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模块五作业


新课标下目标统领内容
凡是预则立,不预则废。同样我们的教学工作也不例外,一个好的单元计划 对我们的工作可以起到事半功倍的效果, 如果没有教学计划或者是教学计划性不 强,教学工作就会有很大的盲目性和随意性,提高教学质量则成为了空中楼阁, 因此我们应该认真负责的制定单元教学计划 新课标明确提出了关于目标与内容的关系问题,即《体育与健康课程标准》 由过去的以规定教学内容为主的教学大纲,变成了以目标和标准为主的课程标准, 对教学内容不再作具体的规定。 以往体育教学大纲具体规定了体育教学的内容和 比例,教师的教学设计是围绕大纲规定的教学内容展开的,因此教学目标是根据 大纲规定的内容体系来设计、设定的,完全是为了完成教学内容体系而制定相应 的教学目标,换言之是为教学内容服务的 一、确定教学目标 在整个教学过程中, 教学目标的制定是非常关键的一环。因为教学目标在教 学活动中处于核心位置, 它决定着教学行为,不仅是教学的出发点而且是教学的 归属,同时还是教学评价的依据,它既有定向功能又有调控功能。倘若确立教学 目标这个环节出了毛病,必将导致教学活动的偏差或失误。因此,必须十分重视 目标制定这项工作。 教学目标的设定应符合新课标。在一堂课中,我们应该把 新课程改革的教 学“三维目标”来表述,即“知识和能力”“过程与方法”“情感、态度、价值 、 、 观” 教学目标的设定应符合学生实际的程度 教学目标的设定应符合学生实际的 。 程度。 二、设置课时数 教学课数设置的是否合适直接影响教学效果。要充分体现学生的主体地位, 对于学生兴趣大、 又有利于增强学生体能、培养学生终身体育意识的单元可以大 一些,教学内容可以广一些、深一些。对于那些与实际生活联系少、学生又不太 感兴趣的单元,可以设置课时数少一些,让学生做到了解或基本掌握即可。 三、分析重难点 在单元教学计划中, 本单元的教学重点与难点应根据教材内容和学生的实际 情况进行技术和体能的分析来确定,并把重难点分配到教学课时中去,通过课时 教学的重难点突破来完成单元教学重难点的突破。 四、选择单元教学内容 选择的教学内容要有利于目标的实现,选择的教学内容要适合学生的生理、 心理特点, 选择的教学内容要具有实效性, 选择的教学内容要具有较强的时代性, 选择的教学内容要具有科学性, 选择教学内容要具有文化性选择的教学内容要注 意可置换性,选择的教学内容要考虑到场地器材的条件。 五、制定教学方法与学习策略 选择有利于调动学生积极性和发展学生能力的教学方法, 努力寻找或创设贴 近学生生活或学习的题材,促进学生主动学习、主动发展。选择有助于更好完成 教学目标的教学方法, 还要选择有助于适应面向全体与学生差异性的教学方法, , 既要照顾全体学生,又要考虑到学生的个体差异性。总之,要根据不同的情况来 选择不同的教学方法,这样才能不断地提高教学效果。

初一年级第一学期篮球单元教学计划 授课教师:鞠艳香 授课班级:初一(1,2)班 授课时间:12 年第 7—9 周 运 动 参 与 学 习 目 标 运 动 技 能 身 体 健 康 心理健康 与 社会适应 通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计,培养学生积极主动地 参与篮球课的学习 能够知道并学会运球移动技术,行进间胸前传接球技术,双手胸前投篮技术,及运球—传 接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习 在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质,结合教师的讲解和教育,促进身体全面 发展并形成良好的健康观 1.在练习、游戏与比赛中充分展示自我,获得成功体验,树立自尊、自信,养成克服困难, 勇于进取的良好品质 2.在友伴练习中学会互帮与合作, 在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识, 提高人际交往 能力,从而提高社会适应性

学 习 内 容 学 时

1 学会行进间运球的动作与方法,体验运球的保护方法。 2.熟练的运用传接球技术。 3.掌握行进间双手上篮技术。 学时目标 学时内容 学时重、难点 教与学的方法与策略 1. 站势和移动练习—示范强调关键 要领, “跟我学”游戏和规定路线 练习 2.示范和让学生反复练习几种球性 练习 3.示范和强调运球“按”的要领,让 学生左右手分别高低运球,体会 球随手起和击球点和全身协调用 力 4. 示范和强调行进间运球的击球 点,比较原地与行进间运球不同 处,教师巡回辅导,集中纠错 5.让学生逐组做由走到跑的左右手 行进间往返运球,难度由走到跑 1.复习提问要领—学生练习左右手 高低运球—运球中报数 2.示范并分别讲解传接球手法-集 体模仿徒手动作—两人一球迎面 配合练习—巡回指导-集中纠错 3.技术组合: 示范讲解练习要求—组 织学生逐组练习—组织学生接力 比赛

1

1.了解篮球运动历史及锻炼 价值,有参与学习的兴趣与 主动性初步知道并学会站 势、移动、持球。 2.发展行进间运球能力,增 强手、眼、脚的协调配合 及节奏感。 3.感受互相帮助、团结友爱 的团队精神。自觉与本组同 学协同练习,初具集体观, 树立自信心 1.学生知道原地双手胸前传 接球的动作要领 2.学生不同程度地学会原地 双手胸前传接球动作,并能 初步在运球往返中运用 3.通过原地传接球练习学会 与伙伴合作互帮,通过技术 组合练习形成正确的集体 观与荣誉感

1.站势和移动练习 (热 身部分) 2.球性练习 3.持球与原地运球 4.行进间运球

重点:运球手 法、击球 点和全身 协调用力

难点: 行进间控 球能力

2

1.抢运球游戏 2.球操 3.复习原地运球 4.学习原地双手胸前 传接球 5.技术组合:运球往 返、急停+传接球 1)逐组练习 2)分组接力

重点; 传接球的 手法与全 身协调用 力 难点: 接球手法 与全身协 调用力

3-4

1.通过复习学生进一步知道 胸前传接球的动作细节, 并知道行进间胸前传接球 的练习作用 2.通过复习提高原地胸前传 接球的质量,初步学会在 行进间运用,提高学生的 控球能力,发展学生的灵 敏素质和奔跑能力 3.继续培养学生学习篮球的 兴趣和积极进取的精神

1.运球慢跑—报数聚 群与球操 2.复习原地胸前传接 球 3.学习行进间胸前传 接球 4.素质练习: 急停、 急 起折返跑

重点: 传接球在 行进间的 运用 难点: 不同方向 传接球时手 法正确, 传球 到位

1.复习内容让学生两人一组配合练 习,教师巡回辅导检查,根据练习 情况让掌握好的学生进行四角变 向传接球 2.学习内容拉大四角距离运球到对 角中点传球 3.教师到各组巡回指导, 按学生能力 分别做四角原地传球和四角运球 —斜传练习 4.斜传练习掌握好的组可增加一球 练习 1.复习内容巡回检查,个别指导 介绍几种其它传接球的方法 2.示范原地双手胸前投篮, 提问, 启 发学生比较出球方向,路线的不 同,组织练习,巡回辅导 3.集中讲解示范两人距离不同时抛 物线的高度与远度关系, 让学生集 体变距离练习 4.示范篮下原地投篮, 讲解球的飞行 路线及球从篮圈正上方下落, 启发 学生思考 5.组织学生分组练习, 教师巡回辅导 6.根据练习情况指导各组学生做运 球到篮下急停投篮并逐组辅导 1.篮下定点投篮集中示范, 启发并强 调投空心球的关健及左右手用力均 匀,组织学生分组练习,教师巡回 辅导 2.运球篮下投篮集中示范并强调急 停关健技术的处理 3.组织学生分组练习, 教师巡回辅导 4.先指导练习基础好的组进行传球、 侧身跑、接球急停双手胸前投篮技 术组合练习,再逐渐过渡到指导其 他组练习

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1.学生知道双手胸前投篮与 胸前传球动作的异同点 1.复习两人迎面胸前 2.学生不同程度地初步学会 传接球, 拓展学习几 双手胸前投篮动作技术,并 种其它传接球 能初步在篮下与运球技术 2.学习原地双手胸前 结合运用 投篮(两人迎面) 3.进一步培养学生学习篮球 3.篮下双手胸前投篮 的兴趣,学习能力 4.拓展: 运球-篮下急 停—双手胸前投篮 5.素质练习: 运球听哨 声急停急起

重点: 双手胸前 投篮出手球 的飞行路线 难点: 左右手用 力均匀及用 力大小的判 断

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1.学生对复习内容细节有了 进一步的认识,并知道跑中 传接球胸前投篮的动作方 法 2.学生能用所教的技术规范 地投篮,命中率提高,能够 较熟练地和运球结合应用, 并能初步学会与侧身跑、传 接球相结合,提高学生综合 运用各技术的能力 3.让学生在练习过程中不断 体验进步与成功,提高学习 的兴趣与自豪感,体会与人 协作意义 1.通过对行进间运球、 传接球 和投篮技术组合的复习,学

1.复习篮下原地双手 重点:运、传球 胸前投篮 动作之间的 2.复习运球、篮下急 衔接、到位 停、双手胸前投篮 3.学习传球、侧身跑、 接球急停双手胸前投 难点:运、传球 篮 之间的配合 与协调

1.复习运球往返练习 2.复习三人跑动中传

1.运球往返练习教师先提问: 如何控 重点: 行进间控 好球?启发学生思考, 再示范练习 球能力和运、 方法

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生对各技术的动作细节处 理有了较全面的认识 2.学生行进间控球能力和技 术组合中各技术之间的衔 接与协调能力有了不同程 度地提高 3.通过跑动中传接球和运球 —传接球—篮下胸前投篮 等练习中相互配合进一步 培养学生的合作能力和团 队精神

接球 3.技术组合复习: 1) 运球到篮下胸前投 篮 2) 运球—传接球—篮 下胸前投篮

2.让学生逐组练习,教师个别指导, 提示 3.三人跑动中传接球教师先提问加 速跑时机, 传与接的时机, 位置等, 难点:运、传、 启发学生思考 投 各 技 术 之 4.找两人配合示范, 再组织学生分组 间的衔接与 练习,教师巡回辅导 协调 5.技术组合 1)强调运球急停前减 速,急停点和急停时控好球,组织 学生分组练习,教师巡回辅导 6.技术组合 2)找一名同学配合示 范, 同时着重讲解传接点和运、 传、 投之间的连贯协调 重点: 各技术及 组合的自然 衔接和熟练 程度 难点: 组合中投 篮的命中率 1.先讲解三人跑动中传接球技评的 标准和评价方法,将学生分两大 组在两个场地进行有序练习,教 师巡回辅导 2.让学生以小组为单位根据标准进 行技评,组长总结,教师同时评 价 3.汇总个人, 小组评价, 教师再参照 评定 4.投篮技术组合复习与评价大体同 上

传、 投各技术 之间的衔接 与协调

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1.通过复习进一步提高学生 对各技术及组合认知、理解 和掌握程度 1.复习三人跑动中传 2.通过复习中的针对性讲解, 接球并评价 提示及示范进一步提高每 2.复习运球—传接球 位学生的完成质量和熟练 —篮下胸前投篮技 程度 术组合并评价 3.结合练习中的评价培养学 生的自我评价和评价他人 能力,能利用评价进一步自 身技术进步


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