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8.1世界是永恒发展的课件(公开课)


第八课 唯物辨证法的发展观

世界是永恒发展的

有一次,汉武帝到上林苑游玩,看见一棵好树, 问东方朔叫什么名字,东方朔随口答道:“叫善哉!” 武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什 么名字,东方朔随口答道:“叫瞿所!”武帝有些不 高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树,为什么 前后名字不一样?” 东方朔答辩道:“马,大 的时候叫

马,小的时候叫驹;鸡,大的时候叫鸡,小 的时候叫雏;牛,大的时候叫牛,小的时候叫犊;人, 刚生下不久叫儿,年纪大了称老人;这棵树以前叫善 哉,现在叫瞿所,长少生死,万物成败,难道是固定 不变的吗?”武帝心悦诚服地笑了。
东方朔的论辩说明了什么哲学道理?

想一想

世界是永恒发展的

? 观看<<亿年的演化>>后请思考:

? 1.从生命产生到人的出现经历了一
个怎么样的过程? ? 它说明了什么道理?

结论1、自然界是发展的。
人 有生命物质 高 级

无生命物质
低级

2.中国历史变迁:
中国的历史变迁, 说明了什么?
1900年,八国联军在大沽口蜂拥登陆

2、中国社会处于不断前进 和上升的发展过程中

1949中华人民共和国成立

改革开放 中国巨变

2.思考:人类社会经历了怎样的过程?

结论2、人类社会是发展的。
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会

高 级

封建社会
奴隶社会 原始社会

低级

以下的数学知识应该 刻画在你人生线段上的什么位置? ①从1数到10; ②25×25=625; ③ X+20=18,求X; ④学会判断x>3不是命题。

0

5

10

15

17

年龄

结论3、人的认识是发展的

“雷公”扣击“连鼓”,产生雷声; “电母”“持镜”,形成电光。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。

思考:这些变化过 程又说明了什么?

电位差增大到一定程度时,

产生的放电现象。

人的认识是发展的

结论3、人的认识是发展的。 知之较多 深
有材料估计,近三十年来,人类创造的知 识总和大概等于过去两千多年来的总和. 知之不多 预计到2010年,很多方面的知识将出现 知 爆炸性的突破和发展;到2020年,知识将 比1995年增加3到4倍.

不知 浅

知识小结

世界观
世 界 是 永 恒 发 展 的

决定

方法论
的要 眼求 光我 看们 问用 题发 展

自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的

发展普遍性原理

名言名句
长江后浪推前浪,一代新人换旧人。 孟浩然:人事有代谢,往来成古今。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 士别三日,刮目相看。

请判断哪些观点代表发展?

1、小时偷针、大时偷金。 2、青出于蓝而胜于蓝。 √ 3、浪子回头金不换。 4、树欲静而风不止。
二、发展的实质是事物的前进和上升, 是新事物的产生和旧事物的灭亡。



? 探究二:
? 有人说,“事物都是运动变化着的,但并非任何 运动变化都是发展。” ? 也有人说,“发展就是变化,变化就是发展。” ? 你赞成那种观点,为什么?

袁 世 凯 称 帝
倒退下降的变化 前进上升的变化

新 中 国 成 立

内容

对象

区别

联系

运动 变化 发展

宇宙间一切事物、 三个概念表明 现象的变化和过程 事物不是绝对

静止的,不是 强调状态乃至 凝固不变的。 性质的改变 运动包括变化 事物的前进和 和发展;发展 上升、新事物 是运动、变化 代替旧事物 的更高层次.

参考:
(1)“要发展就要变,不变就不会发展”这是正确的, 揭示了变化和发展的联系,承认了事物是运动、变化 和发展的 (2)“变就是发展”的观点是错误的,因为,变化和 发展是有区别的。运动作为物质存在的方式,是一般 的变化;变化则侧重于运动中所发生的状态和性质的 改变,但是,运动和变化都没有表达规定事物运动、 变化的总的趋势,也没有直接表达和规定 事物的总体 性质;而发展这种运动和变化,是那些上升的、向前 的、进步的变化, (3)题中的观点看到了变化和发展的联系,但没有看 到两者的区别

自测反馈:
?

哪些属于“发展”?哪些属于“运动变化”?

A、爬行类动物变成始祖鸟

B、恐龙灭绝

发展( ACF ) 运动变化 (ABCDEF)

C、退耕还林还草,鸟类回归 D、候鸟迁徙 E、环境破坏,鸟类减少 F、士别三日 当刮目相待

判断新、旧事物的标准 A、机器人抢险 B、经济全球化 C、“大锅饭”观念
(AB)

探究三:

(1)注意几种错误的 判断方法

※出现时间的先后 ※一时力量的强弱速度的快慢 成熟和完善程度 ※名称、旗号等表面形式上

(2)判断新旧事物的标准

符合客观规律
强大生命力 远大发展前途

瞧,那刚出世的笨家 伙多慢!

想一想:

哎,今非昔 比啊!

当第一台蒸汽机车问世时,有人驾着马车与火车赛跑, 讥笑火车没有马车快; 今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 这个事实说明了什么?

——不能以一时力量的强弱、发展速度 快慢、是否成熟完善来断新旧事物

谈谈发展有何意义?

发展的意义
有了发展才有了缤纷秀丽 的自然界,才有生生不息 的人类社会,才有日新月 异科技。

知识总结
一条原理 发展的普遍性原理

一个概念
一组意义 一种意识

发展的实质
发展的意义 创新的意识


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