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写作素材


如何从课本中挖掘写作素材 2010-03-03 19:38:09| 分类: 教学总结|举报|字号 订阅 如何从课本中挖掘写作素材 尹文 张孝记 在高考语文试卷中, 作文几乎占了半壁江山。 作文得分的高低, 直接关系到语文成绩的好坏。 但令人忧虑的是,在日常教学中,尽管广大教师知道作文教学非常重要,心里很着急,但除 了逼学生多写以外缺少高招。 在作文教学中忽视了学生对作文素材的积累

和对人文素养的积 淀这一根本问题,而把教学重心放在阅读教学上,以追求更好的考试成绩。 而学生因为课业太紧,没有充足的时间阅读,除了对课本的学习以外,还少有时间读书,因 此在作文时,文思枯涩,无话可写。文章内容空洞,言之无物。一提作文就烦,没有丝毫的 写作欲望。好不容易拼拼凑凑才写成一篇文章,却写得不够具体,也不真实。 那么,有没有一条搞好作文写作的捷径呢。我认为,我们不妨返璞归真,从课本中积累写作 素材。古人云:“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有具备丰富的写作材料,作文才能 成为有本之木,有源之水。回归课本,把课文中的相关内容信手拈来运用于作文当中,不失 为一种简便而迅捷的手段。 1、 开发利用课本,积累写作素材。 语文教材选用的文章均是文质兼美的典范。内容涉及古今中外的许多历史人物和历史事件。 这些名人或忧国忧民,关心民生疾苦;或正道直行,保持高洁人格;或胸怀大志,执著追求 理想;或历尽坎坷,饱尝人世辛酸……与作者有关的各种事例,都是写作的好材料。不仅如 此,课文中还塑造了许多鲜活生动的人物形象,如逆来顺受、隐忍不发、最终走上反抗道路 的林冲;因循守旧、胆怯懦弱、甘当走狗的别里科夫;忠君爱国、手持汉节在冰天雪地中牧 羊十载的苏武……这些人物的种种事迹,也是写作的好材。 挖掘教材时,可以引导学生按照“美”“爱”“宽容”“正义”“坚强”“苦难”等主题对教材人物归类 概括。如“爱”又可分为:热爱祖国的赤子之情,热爱家乡的游子之情,关注人类苦难的博爱 精神, 亲人间的浓浓亲情, 对真挚美好爱情的追求等, 他们在课文中都可找到对应篇章。 如: 韩少功的《我心归去》 ,柯灵的《乡土情结》 ,海因里希· 伯尔的《流浪人,你若到斯巴》 ,李 密的《陈情表》 ,沈从文的《边城》等。 掌握领会了这些材料,可以极大地丰富学生的精神生活,提升同学的精神境界,扩大生活视 野,提高他们的思想认识水平和对社会人生的洞察及领悟能力,学生作文写作时,将相应的 材料充实到文章里,可以极大地丰富文章的内容,使之言之有物,避免空话套话。 2、 融会课文,深化作文立意。 立意,就是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂,直接决定着文章品质的高下、层次的高 低。高考作文尽管题目千变万化,但“立意”却万变不离其宗,着重考查考生的心灵体验、道 德情操、人文精神以及思辨能力。这些思想、情感与价值观与许多课文的主旨基本一致。从 《诗经》 、 《离骚》 、 《史记》到唐诗宋词,从鲁迅到沈从文到史铁生,从莎士比亚到雨果到塞 万提斯,从《老人与海》到《瓦尔登湖》到《我有一个梦想》 ,每一个作者都拥有深厚的人 文情怀,每一篇文章都充满浓郁的人文气息。在这些经典之作中徜徉,与这些大师进行心灵 的对话,仿佛经历一次次精神的碰撞、交融和洗礼,可以培养我们的人文情趣和品格,促使 我们探索人生的意义与价值。如:从古诗词中,可以感受屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索”的执著坚毅和李白“天生我材必有用”的自信豪放;从 《荷塘月色》 、 《故都的秋》 、 《归 园田居》中,可以欣赏到人与自然和谐相融的美感;从《陈情表》 、 《长亭送别》 、 《大堰河— 我的保姆》里,可以体悟出人类至真至诚的情感

这些深邃而优美的思想内涵, 为高考作文提供了十分广泛而有益的借鉴与启示。 毫不夸张地 说,任何一个高考作文题,都能从课文中找到与之对应的立意。因此,利用作者对此类话题 的看法或认识,熔铸、提升自己的文章主旨。 3、 借鉴课本,丰富情感体验。 一篇好的文章总是给人思想的启迪、 情感的熏陶和精神的震憾, 而一个思想愚钝、 情感卑劣、 精神萎靡的人是无法通过文章表现出人类真善美的情感的。 没有对生活的思想敏锐性和思考 的深刻性, 要写出富有创见、 思想性强的文章, 那是不可想象的。 丰富的的思想和真挚情感, 并不都是必须从现实生活中亲历直接获得的, 除了我们在生活中学习感悟之外, 绝大部分思 想感情是通过向书本学习、在于文本真诚对话中吸纳、体悟后得到丰富和提升的。教材文本 中,许多作品的作者不仅是中外著名的作家、诗人,而且是著名的思想家、哲学家、学者。 与他们的作品倾心“交谈”,既可使学生了解他们生活态度各原则,又可使学生在“对话”中学 习他们的思维方式,接受他们的生活思想,获得人生启示。当学生与文本对话有一定触动, 心灵深处进一步体验作家的独特见解和真情实感时, 他们的思想会深刻起来, 情感会丰富起 来、认识会全面起来、 感情会敏锐起来。认识提高了, 情感丰富了,作文文意自然就高远了, 文章也就有了感染。 4、 借鉴课本,贯通写作思路。 文章是表情达意的,一篇文章从头到尾,要表达什么意思,必定有一个清晰完整的思路,如 果东拉西扯,思路混乱,或者层次不清,缺乏条理,你表的什么情,达的什么意,人家理解 起来就十分吃力。 而这恰恰是学生作文所犯的一大毛病。 思路不顺畅, 难免就想一句写一句, 上一句写好了,下一句不知道在哪里,就像挤牙膏一样。一篇文章,从头到尾,其文意是贯 通的,也就是通常所说的有文脉。大凡有成就的作家,都十分讲究“文脉”。文脉通了,情意 自然贯达,文章就有了鲜活的生命,反之则不然。而要在作文时学会“写”通文脉,必须在上 课文时先学会“读”通文脉。 教材文本中有很多写作思路的典范。 从全文来说, 结构多种多样, 但总是根据内容需要来安排。他先说什么,再说什么,后说什么,总是围绕中心来说的,条 理清楚,不会给人们混乱的感觉,我们读起来自然毫不费力。写作教学时就是要把这种先说 什么、 再说什么、 后说什么以及为什么会这样说的思维方法教给学生, 让他们去模仿、 体悟, 并通过实践迁移巩固这种写作知识。 5、引用课本原话或仿写课本语言,扮靓写作语言。 “言之无文,行而不远。”只有准确、生动、形象的语言,才能感染读者;同时,高考作文评 分标准的发展等级中也对“有文采”作了明确的规定。模仿和借鉴课文语言,将有助于快速提 高语言表达能力,收到事半功倍之效。 引用课文名句,点缀考场作文。如,必修一中张洁的《我的四季》是一篇哲理散文,文中有 大量的哲理性语句我们完全可以引导学生在写作的过程中引用以扮靓自己的作文,如“在这 世界上每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。”“只要我认真的活过,无愧的付出过,人 们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”等语句。 再者课本中的文言文也很好的保留了古人的一些思想精髓, 如果学生在写作时适当引用势必 会增加文章的思想含量,及文采性,使文章增色不少。 仿拟段落、句式,打造语言亮点。如,我们在讲食指的《相信未来》时就让学生模仿诗歌中 的前两个小节的句式??当……,当……,我依然……”进行了仿写训练,再比如《十八岁及其 他》中有这样的句式“十八岁使我想起了……,使我想起了……”。 化用。如语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都中国色天香的牡 丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船,是那青天里 的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的 大自然,让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。 ( 《冷香飞上语文》 )本段作者借助联

想和想象的翅膀将毛泽东的诗词、 美国惠特曼的 《草叶集》 、 柳永的 《雨霖铃》 、 朱自清的 《荷 塘月色》 、杜甫的诗歌以及朱自清《威尼斯》等课文中的人事景融入到自己的作文中来,显 得亦庄亦谐。当然作者并不是直接地引用,而是经过了艺术的处理,这就好比使用典故的雅 词一样, 将原文或原诗简缩成一个词语或短语, 使读者一看便知是用了哪篇课文中的人事物, 从而又使文章典雅而显书卷气,雅致大度而不俗。 6、 以课本为依托,丰富表达技巧。 综观历年的高考优秀作文、 全国各地中学生作文竞赛获奖作文, 我们可以发现, 那些能活用、 化用教材文本中出现的材料的文章都得到广大师生的称赞和认可,也得到了阅卷老师的青 睐,获得了高分。 那么我们在讲授课文的时候不妨把分析文章的写作技巧也作为一个重点,教学生学会借鉴 名家名篇的表达技巧应用在自己的习作中。比如在学老舍的《想北平》时我们就可以让学生 学会怎样做到“以小见大”及如何运用对比手法。在学郁达夫的《江南的冬景》时我们可以引 导学生学习写景的手法及如何选取典型景物,避实就虚。而柯灵的《乡土情结》一文则可让 学生学会如何很好的化用诗句,增强文章的内涵及文采性。 如果我们在日常的教育学为中将以上几点都落实到行动中, 我相信学生的作文就绝不会言之 无文、空洞无物、毫无感情和文采了。俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有丰富的写作素材就 不会有内容丰富的好文章。 而对于课本的深入挖掘就为我们提供了一条解决的捷径, 它所蕴 含的无穷宝藏正等待着我们去开掘!

2013 高考语文作文素材:沈从文的妩媚 一地的山水都在向一个人倾斜,车过桃源,傍沅水曲折而上行,你便仿佛一头闯入了沈 从文的领地:白浪滩头,鼓棹呐喊的是他的乌蓬船,苍崖翠壁,焰焰欲燃是是他的杜鹃花, 吊脚楼头,随风播扬的是他热辣而沙哑的情歌,长亭外,老林边,欢啭迎*的是他以生命放 飞的竹雀--如他在《边城》中一咏三叹的竹雀。

这个个似乎是从石缝突然蹦出来的,若干年前,我在三湘四水滞留过九载,其间,也曾 两次云游湘西, 记忆中绝对没有他的存在。 他是水面荡漾的波纹, 早已随前一阵风黯然消逝; 他是岩隙离披的兰花,早已被荒烟蔓草遮掩。那年月,山林镇日沉默,阳光长作散淡,潭水 枯寂凄迷;没有一帆风,因牵挂而帐惘,没有一蓑雨,因追念面泄密。

而今,千涧万溪都在踊跃汇注沱江;而今,大路小路都在争先投奔凤凰。站在沱江镇也 就是凤凰县城的古城墙闲眺,你会惊讶,泼街的游人,都是映着拂睫的翠色而来,然后又笼 着两袖盈盈清风而去。感受他们(其时也包括你自己)朝圣般的净化,饶你是当代的石崇、 王恺、沈万山,能不油然而生嫉妒,嫉妒他那支纤细的笔管窨流泻出多少沁心的芗泽?并由 此激发感慨: 与桃花源秦人洞后那似是而非的人造景点相比, 这儿才是真正的 “别有洞天” 。

不在乎生前曾拥有什么样的高堂华屋, 只要这曲巷仍有他的一座旧居就行; 不在乎一生 动过多少文房四宝,只要这红尘仍有他的文字飘香就行。沈从文自个儿说过:“‘时间’这 个东西十分古怪,一切人一切事都会在时间下被改变。”“我??不相信命运,不承认目前

形势,却尊敬时间 。我不大在生活上的得失关心,却了然时间对这个世界同我个人的严重 意义。”好眼力。也是好定力。难怪,当我在从文旧居仔细端详他在各个生命阶段的相片, 发现,镜框里的他一律在冲着你微笑,而且是他生平最为欣赏、最为自负的那种“妩媚的微 笑”;不管换成哪一种角度看,他的微笑始终妩媚着你。

在旧居小卖部买了一册沈先生的文集。随着便翻开,目光落在了一句话“大器晚成”。 --究竟是书上写的有,还是我的错觉?--说他为大器,嗯,肯定没错。说晚成,就颇费 思量。从文其实是早熟的,中年未尽就已把十辈子的书者写完。从文当然又算是晚成的,崛 起在他被同代人无情的抛弃之后,被竟争者彻底遗忘之后。冷落并不可怕,时髦更不足喜, 沙漏毁了时间未废, 抽刀断水水更长流。 早在一九三四年一月, 从文甫而立、 乳虎初啸之际, 他就在返乡途中,写给新婚爱妻张兆和的信中断言: “说句公平话,我实在是比一某些时下 所谓作家高一筹的。我的工作将超越一切而上。我的作品会比这些人的作品更传得久,播得 远。

公平自在山川日月。一九八八年,从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。山城之侧,沱江 之畔,丹崖之下,一方矗立的皱石做了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘情水,石是 三生石,倦游归来的沈从文,在这儿划上了他一生的最后一个句号。

碑的阳面,刻的是他的剖白: 照我思索 能理解‘我’ 照我思索 可认识‘人’ 碑的阴面,刻的是他一位至亲的敬诔: 不折不从 亦慈亦让 星斗其文 赤子其人

名人故事:沈从文知错就改_400 字
沈从文是我国现代着名作家,他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。 小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。 有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏,那天木偶戏演的是“孙悟 空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到 学校。这时,同学都已放学回家了。

第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸,支支吾吾地 答不上来。老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却 偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在

用功读书,你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你,可这也是为了你好。一个人只有尊重 自己,才能得到别人的尊重。”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓, 一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了 着名的作家。 启示:沈从文的故事,不一定在大家身上都发生过;但类似的事情呢?

沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等,乳名茂林, 字崇文。湖南凤凰县人,祖母刘氏是苗族,其母黄素英是土家族,祖父沈宏富是汉族。沈从 文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14 岁时,他投身行伍,浪迹湘 川黔边境地区。1924 年开始文学创作,抗战爆发后到西南联大任教,1931 年-1933 年在山 东大学任教。1946 年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史 研究所工作,主要从事中国古代历史的研究。1988 年病逝于北京。 沈从文,撰写出版了《边城》、 《长河》、 《唐宋铜镜》、 《龙凤艺术》、 《战国漆器》、 《中国古代服饰研究》等学术专著。他活了 86 岁,文学水平十分高,即使在讲课也体现出 坦言和直率品质。 【本版主题】凤凰城里的“老先生” 【阅读导引】 不在乎生前曾拥有什么样的高堂华屋, 只要这曲巷仍有他的一座旧居就行; 不在乎一生动用过多少文房四宝,只要这红尘仍有他的文字飘香就行。 在美丽古朴的凤凰古城, 沈从文一个人行走着, 用微凉的笔触蘸上点点阳光写下透着暖 意的文字。正如苏雪林所说:“我们读他的作品,好像在沙漠炎日中跋涉数百里长途之后, 忽然走进一片阴森蓊郁的树林,放下肩头重担,拭去脸上热汗,在如茵软草上躺了下来。顷 刻之间,那爽肌的空翠,沁心的凉风,使你四体松懈,百忧消散,像喝了美酒一般,不由得 沉沉入梦。”在淡远的田园牧歌般的情调中,沈从文将野蛮、古朴而又纯真的“湘西”世界毫 无遮掩地展现在世人面前,让我们一起走进沈从文,走进那神秘、恬静的边城,细细体味沈 从文笔下的美丽与哀愁。 撷英咀华 凤凰城里的“老先生” 余杰 在湖南电视的一个专题节目中, 我看到了这样一幕触动我心弦的细节: 一名到湘西凤凰 城旅游的外地游客,刚刚走下小船,码头上就有几个小女孩热情地围上来。这些十二三岁的 湘妹子,拿着编好的一束束野花,七嘴八舌地说:“买一束花吧,去送给老先生。” “老先生”是谁呢? 乡亲们口中所说的“老先生”,原来是二十世纪二十年代从这里走出去、走向世界的大作 家沈从文。 遭受半个多世纪冷遇、 排斥乃至迫害的沈从文先生, 在最近十几年来却日益绽放出灿烂 的光彩来,他虽然离开了我们,却借助文字获得了永生。沈从文是在凤凰城的水边长大的, 他曾经与同龄的孩子们在水边嬉戏。在《自传》中,他说过:“我情感流动而不凝固,一派

清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活,大都不能和水分离。我受业的学校, 可以说永远设在水边。我学会思索,认识美,理解人生,水对我有极大关系。”沈从文忠诚 地描述了自己的生活,描写了在这片青山绿水间艰苦劳作的人们。他那美丽而哀愁的文字, 让越来越多的读者对湘西、对凤凰产生美好的憧憬,并动身前来游览、前来寻踪、前来“朝 圣”。

沈从文与诺贝尔文学奖
2012-10-17 10:05 来源:互联网作者:佚名【我要投稿】

小编导语:沈从文最终与诺贝尔文学奖擦肩而过,但是,金介甫的这段话至少说明沈 从文是中国现当代作家中有实力获得该奖的一位,其文学实力也由此可知,因为在我国现 当代文学史上能够获得诺贝尔文学奖提名的作家并不多。一起来看一下沈从文与诺贝尔奖 的故事。 诺贝尔文学奖评委马悦然 2007 曾表示 1987、 1988 年诺贝尔文学奖最后候选名单之中, 沈从文入选,而且沈从文是 1988 年中最有机会获奖的候选人。并介绍道:最初沈从文逝世 的消息还是从龙应台处知道的。当时他还给中国驻瑞典大使馆文化秘书打电话求证, “我再 给李老师打电话,他是一个专门写文化老人的记者,我们是老朋友,我请他打听清楚,沈从 文到底是活着还是去世了。他就告诉我沈从文真的去世了。我记得那是 1988 年 5 月 10 日。 我告诉你,要是沈从文那个时候还活着,活到 10 月份就肯定会得奖。” 沈从文是我国现代一位有着独特艺术风格的著名作家。他是一个多产的作家,从事文 学创作的二十多年间,写了各类作品 600 多篇,辑成集子 64 种。他有着丰富的曲折的经历, 这给他的创作注入了生机和活力。 解放后, 由于多种原因, 沈从文自觉不自觉地退避了文学, 在文学方面,可以说是“默默无闻”了。对于这样一位著名作家,第一个为他写传的是一个 外国人,美国的一个历史学家金介甫,这多多少少有点讽刺意味。在《沈从文传》(金介甫 著,符家钦译,湖南文艺出版社 1992 年出版)的“全译本跋”中,有一段关于沈从文与诺 贝尔文学奖的记叙:80 年代沈曾几次被提名为诺贝尔文学奖候选人。推荐工作是异常严肃 的。在沈的西南联大学生钟开莱教授的倡议下,我邀集了夏志清、许芥昱、德国的马汉茂等 在 1982 年联合向瑞典科学院提出推荐,别的人则单独推荐,同时钟开莱还联络瑞典友人和 美国知名作家参加推荐。1983 年和 1984 年,我收到瑞典科学院信,邀请我提出诺贝尔文学 奖候选人,我自然向他们正式提出沈从文。这也说明科学院方面有意考虑沈。1985 年我的 朋友斯德哥尔摩大学的马悦然成为科学院委员,而他是学院中唯一的汉学家。我还要指出, 马悦然教授此后数年间把沈的作品译成瑞典文,这是科学院最通用的语言。?? 沈从文最终与诺贝尔文学奖擦肩而过, 但是, 金介甫的这段话至少说明沈从文是中国现 当代作家中有实力获得该奖的一位, 其文学实力也由此可知, 因为在我国现当代文学史上能 够获得诺贝尔文学奖提名的作家并不多。

沈从文没能获奖,原因是多方面的。金介甫也进行了分析。首先,诺贝尔文学奖“竞争 激烈”,这是事实。其次,“沈的杰作译成外文的不多”,在外国,除了极少的所谓汉学家 知道沈从文这个名字和读过他的作品外,并没有很多人能对他有所了解。再次, “何况他多 年末从事创作”。当然,可能还有许多其它的原因。 当提到上述第三点原因时,我的心情不能不沉重。我曾经读过金介甫的“沈从文著作年 表(1924~1985)”和沈从文研究的著名学者凌宇先生的“沈从文主要著作年表(1925~ 1948)”,从中我们明显可以看到,沈从文的绝大数作品,特别是文艺作品,都是在 1924~ 1949 年间创作的,建国后,他基本上与文学创作“绝缘”了。建国后的近四十年时间里, 他展现在世人面前的是“考古研究者”的形象。历史是不可以假设的,但是,我还是想在这 里假设一下,假设沈从文在建国后,仍然能够进行相对自由的创作,我想,他的文学创作, 至少是其中的数量,那情景是让人很容易就可以想象得到的,因为那时他还不足 50 岁,这 个年龄对于一个作家来讲, 那也正是风格成熟创作旺盛的时期, 更何况对于一向惜时如金的 沈从文。 对文学的退避,一头扎进“历史的瓦砾堆里”,凭着他的功底和勤奋,他也着实取得了 令人瞩目的成绩,出版了《战国漆器》、《中国丝绸图案》、《唐宋铜镜》、《龙凤艺术》、 《中国古代服饰研究》等专著,这些成绩的取得,是极不容易的,即使在正常情况下,一个 古文化研究者能够取得这样的成绩,都已是不简单的了,更何况对于一个“半路出家”者, 又是在那样极不利于科学研究的氛围中。 我们在敬佩之余, 又不能不替他不得已割断与文学 的联系而深深地遗憾。一个人被迫离开他所钟爱的事业,其痛苦是可想而知的。事实上,在 沈从文的心灵深处, 他始终没有忘记给他带来荣誉和希望的文学, 那种重新提笔的 “冲动” , 也是时时在他胸中涌动的。这一点,在《沈从文小说选集?题记》中,有一段描叙,他说: “希望过些日子,还能够重新拿起手中的笔,和大家一道来讴歌人民在觉醒中,在胜利中, 为建设祖国、建设家乡、保卫世界和平所贡献的努力,和表现的坚固信心及充沛热情。我的 生命的手中的笔,也必会因此重新回复活泼而年轻!”但是,接踵而来的政治运动,把他的 这“重新提笔”的希望浇灭了。

沈从文的童年趣事
2012-10-17 10:10 来源:作文网作者:桔梗【我要投稿】

1915 年,沈从文由私塾进了凤凰县立第二初级小学读书,半年后转入文昌阁小学。因 沈从文天性活泼好动且贪玩,常常逃学去街上看木偶戏,书包就藏放在土地庙里,有一次, 他照样把书包放在土地庙,看了一整天的戏,戏看完了,别的孩子早已放学回家, 他再回到土地庙里取书包, 才发现书包不见了。 这时他急了, 但转念一想: 书包不见了, 也不是什么大事。第二天,他硬着头皮照样上学,刚走到校园里一株楠木树下,就遇见了他 的级任老师毛先生。毛老师面带怒色,罚沈从文跪在那株楠木树下,大声责问沈从文昨天到 哪里去了。沈从文知道隐瞒不住,干脆回答:“看戏去了。”毛老师见沈从文贪玩逃学还如

此理直气壮,便狠狠地批评说:“勤有功,戏无益,树喜欢向上长,你却喜欢在树底下,高 人不做,做矮人,太不争气了!”大约跪了半个小时,毛老师才叫他起来。 这时,毛老师用温和的口吻问沈从文恨不恨老师罚他跪在树下。沈从文毫不掩饰地说: “当然恨,恨你不该在同学面前罚跪侮辱我。”后来,毛老师把沈从文带进办公室慢慢开导 说:“树木是往上长的,你却要往下跪。人必须要求进取,不能自轻自贱而要自尊自贵。” 经毛老师耐心地说服教导一番后,沈从文知耻而后勇,一改以往的顽劣脾气,勤奋学习,成 绩提高非常快。

沈从文的个人作品
2012-10-17 10:02 来源:作文网作者:桔梗【我要投稿】

沈从文一生共出版《石子船》《从文子集》等 30 多种短篇小说集和《边城》《长河》 等 6 部中长篇小说,沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者,他认为“美 在生命”,虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市,却醉心于人性之美,他说:“这世界或有在 沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那可不是我,我只想造希腊小庙。选小地作基础,用坚硬 石头堆砌它。精致,结实、对称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑,这庙供奉的是”人 性“(《习作选集代序》)。 小说集 《老实人》 《蜜柑》 《雨后及其他》 沈从文及其作品(5 张) 《神巫之爱》 《龙朱》 《旅店及其他》 《石子船》 《虎雏》 《阿黑小史》 《月下小景》

《八骏图》 《如蕤集》 《从文小说习作选》 《雪晴》 《新与旧》 《主妇集》 《春灯集》 《黑凤集》 《阿丽思中国游记》 《边城》 (其中《端午日》选入江苏版七年级语文上册;第一章,第十三章选入上海 市高中一年级教材,第 3~6 节选入人教版高中必修 5) 《长河》 散文集 《沈从文散文选》《记胡也频》 《从文自传》 《记丁玲》 《湘行散记》 《湘西》 《废邮存底》 《烛虚》 《云南看云集》 学术著作

《中国古代服饰研究》 《从文赏玉》 相关传记 沈从文,《从文自传》,湖南美术出版社 金介甫,《沈从文传》,国际文化出版社 凌宇,《沈从文传》,北京十月文艺出版社 吴世勇,《沈从文年谱》,天津人民出版社 李老师,《沈从文图传》,长江文艺出版社

沈从文坎坷的一生
2012-10-17 10:07 来源:作文网作者:桔梗【我要投稿】

沈从文的一生是坎坷的一生, 是奉献的一生。 他 1917 年到 1922 年漂游在湘西沅水流域; 1923 闯入北京,1923 年至 1928 年在北京以写作谋生;1928 年至 1930 年,沈从文被徐志摩 发现,将这位小青年推荐给中国公学校长胡适,在上海中国公学任讲师,兼《大公报》《益 世报》等文艺副刊主编;1931 年至 1933 年在青岛大学任讲师;1934 年至 1939 年在北京主 编全国中小学国文教科书;1939 年至 1947 年在昆明西南联合大学任教授;1947 年至 1949 年在北京大学任教授;1950 年至 1978 年在北京中国历史博物馆任文物研究员;1978 年至 1988 年在中国社会科学院研究所任研究员。 沈从文先生的文学作品《边城》《湘西》《从文自传》等,在国内外有重大的影响。他 的作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版,并被美国、日本、韩 国、英国等十多个国家或地区选进大学课本,两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。沈从 文先生不仅是著名的作家, 还是著名的历史学家、 考古学家, 他撰写出版了 《中国丝绸图案》 《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等等学术专着,特别是巨著 《中国古代服饰研究》影响很大,填补了我国文化史上的一项空白。 早年有人劝沈从文入党,他冷笑:没兴趣。建国后一番改造,让他惶恐无地。57 年反 右,他竟然诬陷自己的弟子萧乾是特务。但是萧乾不敢跟老师计较,多年后去看望沈从文, 发现他住在一个小黑屋子里,就出面替沈从文要房子,不想沈从文大怒,吼曰:我还要入党 呢!从此与弟子绝交。

沈从文的经典名言语录
2012-10-17 10:12 来源:作文网作者:桔梗【我要投稿】

1.宁可在法度外灭亡,不在法度中生存。 2.一个士兵要不战死沙场,便是回到故乡。 3.我走过无数的桥,看过无数的云,喝过无数种类的酒,却只爱过一个正当最好年纪的 人,我应当为自己感到庆幸。 4.有些路看起来很近走去却很远的,缺少耐心永远走不到头。 5.热情,不小心的时候是一个自焚的任何理论都不如现实具体。 6.征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始. 照我思索,能理解我;照我思索,可 认识人。 我只想造希腊小庙,这神庙供奉的是‘人性’。 一辈子最怕的是在同一人生实在 是一本书,内容复杂,分量沉重,值得翻到个人所能翻到的最后一页,而且必须慢慢的翻。 征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始. 热情既使人疯狂糊涂,也使人明澈深思。


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