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音乐欣赏教案


中国民族音乐欣赏
一、教学目标:
1、学会简单的音乐欣赏方法,并且感受我国不同民 族的文 化内涵; 2、通过欣赏不同民族歌曲学会判断不同地域的文化区别

二、重难点:
1、同学们的欣赏能力都处在初级阶段,还需要大量的练习; 2、民族文化的区别性大,做为初学者不太好把握其中的精髓。

三、课时:一课时 教学过程:


一、导入:

同学们,从我们出生到现在听过很多的音乐作品,那么哪些音 乐作品对你有特别的感触,同学们自己举一些例子。 (学生们自己举 例子说出自己所听到过的音乐作品) 。那么,铜须门下面播放一些音 乐作品,看看大家是不是听过?播放音乐《茉莉花》 、 《青藏高原》 、 《八月桂花遍地开》 《草原上升起不落的太阳》 。同学们,这些音乐作 品想必大家可能有些都听过,那么它们属于哪个民族的呢,今天我就 带领大家一起走进这样一个神奇而美妙的世界。 二、播放音乐《信天游》 ,让同学们自己谈谈自己听完音乐后的感受, 并且组织语言说说这个音乐作品的特点 歌曲: 《信天游》 奔放、苍凉 特点:高亢、嘹亮、热情奔放、深沉、

陕北的音乐主要特点就是高亢嘹亮、 热情奔放, 这与当地的文化、 人文特点以及当地的居住环境有很大的关系。陕北地处陕北黄土高 原,这个地区因为是黄河的流经地,又地处高地,因此,这个地区常 年缺水、干旱,人们居住的地方相隔又很遥远,所以,当地的人们相 互之间传递信息的主要方式就是靠喊山,所以,这个地区音乐的特点 也是很嘹亮的。 同学们下课之后可以在网络上搜集这个地区的代表性 歌曲。 播放音乐《青藏高原》 天空中歌唱 青藏高原地处平均海拔 4000 米以上的地区,寒冷,广阔,有些 地区常年积雪覆盖, 人们走在路上, 抬眼望, 景色美丽, 看的很遥远, 水很清澈, 天空很蓝, 站在高一点的地方, 可以感受到白云就在身边。 这个地区的地域特点也就造就了这个地区特有的文化内涵, 还有独特 的音乐形式,嘹亮,婉转,悠扬,歌声仿佛都在天空中环绕,唱出的 歌曲好像是让上天听到,为人们祈祷祝福。 播放音乐《嘎达梅林》 迈 蒙古族地处我国的北部,这个地区被大部分的青草覆盖,是我国 最大的一个草原,也是我国放牧民族最为集中的地区,当地的人们主 要靠放牧为生,常年骑马奔驰在草原上,看到的都是一眼望不到边的 绿地和碧蓝的天空,一眼望去,看到都是天空与草原的衔接。天空中 白云缭绕, 草原上成群的雪白羊群, 就像是天空中的朵朵白云。 因此, 特点:辽阔、深沉、遥远、奔放、豪 特点:高亢嘹亮、悠扬婉转,像是在

这个地方的人们都很豪迈、奔放、实在、热情好客,他们喜欢骑马射 箭,还有摔跤,都是些铁骨铮铮的汉子,所以这个地区的音乐又很低 沉, 声音好像传的很遥远。 新疆的舞蹈也是非常有特点, 欢快, 轻巧, 一般都是男女一起跳,没有固定的人数,也没有特除的限制,更多的 都是在表达自己的愉快心情,赞美自己的幸福生活。 播放音乐《青春舞曲》 《阿拉木汗》 情 维吾尔族是我国新疆地区的一个民族,这里的人们分布广泛,人 与人之间非常和谐,又很热情好客。人们最主要的经济来源就是种植 葡萄和大枣,在农闲的时候,人们会经常的弹起冬不拉、都塔尔,敲 起小鼓,载歌载舞,来庆祝一年的辛苦劳作和丰收的喜悦。每到这个 时候,人们会全部出来,聚集在一起,大家唱歌跳舞,吃手抓羊肉, 非常快活。 播放音乐《茉莉花》 《沂蒙山小调》 《编花篮》 《劳动号子》 汉 特点:节奏感强,欢快热

族音乐的特点:汉族音乐都与人们的劳动生产生活有很大关系,都来 源于人们平时的生活之中。 《茉莉花》 《沂蒙山小调》 《编花篮》主要 都是在歌颂自己的家乡,歌颂祖国,歌颂共产党为主,劳动号子主要 是人们在干集体性劳动的时候,为了整齐统一,所创作的大家都能一 直喊出来保持劳动节奏的音乐, 这种音乐节奏感强, 有魄力, 很豪迈。 因此, 我们汉族的音乐与其他民族的最大的区别就是我们大部分都是 取材于劳动生活,这与我们勤劳善良的民族特点是分不开的。汉族是 我国最大的民族,因此,我们也有许多种不同方式的音乐,不同的地

区都会有区别,比如山东的豪迈,河南的婉转,江南的温柔,东北的 豪放,同学们可以自己寻找一些这方面的资料,感受他们的不同。

三、课堂小结
1、学会欣赏民族歌曲,感受不同民族的文化内涵; 2、搜集有关各个民族的民歌,甚至世界上不同民族的音乐,感受各 个民族的不同文化,来提升自己的音乐鉴赏能力。


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