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专题二模块二主题讨论


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案例

任小艾:登山活动

眼看着“九九”重阳节又临近了,学生们的情绪也日益高涨起来。 每年的“重阳节” ,我都要带领学生们登上一个制高点,一年选择一个新的高度。目的是借 登山的活动告戒学生: “学习如登山,人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人,才有希 望达到光辉的顶点。 ”可今年正值学生升入初三,且距离期中考试还有两个星期,学校又不 止一次地强调毕业班的重要,可见情况不同往年。 若取消这次活动,那就等于教师公开食言,况且学生也未必会答应。看来,关键是活动的内 容是否设计得科学合理。 经过审慎的思考, 我和学生们共同设计了有助于进步的五项登高内 容。 第一项是评选旗手。通过大家评议,选出此次登山活动的旗手,这个旗手将光荣地代表全班 把校旗插上山顶;第二项是登山比赛。每个人自制一面小红旗,旗背上写上自己的远期目标 和近期目标,看谁最先把小红旗插上山顶,届时还将评选出十名“登山能手” ;第三项是选 择目标。以小组为单位,由组长代表全组,在一张象征着进步的“登高目标图”上,选择本 组所要达到的目标;第四项是集体宣誓。全班同学抵达山顶后,大家手拉手围成圈,在班长 的带领下,齐声宣读班集体的奋进誓言;第五项是放飞信鸽。同学们准备好若干只信鸽,事 先将自己的愿望写在一张小纸条上, 然后绑在鸽子的腿上, 让鸽子带着心中的愿望飞向高高 的蓝天。 登山活动在“九九”重阳节这天终于成为现实!同学们兴高采烈地登上了山顶,集体宣誓的 洪亮声音震荡着静静的山谷,引得不少游人驻足观望、鼓掌助威。几十只洁白的信鸽带着学 生们美好的愿望,在山顶上空久久盘旋,然后向着远方飞翔而去,山上欢呼声响成一片。 正如所期望的那样,期中考试结束后,全班同学不负众望,各科成绩均赢得了普遍的赞誉。
讨论主题

从任小艾组织的登山活动案例中,您得到什么启发?

从任小艾老师组织的登山活动案例中,我得到启示:任小艾老师以登山活动为契 机,因势利导,对学生进行及时性教育,鼓励同学们在学习上树立攀登的目标。 让学生明白到学习如果半途而废,那前面花的精力就是白费!比赛比的不只是登 山,从另一个角度来说比的是同学们的成绩、是实力。同学们只有努力的做好每 件事、走好每一步。做事应像登山一样,只要抱着“坚持就是胜利”的心态去做 每一件事,就一定会成功! 通过这次登山活动及放飞白鸽,让全班同学都倍受鼓舞,进一步增强了师生、生 生之间的沟通与交流, 增进了感情, 既锻炼了身体, 又极大增强了班级的凝聚力。 活动充分体现了老师对学生的关爱和鼓励, 体现了班级的强大凝聚力和班主任的 领导艺术。


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