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当堂达标教学课时教案[2]1


临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 启明小学 马传红 年级 班级 三年级 学科 备课时间 授课时间 年 年 音乐 月 月 日 日

教 学 学 习 目 标
( ) 教 学

引导学生聆听《童年的回忆》 《我们多么幸福》 ,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯, 引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》 ,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动 的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学 生器乐的演奏能力。 通过自编动作表演歌曲 《童年的回忆》 , 体验天真可爱、 通过创编动作与师生互动的交流, 学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。 竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》

重 难 点

方 法 与 手 段

课件 录音机

童年的回忆

板 书 设 计

我们多么幸福 竖笛演奏

达 标 检 测

-1-

教 教
一、常规练习

学 活 动



程 学生活动
自编动作进 室,



我的个性化修改

1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规 范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。 2:音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3:复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习:吹一吹 二:新课学习: (一) 复习童年游戏: 《老鹰捉小鸡》 《丢手绢》

竖笛练习:

聆听

(二) 聆听《童年的回忆》 1、导入: (放背景音乐) 师:小朋友们,在小的时候,最 开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆 的一幕 2、 听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随 音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师:说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢? 板书: 快 慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师 走进行对比, 引出“中速” 并板书。 3、 听 《童年的回忆》 说说第 1、 2 段速度怎样?情绪怎样? 第 3 段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习) 。 (三)听辨练习:用 LU 模唱 3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示 并用 LU 模唱。 3 5 5 3 5 3 3 6 5 6 6 3

课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

-2-

教 教 师 活

学 动



程 学生活动 我的个性化修改

-3-









-4-


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