当前位置:首页 >> 高中作文 >> 高一上学期记叙文写作

高一上学期记叙文写作


关于记叙文写作的研究阶段总结
高一语文 卢志平 在我们的人生成长历程中,有多少人值得我们去铭记,有多少事 值得我们去回想,有多少景值得我们去欣赏,有多少情值得我们去珍 惜。心灵深处,总有一种声音在响起:拿起你的生花妙笔,记下你人 生中的每一个精彩时刻!于是,我们开始了最常见的一种文体——记 叙文的写作。 专题一:记叙文的特点及相关要求 【训练目的】 了解记叙文的文体特点

及写作记叙文的基本要求。 一、什么是记叙文? 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。 二、记叙文分类 1、以写人为主 2、以记事为主 3、以写景或状物为主 三、基本要求 (一)写人记事要交待清楚记叙的要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。 这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备, 而且表现形式也可以灵 活多变,根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。 (二)写人记事要注意记叙顺序
1

1、什么是记叙的顺序? 写人记事,先说什么,后说什么,就是记叙的顺序。 2、记叙的顺序常见的有四种类型。 (1)顺叙 (2)倒叙 (3)插叙 (4)补叙 (三)围绕中心选择材料 1、中心和材料的关系 材料是文章反映的范围,是文章的内容。中心是全部材料所表现 的主旨。中心必须借材料来体现,材料必须通过中心来组织,材料是 受中心支配的,为中心服务的。 2、对中心思想的要求 中心思想不是凭空产生的,是从生活实践中,从具体材料中提炼 出来的,提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。 3、材料的选择 第一,要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。 第二,材料要真实。 第三,材料要典型。 第四,材料要新颖。 (四)根据中心确定详略 (五)合理安排文章的线索 1、记叙文安排线索的几种方法 A、 事物线。B、事件线。C、人物活动线。D、人物感情线。 (六)合理运用表达方式
2

记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点: 1、以叙述和描写为主要表达方式 2、多种表达方式应综合使用 四、训练题目 以“那一刻,我———”为题,写一篇 800 字以上的记叙文,不 得抄袭。 专题二:记叙文常用的描写方法 【训练目的】 掌握写人记叙文常用的几种描写方法。 【写作指导】 人是社会生活的中心,因而也就常常成为人们说话、写文章的内 容。要揭示出人物的精神面貌和内心世界,刻画出人物的鲜明性格特 征,就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘。 1.肖像描写。 2.行动描写。行动描写应掌握三个原则:一、人物性格应当从 他自己的行动里流露出来;二、人物的行动应当经过选择,足以表现 人物的性格;三、要注意人物行动的生动性和典型性。 3.语言描写。 4.心理描写。 5.细节描写。 例文一: 《心弦上不逝的风景》 例文二: 《守财奴》 (节选)
3

这个片段综合运用行动描写、语言描写、细节描写等手段把主人 公葛朗台的性格揭示得入木三分。老葛朗台是个资产阶级暴发户,既 贪婪又吝啬,视金钱如性命,把人生当作一场“交易” 。这个片段写 他抢夺女儿的梳妆匣,非常鲜明地揭示了他的性格特征。那匣子本是 欧也妮的情人查理留给她的, 老头儿一见之下, “瞪着金子的眼光” 那 竟使得太太直叫上帝救命;他的动作是“身子一纵,扑上梳妆匣,好 似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”——要知道,他那时已是 76 岁高 龄!再看他的谙舀,除了对金子的连声赞叹,就是“交易” “补偿” “划 得来??”确确实实,都是葛朗台贪婪心理的外现。 例文三: 《阿 Q 正传》 (节选) 【训练题目】 以“人性的光辉”为题,写一篇不少于 800 字的记叙文,可以通 过一件事或两三件事来写人,至少运用三种写人方法,不得抄袭。 专题三:记叙文写事要有波澜 【训练目的】 了解记叙文兴波澜、生变化的技法,写出事件的波澜。 【写作指导】 记叙文兴波澜、生变化的基本方法 1、悬念法 2、误会法 3、巧合法 4、抑扬法 5、张弛法 例文一: 《荷花淀》节选) 6、虚实法 7、衬托法
4

例文三: 《小二黑结婚》 (节选) 8、蓄放法 这种手法的运用,主要是在组织篇章的过程中,有意将文章的主 旨或感情潜藏起来,积情蓄势,就像水库蓄水一样;行文到适当的时 候,积蓄到一定程度,突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来, 如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》 ,另外还有《一碗阳 春面》 、等。 例文四: 《关于多起抢劫案》 9、突转法 就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然 转折,掀起叙述的波澜。例如《有关拖鞋问题的问题》 ,写小王科长 通过改革(分鞋到个人)解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题,没想到 却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转, 转喜为忧,使文章波澜起伏。 例文五: 《雾》 10、渲染法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境: “山,好大的山啊!起伏 的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。 ”渲染 了哀牢山中深远迷茫的气氛, 对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹 起了反面衬托的作用。 《林教头风雪山神庙》通过对风雪的描写来渲染气氛,推动情节 发展。陆谦等人之所以来到山神庙,是为了避风雪;之所以会在庙前
5

自供,是因为庙门被石头抵住推不开;林冲之所以要抵住门,是因为 风大雪紧;他之所以来到山神庙,也是因为大雪压倒草厅才来暂避; 而他之所以知道这里有座山神庙, 同样是因为风大雪紧外出买酒御寒 时偶然见到的。由此可见,是风雪推动了情节的发展,使得情节显得 波澜起伏。 【训练题目】 以“中秋”为话题,自拟题目,写一篇 800 字以上的记叙文,不 得抄袭。 专题四:记叙文的选材和组材 【训练目的】 了解记叙文选材和组材的方法。 【写作指导】 要想写好文章,选材是关键。俗话说,巧妇难为无米之炊。要材 料,靠积累。要积累,靠观察,靠收集。占有材料,途经一般有三: 1、从生活中汲取。2、从书籍中收集积累。3、整合生活素材,或在 原材料基础上,借假设推理而生发出新的材料。 如果说中心思想是一篇文章的灵魂, 那么材料就是这篇文章的血 肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料 之中。因此,我们要表现一个特定的中心思想,是不能随便找点材料 就写的,而需要进行认真的选择,那么如何选择材料呢? 一、材料要真实。如果能从“大处着眼,小处落墨” ,即选择个 性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人留下深刻的印象,就会
6

收到“以小见大”的效果。 二、 材料要典型。 典型的、 有代表性的材料, 最能反映事物本质, 最有表现力和说服力。 典型事例的安排应注意以下几点: 1、应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点,让人 物形象丰满,立体化。 2、不平均使用笔墨,应当详略结合。一般至少有一件事要详写。 3、多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。通过什么方式来 组接这些事例也要注意技巧。 三、材料要新颖。 我们要善于观察生活,感受生活,捕捉生活中的“闪光点”“见 , 人所未见,发人所未发” ,这样才有可能写出好作文。我们在写作中, 要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人 用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。 四、材料要切题。 记叙文组材的方法 1、截取精要法,在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最 能反映其性质的闪光瞬间而加以表现的剪裁方法即截取精要法。 一幅完整的布料,需精心剪裁,才能做成得体的衣服。精心剪裁 作文材料,截取精要,能使文章写得精彩扼要,中心突出。 材料的截取主要从三方面着手。 (1) 叙事的文章截取事情发展 中最精彩、最紧张、最激烈的部分。 (2) 写人的文章选取人物经历
7

中最能反映人物性格、思想,能多侧面表现人物的材料。 (3) 写景 要截取景物状态最鲜明的片段。 2、舍本逐末法,它是选材中寻求新颖的反映角度的一种常见方 法, 它选取事物中似乎是并不重要的细枝末节的东西以反映事物的整 体,表现深刻的主题。它贵在表达角度新、依材料“芥末”挖掘有价 值的重大题材,常有三种方法。 (1) 避开过程的叙述,截取事情的 开端和结尾。 (2) 避开主体的记叙,选取事情的细枝末节。 (3) 避 开本体的正面叙述,选取事件侧面的蛛丝马迹。 3、以小见大法,即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材 来表现大主旨的方法。谈身边小事而寄托深远,论人情世故而放眼世 界。具体做法常有两种: (1) 从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸 发出诱人的思想火花,揭示深刻的生活哲理。 (2) 借助日常小故事、 小场景烘托时代大背景,透视出本质意义。要注意的是挖掘材料内涵 要适度,挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质。 4、移花接木法,把别的事物、人物、故事转借到自己作品中, 借别处的题材表现人物性格,表现深刻的主题,这种方法就叫移花接 木法。材料不一定是生活素材的原版,但要符合艺术的真实。它可借 自己的直接经验,将体验过的事物特征转借到类似的事物上,使描写 符合真实,以假乱真。如范仲淹对洞庭湖的描写,范仲淹没有到过洞 庭湖,但他到过太湖和鄱阳湖,所以也能把洞庭湖景色描写得有声有 色。 5、彩线串珠法,即将经过选择、取舍后的众多材料用一线索贯
8

串起来,构成一个有机整体的方法。 另外还有纵横对比法(将一个人的过去和现在对比为纵比,将两 个人的优劣等放在一起对比为横笔) 、扇面结构法(用几个典型的人 物生活片段或事情情节片段组合起来)等。 下面提供三篇写学校生活的例文,分析其选材和组材的特色。 例文一: 《绿色雨篷下的灯光》 例文二: 《坐着发言》 例文三: 《左手 右手》 【训练题目】 以“感恩”为话题,写一篇 800 字以上的记叙文,不得抄袭。 专题五:记叙文的立意和结构 【训练目的】 了解记叙文立意和结构的常见方法。 【写作指导】 一、记叙文的立意 立意,其中的“意”就是指中心思想,也称为主题或主旨。立意 指的是写作时中心思想的确定。古人强调“文以意为先” 。立意是文 章的灵魂和统帅,对文章的高低优劣起着决定性的作用。 对于没有确定中心的文章,应该自己来确定中心。确定中心,或 者说立意,应注意以下几点: 第一、立意要真 即“说真话”“诉真情” , 。
9

另一方面,我们也不必拘泥于“真人真事” ,完全可以根据表情 达意的需要,去调动自己的想象,合理虚构。虚构不等于胡编乱造, 虚构要合乎生活逻辑,也就是要合乎情理。 例文: 《徐四清的生活质量》 第二、立意要新 1、要用敏锐的眼光,从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生 活中的闪光点,发现时代特点,感受时代气息。 例文: 《马路上又多了一个乞丐》 第三、立意要深 立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章 要对人物的思想品质、 精神世界能作一些发掘, 写出人物的个性特征; 叙事的文章能以小见大,从现实生活中发现问题,并透过现象分析问 题的本质,这样才能做到深刻透彻。 例文: 《选坏蛋》 第四、中心要集中 一般只能是一个中心。 不能指望一篇只有几百字的文章能表现好 几个中心,那样做只能造成“面面俱到”却“面面都不到”的结果。 二、记叙文的结构 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式, 主要包括开头和结 尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计 中,各自承担着不同的任务。 写人的结构方式主要有以下两种:
10

第一种,总分总式。 第二种,逐层进入式。 记叙文的一般结构 1、记叙文的开头 “良好的开端是成功的一半” ,一篇文章的开头是很重要的。这 里,向同学们介绍几种记叙文常见的开头方法: (1)交代事件基本要素的叙述法 (2)开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到: “我与父亲不相见已二年多了,我最 不能忘记的是他的背影。 ” (3)环境描写、渲染气氛的描写法 (4)引人入胜的悬念法。 (5)有关名言、警句、诗歌的引用法 (6)表达写作目的的动机交代法 巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人士悼念鲁迅的隆重 场面,表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的 动机,奠定了文章悲痛与激动的感情基调: “朋友,你要我告诉你一 些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话,实在我也不能 够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘却的事 情。 ”交代了写作目的的开头,多见于运用倒叙的方法、回忆往事的 文章。 (7)首段设问法
11

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几 种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法 兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑, 要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开 头方法。 2、记叙文的结尾 与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读 者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精 彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。下面介绍 几种常用的结尾方法。 (1)自然结束法 (2)画龙点睛法 (3)抒情议论法 (4)首尾呼应法 (5)委婉含蓄,点化主题。 (6)以人物描写或景物描写结尾。 3、要注意层次段落之间的衔接,注意过渡和照应。 常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应。 上面所讲的只是记叙文结构的基本形式, 根据不同文章的具体内 容,结构形式也要随之变化,不能千篇一律,不能生搬硬套。 【训练题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。(60 分)
12

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发 现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上去一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事??” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底 有洞这件事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归 来,我才明白是您救了他们。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 专题小结: 经过以上五个专题的讲解和有针对性的写作训练, 学生对记叙文 这一文体有了明确的认识。后面又进行了综合训练,而且写作水平也 有了大大的提高,同时也掌握了一些写记叙文的技巧。不再像以前一 样,写文章没有文体概念,而且记叙文内容写的很肤浅,在立意结构 方面也缺乏设计,现在学生写的记叙文已经基本成型,虽然个别方面 也还存在一些小的问题,如材料的选取,立意的深刻,叙事的波澜等 方面还不是运用的很好。希望在以后的写作过程中再加以强化。

13


更多相关文档:

高一上学期记叙文写作 (2000字)

高一上学期记叙文写作 (2000字)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。高一上学期记叙文写作 (2000字) 关于记叙文写作的研究阶段总结 在我们的人生成长历程中,有多少人...

高一上学期记叙文写作

高一上学期记叙文写作_高中作文_高中教育_教育专区。记叙文写作 关于记叙文写作的研究阶段总结在我们的人生成长历程中,有多少人值得我们去铭记,有多少事值得我们去回...

高一上期第一次作文训练(整理精校版)

高一上期第一次作文训练 必修教案 0708 08:34 :: 高一(上)作文训练 一.训练内容:再现与表情达意 二.训练重点:记叙类文章的写作:写好一个场景,写好一件事,...

高一上学期作文:变化

高一上学期作文:变化_经管营销_专业资料。高一上学期作文:变化 高一上学期作文:变化 变化 老人们说,每个村都要有棵古树,一棵通灵的树,那是岁月的根。 ——题记...

高一第一学期语文期末作文复习指导

高一第一学期语文期末作文复习指导温馨提示: (一)整体理解的快捷通道: (1)把材料转化成话题:读完材料问自己,这个材料是关于什么的话题? (2) 把话题转化成问题:...

2014年1月复旦附中高一第一学期期末考作文

2014年1月复旦附中高一第一学期期末考作文_高中作文_高中教育_教育专区。2014 年 1 月复旦附中高一第一学期期末考作文 阅读美国诗人艾米莉迪金森的短诗,你从中得出...

我的高一上成长足迹

我的高一上成长足迹_高中作文_高中教育_教育专区。我 的高一上 成长足迹我的高一上成长足迹经过这一学期的努力,我收获很多,我为了锻炼自己的组织能力,争取当上了班...

高一第一学期英语期末作文复习

高一第一学期英语期末作文复习_英语_高中教育_教育专区。期末复习背诵材料(单元写作) 高要市新桥中学 Hank Unit 1 辩论报告,调查报告 ②赞成及理由 ③反对及理由 ...

人大附中高一上学期期中考试作文示例

人大附中高一上学期期中考试作文示例_高一语文_语文_高中教育_教育专区。很有用的东西请题目补充“听听那 人大附中高一上学期期中考试作文示例(2011、11) 人大附中高...

2014高二年上期中考优秀作文

2014高二年上期中考优秀作文_高二语文_语文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2014高二年上期中考优秀作文_高二语文_语文_高中教育_教育专区...
更多相关标签:
高一记叙文写作指导 | 高一记叙文写作训练 | 高一记叙文写作教案 | 高一记叙文写作题目 | 高一记叙文写作 | 高一语文记叙文写作 | 记叙文写作技巧 | 英语记叙文写作模板 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com