历并能理解 《马可· 波罗行纪》 的诞生及其影响。

【重点精析】
1、马可·波罗的经历 马可·波罗还小的时候,他的父亲和叔叔到东方经商,1271 年,即马可·波罗 17 岁时, 父亲和叔叔拿着教皇的复信和礼品,带领马可·波罗与十几位旅伴一起向东方进发。 马可 三人历经四年,终于到达元大都。大汗非常赏识年轻聪明的马可·波罗,特意请他们进宫讲 述沿途的见闻,并携他们同返大都,后来还留他们在元朝当官任职。1292 年春天,马可·波 罗和父亲、叔叔受忽必烈大汗委托,护送一位蒙古公主到波斯成婚。他们趁机向大汗提出回 国的请求。 1295 年末, 三人回到威尼斯, 1298 年, 马可· 波罗参加了威尼斯与热那亚的战争, 同年 9 月 7 日不幸被俘。在狱中,他遇到了作家鲁思梯谦,于是便有了马可· 波罗口述、鲁 思梯谦记录的《马可· 波罗游记》 。 2、马可·波罗的游记 《马可·波罗游记》是欧洲人撰写的第一部详尽描绘中国历史、文化和艺术的游记。在 1324 年马可·波罗逝世前, 《马可·波罗游记》已被翻译成多种欧洲文字,广为流传。现存 的《马可·波罗游记》有 119 种各种文字的版本。在把中国文化艺术传播到欧洲这一方面, 《马可· 波罗游记》 具有重要意义。 这本书的意义, 在于它导致了欧洲人文科学的广泛复兴。

【疑难点拨】
马可·波罗来华的前提条件 (1)蒙古大军扩张开辟了沟通欧亚的新线路 (2)元朝时,中外交往频繁,鼓励交流,重视外贸 (3)西、南欧中世纪晚期思想禁忌逐渐解放 (4)欧洲沿海商人们急于海外求金 (5)西方人对遥远东方的好奇 【拓展提高】 存在争议-马克·波罗究竟来过中国吗?

马可·波罗与他的故事《马可·波罗游记》 ,早已家喻户晓、妇孺皆知了。马可·波罗 游记内外“肯定论者”之所以肯定或承认马可·波罗到过中国,主要基于两个方面的理由: 一是人们对马可·波罗与《马可·波罗游记》的善意解释。另一方面的原因是《马可·波罗 游记》所记载的某些内容若非亲身经历是不可能知道得那样详细具体的。不过,也有一些学 者认为, 《马可·波罗游记》的内容都是在重述一些尽人皆知的故事,比如元朝的远征日本、 王著叛乱、襄阳回回炮、波斯使臣护送阔阔真公主等。而且,书中对女人的缠足、汉字、中 医、茶、长城、四大发明及筷子的使用都没有涉及,而书中又说马可·波罗曾在宫中任官, 但中国史料却并未记载其人。无论马可·波罗是否来到了中国,总有一点是无可置疑的,那 就是,他的《马可·波罗游记》是无法被超越的。


赞助商链接
更多相关文档:

《卢沟桥》第二课时 教学设计

义务教育课程标准实验教科书 S 版三年级下 《卢沟桥第二课时 教学设计 教学...第二组:闻名世界独一无二美的奇观 这组词是写意大利旅行家马可·波罗对卢沟桥...

第五课开辟新航路教案

《开辟新航路》教案课标要求概述迪亚士、 哥伦布开辟新航路的史实, 认识地理大...(2)社会根源: 《马可·波罗行纪》的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金” 。 (3...

(2017年春季版)《元朝的统一局面》教学设计

(2017年春季版)《元朝的统一局面》教学设计_初一政史地_政史地_初中教育_教育...属于对 外扩张的性质,同时,客观上加强了中西联系,马可·波罗的陆来海归充分说明...

第5课《开辟新航路》教学设计

第5 课《开辟新航路》教学设计一、教学目标 (1)知识与能力:新航路开辟的原因...当时的欧洲人渴望得到黄金, 由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传,欧洲人认定...

第五课开辟新航路教案

东辽一高 历史教案 付泽 《第五课主备人:付泽 课标要求 开辟新航路》教案...(2)社会根源: 《马可·波罗行纪》的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金” 。 (3...

《第5课_开辟新航路》教案_图文

高中历史必修二《第 5 课 开辟新航路》教案一、 教学目标: 1、 基础知识: ...1295 年,马可·波罗回到威尼斯, 以后在一次对热亚那的战争中被俘,他在狱中...

主题活动一 马可波罗东游寻踪 教案(川教版九年级上)

主题活动一 马可波罗东游寻踪 教案(川教版九年级上)_政史地_初中教育_教育...在《马可·波罗游记》里没有提到这 个中国的标志性建筑,有可能他没有去过,...

历史必修二第5课教案_图文

教学手段 课件 所属章节 1.知识与能力: (1)掌握基础知识: 《马可· 波罗行记》 、寻金 热、科技的发展;哥伦布发现新大陆、 迪亚士抵达好望角、达· 伽 ...

第3课 我们互通有无 教案

小学六年级下册《品德与社会》第 3 课《我们互通有无》教学设计 悦:今天,我们...资料》、《马可· 波罗的简介》、《马可·波罗在中国》、《郑和的简介》和《...

《我们手拉手》教学设计

《我们手拉手》教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。《我们手拉手》教学设计活动...拉手 (一)导入 1、 (课件出示《马可·波罗东游记》的书封面)简介马可·波罗...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com