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短歌行导学案学生版


《短歌行》导学案
语文组:杨亚君

[学习目标] ①.在诵读的基础上,鉴赏诗歌,深入理解诗歌的思想内涵、情感态度以及艺术 特色。 ②.体会诗人所流露的人生情感态度,正确地评价历史人物。
【重点难点】

体味作者表达的“忧”而奋发、 慷慨悲凉的思想感情 [学习要求] 1、吟诵分析法,要求反复吟诵诗歌,体会诗人情感变化。 2

、自主预习,自我归纳,小组合作学习,完成学习任务。 [学习过程] 一、自主预习 1、积累整合 1)、行,是古代诗歌体裁。长歌行与短歌行的区别:根据《乐府解题》,其分 别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的,短歌是微吟低徊的,比较适合抒发 内心的忧愁和苦闷。
2) 、曹操,字孟德,小字阿瞒,沛国谯(今安徽亳州)人,东汉末年著名政治家、

军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣,乱世之奸雄” , 京剧脸谱也将曹操勾成白脸,这与历史的真实面目颇有出入。实际上,曹操雄才 大略, “外定武功,内兴文学” ,对历史的发展有不可泯灭的功勋。 作为政治家:曹操初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令。后在镇压黄巾起义 和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力量。初平三年(公元 192 年) ,为衮州牧, 分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为"青州兵"。建安元年(196 年) ,迎献帝 都许(今河南许昌) 。从此“挟天子以令诸侯” ,先后削平吕布等割据势力。官渡 之战大破河北割据势力袁绍后, 成为北方势力最强的军阀,并逐渐统一了中国北 部。建安十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封 魏王。子曹丕称帝后,追尊为太祖武帝。他在北方大力屯田,兴修水利,解决了 军粮缺乏的问题,对农业生产的恢复有一定作用;几次下《求贤令》 ,打破当时 以德行和家世为用人标准的惯例,任人唯贤,罗致地主阶级中下层人物,当时四 方知名的文士几乎网罗无遗,而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂。 作为军事家:实践方面,指挥了官渡之战,是中国历史上著名的以弱胜强的 战例。理论上,著有《孙子略解》《兵书接要》等书。 、 作为文学家:曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗, 随章命题。他的诗歌内容其诗内容较为丰富,风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生 疾苦的《蒿里行》等;有反映个人政治抱负的《短歌行》 ;有写景的《观沧海》 和抒情的《龟虽寿》等。 他以海纳百川的胸襟,招集当时的许多著名文人,集中在邺下,公讌倡和, 形成一个文学集团。 曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的 领导和倡导作用,促进了建安文学的繁荣。

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3)写作背景 建安十三年(公元 208 年), 曹操率大军南下, 列阵长江, 欲一举荡平孙刘势力。 这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置 酒宴请诸将。酒至兴处,忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗,吟唱 了这首千古名作——《短歌行》。 2、初读诗歌,疏通字词。 1、字音 衿( ) 呦( ) 掇(
2、注释 几何: 慨当以慷: 青青子衿: 乌鹊南飞: 山不厌高: 何以解忧: 沉吟至今: 阡陌: 枉用相存:

) 陌(

) 阡(

)

宴(

)

匝(

)

哺(

)

去日苦多: 何以解忧: 忧从中来: 绕树三匝: 对酒当歌: 悠悠我心: 何时可掇: 食野之苹: 契阔谈讌:

二、整体感知 1、欣赏《三国演义》曹操横槊赋诗片段感受意境。 2、理清思路,把握文章内容。 (提示:诗歌可以分为几层?每一层描写了哪些 内容?)

三、合作探究: 1、 这首诗的“诗眼”是什么?并在文中找出相应的诗句。 (诗眼指的是作品中 点睛传神之笔,它有两种表现形式:一种是诗词句中最精炼传神的某个字,以一 字为工;一种是全篇最精彩个关键性的词或句子,是一篇诗词的主旨所在。 )

2、“忧”在诗中的具体表现是什么?请找出诗句分析欣赏。

3、“诗言志,歌咏怀”。试结合曹操的“忧”,说说诗人抒写了什么“志”?

四、拓展延伸: 历史上,对曹操的评价众说纷纭,他曾讨董卓为汉除奸;他曾挟天子以令
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诸侯,叱咤风云;他曾广聚贤才,横槊赋诗。他是奸是忠,是善是恶,你是如 何看待历史人物曹操的?请以“我心目中的曹操”为题写一篇两百字以上的短 文。

五、 【归纳小结】

六、 【课后反思】 学完这堂课,你有哪些收获?

七、 【达标检测】 1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】 A、譬如(pì) 慷慨(kǎi) 青衿(jīn) . . . B、笙箫(shēng) 阡陌(m?) 契合(qiè) . . . C、周匝(zā) 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè) . . . D、沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo) . . . 2、下列对诗句解说不正确的一项是【 】 A、 “对酒当歌,人生几何”和“何以解忧,唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌 世的一面。 B、 “青青子衿,悠悠我心”运用了“青衿”的典故,意在表达作者求贤若渴的愿望。 C、根据当时的时代背景,诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑, 来自于社会动荡,国家统一前途未卜的担忧等等 D、 “月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖,贤 臣择主而事”之意,希望天下贤士归于自己。 3、默写填空 (1)曹操的《短歌行》中的“____________, (2) 4、回答下面的问题 (1)全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么? , ”被唐代文学家刘禹锡在《陋 室铭中》化用为“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”的千古名句。 。绕树三匝,何枝可依?

(2) 如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?

5、对比阅读:阅读下面两首诗歌,就诗歌的主题、表达技巧两方面任选一个方面进行简要
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赏析 生 年 不 满 百 《古诗十九首》 生年不满百,常怀千岁忧;昼短苦夜长,何不秉烛游?为乐当及时, 何能待来兹?愚者爱惜费,但为后世嗤。仙人王子乔,难可与等期。 长 歌 行 青青园中葵,朝露待日唏。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至, 焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。

附: 在中国历史上,曹操是一个颇有争议的人物。说他是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄 也罢,历史自有公论。在文学史上,曹操又是一个才华横溢的诗人,给后人留下了虽然数量 不多质量质量却上乘的诗篇。他登高必赋,且多悲凉之句,诗作以慷慨悲凉之风骨见长。其 中〈 〈短歌行〉 〉就是他的一篇代表作。〈短歌行〉 〈 〉集中展现出了曹操作为一位英雄主义者 的豪情壮志,一直为后人传诵不衰。曹操堪称人生的斗士。 建安十三年(公元 208 年),曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。这年冬 天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置酒宴请诸将。酒至 兴处, 忽闻鸦声望南飞鸣而去。 曹操感此景而横槊赋诗, 吟唱了这首千古名作—— 《短歌行》 。 诗言志,歌咏怀,大战前夕,曹操的心情如何呢?唯一“忧”字可总曹公心境。 “何以 解忧?唯有杜康” 。杜康酒真的能化解曹公之忧吗?通览《短歌行》全篇,可知好酒并未使 曹操真正地解忧, 那么是什么样的忧愁令这位有着雄才大略的政治家和军事家 “举杯消愁愁 更愁”呢? 一忧“人生苦短” 。东汉末年,群雄奋起,众多能人志士都想抓住时机建功立业,此时的 曹操已取得了巨大的成就,但这些辉煌的业绩也花费了他太多的时间(曹操时年已五十四 岁) ,况且其中又遇到了不少挫折和失败,因而他深感奋斗的艰难和时光流逝的无情。 “譬如 朝露,去日苦多” ,人生的短促感、焦灼感重重地向他压来,这使他不由发出“人生几何” 的感慨。再者,在当时, “人生不满百,常怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游”的人生无 常、及时行乐的颓废思想在壮志未酬、抱负不得伸展的文人中间颇为流行,生活在那个时代 的曹操不可避免地受到这种思想的影响,只好借“对酒当歌”的方式来排解心中的忧思。 二忧“求贤不得” 。仅仅把感叹“人生苦短”作为诗歌的起点和终结,这只是一般文人的 思想境界。而曹操毕竟是曹操,他把这样的慨叹只作为本诗感情发展的基点,以这种微吟低 唱的形式,为下文倾吐求贤若渴的慷慨激烈的心曲打下基础。当时,各据一方的军阀为了发 展自己的势力,都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等,刘备有诸葛亮、 关羽、张飞等,即使刘表之流,手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将,但为了 完成统一天下的宏伟功业, 他希望天下所有的人才都聚集在他这里。 在曹操热烈的求贤过程 中,焦虑和痛苦不时地向他袭来。让我们来听听曹操的心声吧:贤士啊,我像热恋的女子一 样渴望着你的到来,我只是为了你的缘故,一直“沉吟至今” ,你快快地来到我的身边吧! 你到来后,我一定摆宴设乐,竭诚欢迎!可贤士啊,你就像天上那可望而不可及的明月,何 时才能来到我身边?在这里, “求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出,真是“忧从中来, 不可断绝” 。 三忧“功业未就” 。这可以说是笼罩全篇的忧思, “人生苦短”之忧、 “求贤不得”之忧皆 由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前,赤壁之战前景未卜,作为一个深谋远
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虑、渴望建功立业的将领,他能不产生这样的忧思吗?愿学大海纳百川,愿学周公“一沐三 握发,一饭三吐哺” ,还不是为了实现心中的宏愿?而这一宏愿还未变成真正的现实, “功业 未就”的苦闷依然萦绕心头。 皇图霸业谈笑中,不胜今宵一场醉! 《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政 治家的英雄本色:他有爱才、礼贤的坦荡胸襟;他有统一天下的宏大志愿;他有开创新局面 的进取精神。尽管他也有“忧” ,有“很深的忧” ,但是他的“忧”是站在国家的高度、英雄 的角度之上的“忧” ,这绝非杜康酒所能消解。

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