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病句典型归类练习20题解答


高中语文期末复习
病句典型归类练习20题解答
2008年6月25日

病句典型归类练习20题解答
1. D 【考查“否定不当”的高考题。A项 “一忌”和“不可”双重否定等于肯定, 这等于说睡前要恼怒。应去掉三个“不 可”。B项“防止不再发生”等于让它再 发生,应去掉“不”字。C项“无时无刻 不”等于“时时刻刻都”,应把“无时无

刻不忘”改为“时时刻刻不忘”或“无时 无刻不在”。 】 2. A【考查“不合逻辑”的高考题。B项 “宣传画”也包括“图片”,不能用并列 连词“和”,应改“和”为“等”。C项 同时“冒着酷暑和严寒”不合逻辑。D项 平均分只有一个,或去掉“平均”或去掉

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3.B【考查“结构混乱”的高考题。A、C、D 三项都是杂糅句,A或去掉”多”或改为” 就分外活跃而健谈多了”。C或改为“关键 在于知识”或改为“知识起决定性作用”。 D或去掉“还有”或去掉“也参加了学 习”。 】 4. C 【考查“搭配不当”的高考题。A项“对 事件进行了批评教育”不通,应把“事件” 改为“人”。B项“研制新技术、新工艺” 不通,应改为“致力于新产品、新材料的研 制和新技术、新工艺的开发”。D项定语、 中心词不搭配,“这件好事”可以,“这件 好人”不通,应去掉“好人”。 】

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5. A【考查“词类或词义误用”的高考题。B项 “法制”指“法令制度,包括法律的制定、执 行和遵守等系统工程”。应改为“法纪”或 “法规”。C项“先例”为已有过的事例,本 句意在强调拱桥的首创性,是国内造桥史上没 有的,应改为“首例”。D项应将“仿造”改 为“制造”或将“伪劣”改为“名牌” 】 6. B 【考查“语序不当”的题。A项应改为“这 场春雨断断续续地一下就是……”。C项应改为 “展出了新出土的两千多年前的文物”。D项 应改为“罪犯以最毒辣的手段对少女进 行……”。】

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7. D 【考查“重复啰嗦”的题。A项“如果 一旦”重复,应去掉一个。B项“随便苟同” 意思重复,“苟”即“随便”之意,应去掉 “随便”。C项“凌晨早起,深夜晚睡”意 思重复,应改为“凌晨即起,深夜才 睡”。 】
8. D 【考查“成分残缺”的题。A项缺结构 助词“的”,“被项羽尊称为亚父的范增 墓”。应改为“……范增的墓”。B项缺宾 语中心词,应改为“事关……的全局”。C 项缺宾语中心词,应改为“把……买卖书号 等工作当作……”。 】

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9. B 【考查“指代不明”的题。A项“他”指代 的是监场的老师还是考生并不确定。C项“为此 病”表意不明,可理解为“因此病而死”,也可 理解为“为了此病而死”。D项代词“当地”位 置不当,前头无具体地域,因此无法指代,应把 “古田地区”和“当地”对换。 】 10. D 【考查“一面对两面”的题。A项应改为 “一张报纸能否具有生命力在于……”。B项 “会议中应注意的问题”没法“安排”,应将 “以及”改为“强调了”。C项对“重大贡献” 没法“慰问” 】

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11 . C 【考“关联词”的题。A项“如果…… 不如……”不搭配,应改为“与其……不 如……”。B项本句是假设关系,应把“虽然” 改为“即使”。D项前后分句主语不同,关 联词应在主语前,改为如果人们…… 】

12. B 【考“表意不明”的题。A项歧义。可理解
为“需要适当的管管孩子了”。也可理解为“对孩 子管得不适当(如打坏了)是不行的”。C项歧义, 是“瞒着奶奶”一个人,和姑姑一起去了大西北, 还是“瞒着奶奶和姑姑”两个人,自己一个人去了 大西北。D项歧义,一是“我俩非常高兴”,二是 “奶奶看到我俩后,她自己非常高兴”】

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13. A 【“差点”后头如果是不希望发生的事,
“差点”和“差点没”意思一样,都表示 “没发生”。“差点”后头如果是希望发生 的,“差点”后头肯定形式表否定的意思, 否定形式表肯定的意思。即“差点实现”是 没实现,“差点没实现”是实现了。A项是 希望发生的事,①②表达的意思不同。B、 C、D三项都是不希望发生的事,所表达的 意思相同,故选A。 】

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14. D 【A关联词不当,本句为承接关系而 非转折关系。“反而”应改为“马上”。B 项介宾短语位置不对,应改为“他在群众大 会上那……”。C项“在……上”、 “在……下”中间插人的必须是名词性成分, 应改为“在全厂职工团结协作,日夜奋战的 情况” 】
15. C 【A项介词运用错误,应把“对”改 为“把”。B项最高时速必须是确数,应去 掉“以上”二字。D项关联词位置不当,应 改为“虽然群众怀念他”。】

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16. A 【 B项主客体颠倒,应改为“某些在旧轨 道上运作惯了的同志,对和国际接轨……的确 感到不习惯”。C项语脉不对应。应改为“也 就是更新过时的地名,补充遗漏地名,改正错 误地名”。D项滥用介词造成没主语,应去掉 “由于”。 】 17. C 【A项“部分地区”是只修饰北京,还是 修饰天津、北京两个城市,表意不明。B项是 一个工区的两个领导,还是两个工区的领导同 志都来了,表意不明。D项是孩子喜欢他的老 师,还是他喜欢老师的孩子,表意不明。 】

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18. D 【A项缺宾语中心词,最后应加上 “的消息”三个字。B项最后一句缺主语, 应改为“观众对这次精彩的表演评价很高”。 C项或改“我校进行了建立和健全……工作” 或去掉“等一系列工作”。】 19. A 【B项“假若一旦”重复,应去掉一 个。C项犯了“两面对一面”的逻辑错误, 前半句应改为“好的学习方法”。D项动宾 不搭配,“开拓新产业”可以,开拓“高科 技成果”不通。 】

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20. B 【A项动宾不搭配,“采取……改革” 不通。C项“对知识进行总结”不通,应改 为“对学习方法”进行总结。D项否定不当, 应去掉“不能说”三字。





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