当堂达标教学课时教案[2]1
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 启明小学 马传红 年级 班级 三年级 学科 备课时间 授课时间 年 年 音乐 月 月 日 日
教 学 学 习 目 标
( ) 教 学
引导学生聆听《童年的回忆》 《我们多么幸福》 ，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯， 引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童
年生活的回忆与热爱。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》 ，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动 的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学 生器乐的演奏能力。 通过自编动作表演歌曲 《童年的回忆》 ， 体验天真可爱、 通过创编动作与师生互动的交流， 学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》
重 难 点
方 法 与 手 段
课件 录音机
童年的回忆
板 书 设 计
我们多么幸福 竖笛演奏
达 标 检 测
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教 教
一、常规练习
学 活 动
过
程 学生活动
自编动作进 室，
师
我的个性化修改
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规 范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： （一） 复习童年游戏： 《老鹰捉小鸡》 《丢手绢》
竖笛练习：
聆听
（二） 聆听《童年的回忆》 1、导入： （放背景音乐） 师：小朋友们，在小的时候，最 开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆 的一幕 2、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随 音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书： 快 慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师 走进行对比， 引出“中速” 并板书。 3、 听 《童年的回忆》 说说第 1、 2 段速度怎样？情绪怎样？ 第 3 段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习） 。 （三）听辨练习：用 LU 模唱 3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示 并用 LU 模唱。 3 5 5 3 5 3 3 6 5 6 6 3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
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教 教 师 活
学 动
过
程 学生活动 我的个性化修改
-3-
教
学
反
思
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