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2012-2013学年度第一学期德育工作计划


蒲窝中学 2012—2013 学年度第一学期 德育工作计划
一、指导思想 全面贯彻教育方针,全面践行科学发展观,认真贯彻落实《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》精神,针对我校实际情况,探索更适合学生年龄与身心特点、更 适合社会发展规律的新举措,创造性地开展德育工作,使学校德育工 作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习、

生活 中,不断增强德育工作的主动性、实效性。 二、工作目标 围绕一个中心—— “以服务教学和服务学生为中心” 抓住两个重 , 点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理” ,凸现三个亮 点——“主题班会特色化、学生活动多样化、宿舍管理规范化” 坚 , 持以爱国主义、集体主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重 点,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式,彰显我校 德育工作特色,开创我校德育工作新局面。 三、工作思路 坚持德育为首,树立“德育工作,人人有责”的观念,以“严格 管理,真诚关爱,以人为本”为德育工作原则,逐步形成“制度管理 规范化,工作开展常规化,教育活动多样化,思想工作人性化”的德 育工作途径。坚持以现代教育理论为指导,以政教处为龙头,以班主 任为核心,以政治课教师为骨干,以行为规范养成教育为抓手,以德 育活动为主线,创建“参与——体验” 型德育模式,凸现学生的主体 地位,引领学生在多样化的活动中探索、体验、感悟和建构,塑造学 1

生的人格,培养学生的道德素质与能力,实现由他律向自律、由教化 向内化的转变,促进学生自主、和谐、健康发展。 四、工作重点 1、培养学生具有良好的道德情操和行为习惯。 2、重视校园文化建设,创建绿色、健康、和谐的育人环境。 3、丰富学生的校园文化生活,深入开展“唱读讲传”活动。 4、开展丰富多彩的德育教育活动和社会实践活动。 5、强化常规教育、管理,提高师生人文精神和人文素养。 ——七年级以培养良好的学习习惯、生活习惯和集体主义精神为 突破口,以学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和礼貌待人、 、 孝敬父母、尊敬老师等良好习惯的培养和教育为重点,严格要求、教 育学生遵守纪律,维护学习、生活秩序,为自己和他人创造良好的学 习、成长环境,通过一系列活动(升旗、集会、竞赛、评比、文体活 动、社会实践等) ,增强班集体的凝聚力。 ——八年级以诚信教育为出发点,以“诚信行为、诚信制度、诚 信文化”为着眼点,以热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念和 良好行为习惯的培养和教育为重点,紧紧抓住学习教育、活动引导、 制度建设等关键环节,充分挖掘古今中外有关诚信和民族精神的典型 事例、先进人物,通过报告会、座谈会、演讲等形式广泛宣传发动, 在学生中推行 “讲诚信、 树美德” 寓教于乐, , 使学生在活动中做到 “言 必信,行必果” ,深刻认识到诚信是做人的根本。 ——九年级以理想信念教育和人生观教育为切入点,使学生树立 远大的理想和正确的价值观、人生观,做好初三毕业前教育工作。 五、具体工作及措施 2

(一)宣传教育经常化 1、根据《中学生守则》《中小学生日常行为规范》以及《蒲窝中 、 学学生管理及违纪处理办法》 结合日常行为规范教育, , 开展学生礼仪 行为养成教育,培养学生从养成“文明用语脱口出,文明行为随处见” 的习惯。 2、通过专题片、广播、电视、展板、橱窗、标语、黑板报、手抄 报等宣传形式,丰富学生的学习生活,陶冶学生的道德情操,增强学 生的社会责任感。 3、挖掘校训、校风、教风、学风的育人作用,加强班风、班集体 建设,通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式, 逐步确立“健 康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。 4、注重学科渗透,提高育人效果。一是坚持以思品课为德育主要 课程,积极利用现代信息技术教育手段进行教学。二是充分发挥学科 德育渗透的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在学科教学中对 学生进行正确的人生观、价值观教育,进行科学思想和科学方法的教 育,培养学生热爱生活、理解他人、欣赏他人、与人合作的健康心理, 化解学生及其家长的心理需求与学校教学质量提升之间的矛盾,使学 科教学与德育有机结合,并在各科教学计划和教案中具体体现德育内 容,做到既教书又育人,真正体现“润物无声”的教育效果,创设“全 员育人”的教育格局。 5、发掘家庭和社区教育资源,提升教育特色。 (1)家庭是学生成长的摇篮,也是学校德育的重要基地。充分发挥家 长的配合作用,倾听家长的意见和建议,贯彻学校的教育要求;充分 利用家长会,通过家长学校,进行面上和点上的交流,变泛泛而谈为 3

有的放矢,变唱独角戏为家校共唱一台戏,变一味等待为主动出击, 使其配合学校教育,形成教育合力。 (2)挖掘社区教育资源,有计划的开展校外教育活动,让学生走 进社会、融入社会,并在活动的参与、体验中提升素养。 (二)队伍建设持续化 1、 加强学校德育工作的组织领导。 行政人员应将育人第一的思想 自觉的落实在日常工作之中,形成全员育人的格局;政治教师要充分 发挥学科优势,实施育人;团队干部要善于结合学生身心特点,开展 系列主题教育活动;班主任要关心热爱学生,引领学生全面发展,班 级健康向上;科任教师要充分发挥课堂主渠道的育人作用,在课堂教 学中自觉落实三维教学目标,注重学生情感、态度、价值观的培养。 2、 以师德建设推动学校德育工作。 高素质的德育队伍是德育科学 化的保证,重点抓好教师群体的道德素养和人文素养,使每一个教师 成为德育活动的成员。为此我们将进行以下几方面工作: ①规范教师行为,深入师德形象塑造工作,进一步提高我校教师 职业道德水平,加大教师职业道德考核力度,考核结果与绩效工资挂 钩。 ②坚持正面引导,大力宣传优秀教师的先进事迹,挖掘本校先进 教师的典型事例,引导教师努力加强自身修养,努力使教师在工作中 树立良好的学者形象,在学校树立良好的师德形象,在学生中树立良 好的师范形象,在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重 学生、爱护学生、保护学生的责任意识,把切实减轻学生过重负担的 问题提高到师德师风的高度来认识,在严格抓学习、纪律、行为规范 的前提下,大力提倡情感教育,防止简单粗暴的对待学生,坚决杜绝 4

体罚和变相体罚学生的行为。 3、完善德育工作网络。 (1)形成以学校行政为核心,政教处为龙头,班级为主阵地,团委书 记、年级组长、班主任、政治教师为骨干,全体教职工为基础共同参 与的学校德育工作网络。 (2)各班要加强班集体建设,建立强有力的班干部队伍,并根据 本班实际制定切实可行的班规、班约及班级五星学生评选办法。 (3)加强心理健康教育,培养学生健全的人格。认真贯彻教育部 《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》 认真落实两周一 , 节心理健康教育课, 大力宣讲心理知识, 进一步提高学生的交往能力。 指导学生正确的认识自己、评价自己,与同学、教师、家长主动沟通、 和谐相处,并能正确处理好男女生交往问题,分清友情与爱情。运用 心理学及脑科学知识,激发学生的学习动机,帮助学生掌握科学的学 习方法,提高学习效率。发挥好心理信箱的功能,及时解决学生中出 现的心理问题,有效的化解学生冲动行为,指导学生学会不良情绪的 调控,提高学生的抗挫折能力。 4、抓好班主任队伍建设。班主任是班级工作的第一责任人,要采 取有效措施,加强和改进班主任队伍建设,做到“思想上关心、业务 上培训、待遇上倾斜” ,促进班主任的专业化发展,努力打造一支品行 好、能力强、工作实、乐奉献的班主任队伍。修改、健全和完善《蒲 窝中学班主任工作考核办法》 大力倡导成才比成功重要、 , 成长比成绩 重要的理念。继续开展文明班级创建活动,鼓励班主任主动、认真地 开展工作。 ①坚持每月一次的班主任例会制度。一是组织班主任学习,开展 5

丰富多彩的班主任培训活动,为班主任的提高学习创造条件;二是对 班主任工作做出阶段性的总结和布置,使班主任工作目标明确,使全 校德育工作形成一盘棋。 ②继续推进班主任理论学习活动,要求每位班主任每学年写五篇 教育随笔,每学期写一篇班主任论文,不断加强班主任队伍的理论学 习,增强依法从教意识,使我校德育管理工作上升到理论高度。 ③加强对年轻班主任的培养,关心他们的生活与工作。特别是级 主任和政教处成员,要做好班主任的后盾,遇到难题主动过问,支持 班主任把工作做好。对新班主任,在业务上,政教处定期组织培训, 由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇 的问题及解决办法,使新班主任尽快成长起来。 ④加强班会课的指导,政教处力争每周听一至二节班会课。要求 班主任对每周一节的班会课要精心策划、准备、组织,写出切实可行 的班会课教案。 (三)主题活动系列化 德育活动的开展,有利于学生良好行为习惯的养成,我校继续树 立“活动育人”的理念,有组织、有计划地开展一系列的常规活动、 主题活动,丰富学生的生活,展示学生的才华,培养学生的能力,陶 冶学生的情操。 1、继续抓实感恩教育活动。以“感谢父母养育我”“感谢教师教 、 育我”“感谢他人和社会帮助我”为突破口,帮助学生共同创造积极、 、 快乐的人生。活动内容:①编发感谢父母、感谢社会的真情短信;② 给父母(老师)写感恩信;③讲“感恩父母、感恩社会”的故事;④ 实践感恩行动;⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报;⑥召开 6

以“感恩”为主题的班会。活动目标:让学生做孝顺父母和长辈的人; 做让父母和教师宽心的人;做父母和老师期待的有出息的人;做对国 家和社会有贡献的人。最终养成“四爱” 爱祖国,爱学校,爱父母, : 爱学习。 2、坚持以两纲教育为抓手,以爱国主义教育为核心,开展以中华 传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活 动。充分利用学校黑板报(传统美德和民族精神专版)开展系列教育 活动。通过读传统美德故事、摘抄传统美德格言、召开主题班会等形 式,传承中华美德,弘扬民族精神;充分利用传统节日、重要纪念日 等,开展民族精神主题教育活动,帮助学生了解中华传统美德及民族 精神,激发学生的爱国情感;充分发挥课堂主题渠道的育人作用,开 展“诵名诗、读名著、赏名曲、学名人”活动,让学生感悟精典,汲 取营养,提升人文素养;组织学生观看爱国主义影片、阅读爱国主义 书籍、学唱爱国主义歌曲,举办主题征文、知识竞赛、专题讨论等活 动,使弘扬和培育民族精神教育入脑入心。 3、开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。继续开展礼仪知识宣 传教育活动,让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校 园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪以及国际礼仪知识,积极营造文明礼仪 教育氛围。开展“不文明行为摆、查、找”“寻找身边的道德细节” ; 以及“我是文明蒲中人”征文演讲等活动,引导学生学会反思、学会 自律,自觉远离违规、违纪以及违反社会公德的行为,树立蒲中学生 良好的形象。 4、 良好行为习惯的养成教育。 各班要利用班会组织学生通过灵活 多样的形式创新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,强化 7

学生行为规范管理,关注学生、教师、学校的内涵建设。引导青少年 学生树立正确的人生观、世界观和价值观,开展以正面性教育为主、 渗透性教育为辅、活动性教育为点、自主性教育为线、开放性教育为 面的德育教育新模式。 (四)文化建设阵地化 1、结合“爱我蒲中,美我蒲中” 的学生爱校活动, 将校园宣传画、 名人名画宣传等工作落实到位。以爱祖国、爱生活、爱科学为主题, 开展丰富多彩的活动,培养学生高尚的情操和对理想、对科学、对未 来的美好追求。 2、充分发挥学校宣传橱窗、黑板报等的作用,宣传校园的文明佳 事。 3、坚持升旗和国旗下讲话制度,强化团队精神、英才意识, 激 发学生的爱国主义、集体主义,和谐共处,积极进取情感,规范学生 仪表、言行,加强文明礼貌教育,环保教育,培养学生爱国爱家爱校, 艰苦朴素,勤俭节约,关爱他人,助人为乐的思想品德。 4、开展专项整治活动,促进“三风”的进一步好转,各班要借助 九月份学风整顿月活动, 旗帜鲜明地对学生实施规范化管理, “人 形成 人争做文明人,班班争创特色班”的势头,淳朴校风,严肃校纪,内 倡自律,外树形象,促进校风班风学风的进一步好转,提升学校的社 会声誉。 (五)常规管理精细化 1、重视和加强对“问题学生”和“留守儿童”的跟踪帮教工作, 建立个性化档案和帮教机制。继续开展“师生手拉手”活动,每位教 师要确立 1-2 个帮教对象,订立帮教措施,实施全过程管理。班主任 8

每学期要建立“问题学生”和“留守儿童”档案,教师要认真填写“师 生帮教”谈话记录,学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。 2、进一步加强值星工作。值星人员要认真履行值周职责,积极参 与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练,努力使 学生的行为规范外化为行为、 内化为素质, 逐步养成良好的生活习惯、 学习习惯、文明礼貌习惯,做到在“严”上下工夫,在“细”上做文 章,在“精”上求发展。 3、 加强常规管理和行为规范教育。 对学生日常行为规范及对班级 日常管理工作的考核要继续强化,加大力度,扣紧重点,注重实效, 做到要求明、检查细、考核严。一要狠抓一日常规。通过各种形式, 对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日 常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际,重点强化文明礼貌、卫 生习惯、就寝秩序等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最 容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。三 要持之以恒,继续推行“三值周”制度(值星负责人、值星教师、学 生会团总支干部) ,每天一查,进行公布;每周一评,每月一结,召开 班主任和学生干部会议,围绕重点进行整改。 4、坚持勤查勤访。全体教师,特别是班主任,要勤到班(室) 、 勤家访、勤谈心,做到:学生的不良现象,通过谈心去解决;学生情 绪低落,通过谈心去鼓励;学生的突出问题,通过谈心去温暖。 5、加强手机、网络教育及管理。随着经济的发展、社会的进步, 学生中使用手机、电脑的越来越多,这既为学生的学习、生活带来了 极大的好处,但也有许多的负面影响,游戏、短信、聊天、不健康的 内容等,对一些自控力较差的学生来说,简直是一种灾难。为此,各 9

班必须加强对学生使用手机和上网的管理,确保学生的健康成长。 6、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建 设。形成三位一体的教育网络,为学生成才、成长创造良好的教育氛 围。 新学年,学校将面临新的发展机遇,也将迎来新的挑战,我们要 创造性开展德育工作,为铸造蒲窝中学新的辉煌尽一份绵薄之力。

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