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高中学生研究性学习成果展示 (213):外国建筑


广东肇庆中学研究性学习课题成果

外国建筑
广东肇庆中学高一级滑动变组研究性 学习小组 组长:陈令欣 组员:叶鹛徽、陈昭蓉、安颖琪、陈 心玥、罗丽珊、杨镓萍、温晓璇

研 究 方 法

1,网络帮助 首先明确分工,每人确定针对不同的建筑 类型。然后上网找资料,找图片,图文结合, 整理出几页PPT再交由专门负责

的同学加以整 理。 2,老师帮助 向美术老师询问有关外国建筑的特征及其 主要的建筑物。做好记录,然后将记下来的东 西加入到PPT中,使整体内容更加丰富多彩。 期间加入采访环节,使整个研究过程更有理有 据。 3,同学帮助 向去过国外的同学要实拍照片,并向他们 询问见到实物的心情以及他们回来前后对那种 建筑的了解。然后结合资料,写下自己的心得 体会。

1.洛可可建筑风格 2.拜占庭式建筑 3.哥特式建筑

洛可可建筑风格
洛可可艺术是法国十八世纪的艺术样式, 发端于路易十四时代晚期,流行于路易 十五时代,风格纤巧、精美、 浮华、繁 琐,又称「路易十五式」。洛可可是相 对于路易十四时代那种盛大﹑庄严的古 典主义艺术的,这种变化和法国贵族阶 层的衰落,与启蒙运动的自由探索精神 (几乎取代宗教仰),及中产阶级的日 渐兴盛有关。

洛可可风格
特别喜爱使

用曲线和圆
形,尽可能

避免方角。

洛可可风格建筑,天花和墙面有时以弧 面相连,转角处布置壁画。

线脚大多用金色,室内护壁板有时用木板, 有时作成精致的框格。

拜占庭式建筑

特点一:屋顶造型,普遍使用“穹窿顶”。

特点二:整体造型中心突出。在一般的拜占庭建 筑中,建筑构图的中心,往往十分突出,体量既 高又大的圆穹顶,往往成为整座建筑的构图中心。

特点三:在色 彩的使用上, 既注意变化, 又注意统一, 使建筑内部空 间与外部立面 显得灿烂夺目。

哥特式建筑
哥特式建筑又译作歌德式建筑,是位于罗马 式建筑和文艺复兴建筑之间的,1140年左右产 生于法国的欧洲建筑风格。 最富盛名的哥特式建筑有俄罗斯圣母大教堂、 意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威 斯敏斯特大教堂、法国巴黎圣母院等。

尖肋拱顶 从罗曼式建筑的圆筒拱顶普遍改为尖肋拱顶,推力作用于 四个拱底石上,这样拱顶的高度和跨度不再受限制,可以 建得又大又高。并且尖肋拱顶也具有“向上”的视觉暗示。

十字平面 层层往内推进, 并有大量浮雕, 对于即将走入大 门的人,仿佛有 着很强烈的吸引 力。门这也是继 承自罗曼式建筑, 但扩大了祭坛的 面积。

花 窗 玻 璃

束柱 柱子不再是简 单的圆形,多 根柱子合在一 起,整个建筑 看上去线条简 洁、外观宏伟, 而内部又十分 开阔明亮。

创 新 点

这次研究性学习,我们小组采取分工合 作,每人负责一小个项目,发挥自己各自 特长,针对性地进行研究性学习。往常我 们大多采用上网搜寻资料的方式进行研究, 这次,我们新加入了采访身边人的方式, 对家人,邻居,朋友等询问他们的意见了 解他们的想法。再加上自己的看法进行总 结和评论。 对于资料制作方面,我们对资料进行 整理和排版等,在ppt中插入精美的图片, 展示出园林建筑的特点与风格,让同学能 够更深入,详细,方便地了解园林建筑。 我们给出的都是最新最详细的第一手资料, 运用百度百科将网上的资料进行剪辑,整 理,给出来的都是精华。

心 得 体 会

这学期我们课题组对外国建筑进行了课题研究。 在这次活动中我们学会了很多,了解了很多关于外国 建筑的知识,让我获益匪浅。在今后的实践中,我也将 运用到这些知识,为生活添姿加彩。 经过这次研究性学习,我感受到这种活动的重要性。 社会实践告诉我,在新经济时代学生应当具备创新观念 和掌握成熟技术的能力,善于经营和开拓市场,富有团 队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力, 致力于探索理性、情操、才智、体质之完美,只有做到 全面发展才能适应社会的需求,并立于不败之地。我们 要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进,不与社 会脱节。 综合实践活动课虽然刚刚起步,但只要我们在大胆实 践中不断地发现,就能在积极的反思中不断的成长;只 要我们在认识上尽可能地站得高一点,在操作的过程中 尽可能地将要求放得低一点,在实践的过程中尽可能地 做得实一点、细一点,综合实践活动课这一特殊课程, 定会展现其独特的魅力,取得更为丰硕的成果。

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THANKS


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