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七上历史第九课教学设计


第 9 课 中华文化的勃兴(二) 【课标要求】 知道孔子,了解“百家争鸣”的主要史实。 【学习目标】 知识目标:掌握孔子的政治思想和教育成就;了解老子及其他思想家和军事家的主张。 能力目标:学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。 情感目标:学习孔子的教育成就,树立良好的学风,养成良好的学习习惯。 【学习重点】 1.孔子的政治主张及教育成就。 2.诸子百家的思想观点

。 【学习难点】 诸子百家的思想主张。 【学习过程】 一、自主学习,自我检测(熟悉课本,完成下列问题) 1.孔子的政治主张及教育成就。

2.自学课文,讨论后填写以下表格。 学派 姓名 历史地位 时期 著作 主要思想 儒家 孔子

孟子 道家 老子 庄子 墨家 墨子 法家 韩非 兵家 孙武 二、交流展示,合作探究

1.学以致用 材料 “学而时习之”“温故而知新”“知之为知之,不知为不知”“学而不思则罔,思而不学则

殆”“己所不欲,勿施于人”。 (1)孔子的上述言论中,你最感兴趣的是哪句?针对此句,请谈一下你的见解或者感想。

(2)结合语文课文《论语》,你能用论语中心语句来反映孔子的主要思想吗? 教育对象: 学习态度: 2.走近历史 老子主张以柔克刚。相传老子张开嘴让弟子们看,然后对弟子们说:“我坚硬的牙齿早就掉 了,可我那柔软的舌头还在。” (1)老子的话究竟是什么意思? 教学方法: 学习方法:

(2)他的这种思想在现实社会中是否有用?

(3)请你举例说明上面几种现象。(最好能联系自身经历过的事情来说明)

三、拓展延伸,感悟历史 请你分别用墨家、儒家、道家、法家的观点为班集体的建设提出合理化建议。 四、知识整合

五、巩固练习 1.春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是( A.孔子 B.老子 )

C.孟子

D.墨子 )

2.根据孔子言论整理成的书是( A.《春秋》 C.《论语》

B.《尚书》 D.《诗经》 )

3.主张“兼爱”“非攻”的思想家是( A.老子 C.荀子 4.孔子生活在( A.春秋晚期 C.春秋早期 B.孟子 D.墨子 ) B.战国初期 D.战国晚期

5.“知彼知己者,百战不殆”的军事格言,出自( A.《道德经》 C.《韩非子》 B.《孙子兵法》 D.《论语》



6.推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是( A.新兴地主的产生 C.社会大变革 六、中考连接 B.频繁的争霸战争 D.井田制瓦解



1.(2010?浙江义乌)在美国西点军校,一个 2000 多年前的中国人提出的“知己知彼,百 战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是( A.孙膑 B.孔子 C.韩非子 D.孙武 )

2.(2010?广东东莞)《论语》是大思想家孔子的语录,宋代宰相赵普有“半部论语治天下” 之说。孔子思想的核心主张是( ) A.“仁”和“礼” B.“因材施教” C.“为政以德” D.“有教无类”

3.(2010?广东东莞)春秋战国时期出现了百家争鸣的局面,不同政治派别对各种问题提 出不同的见解。在治理国家方面,道家的主张是( ) A.以“礼”治国 B.以“法”治国 C.“兼爱”“非攻” D.“无为而治”

4.(2010?山东威海)右图为正在上海举办的世博会会徽,它以中国汉字“世”字书法创意为 形,突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本,关注民生”是古往今来治国兴邦的基本 经验,我国古代思想家最早提出“仁”的学说,主张“爱人”、“为政以德”的是( )

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

5.(2010?山东青岛)近年在汉堡发现了一本 1691 年出版的《论语》英译本,该书的前 言说:“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是( A.“仁” B.“无为而治” C.“兼爱”、“非攻” D.“法治” )

6.(2010?山东东营)战国时期,主张“兼爱”、“非攻”的是( ) A.儒家 B.法家 C.墨家 D.兵家

7.(2010?山东淄博)在第十一届全国运动会开幕式上,艺术地再现了山东“一山一水一圣 人”的文化特色。其中“圣人”指的是( A.孔子 B.老子 C.墨子 ) D.韩非子 )

8. 2010?广东汕头) ( 孔子是我国古代伟大的教育家。 他对教育作出的重要贡献之一是 ( A.主张“为政以德” C.主张“因材施教” B.按出身贵贱招收门徒 D.以《论语》作为教材 的言论。( )

9.(2010?湖北襄樊)《论语》中所记载的是我国古代思想家 A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.董仲舒

10.(2010?湖南长沙)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出要

逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是 ( ) A.提出“仁”的学说 C.创办私学 B.提出“为政以德” D.提出学习要“温故而知新”

11.(2010?福建莆田)春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代,思想领域出 现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是( A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 ) )

12.(2010?江苏宿迁)“知足常乐”源于古代“无为而治”思想,提出这一思想的学派是( A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家

13. 2010?江苏盐城) ( 学习需要“温故而知新”。 明确提出这一学习方法的古代教育家是 ( A.孔子 B.墨子 C.韩非子 D.孟子



14.(2010?山东泰安)开心辞典的主持人王小丫出了这样一道题:他是我国春秋晚期的鲁 国人;他提出了“仁”的学说;他最早创办私学。他是( A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 )

15.(2010?内蒙古呼和浩特)环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题,我国古代一 位思想家在战国时期就曾主张,不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源可持续 利用。这位思想家是( A.孔子 B.孟子 ) C.荀子 D.墨子 )

16.(2010?江苏扬州)孔子思想中,体现和谐社会要求的是( A.仁者爱人 B.等级观念 C.举一反三

D.温故知新

17.(2010?内蒙古赤峰)孔子是我国古代著名的大教育家,他的言论记载在下列哪部书中 ( ) B.《诗经》 C.《春秋》 D.《离骚》

A.《论语》

18.(2010?湖南永州)2010 年 1 月 22 号,电影《孔子》热映,下列不能作为孔子的主 张在电影中出现的是( ) A.因材施教 B.仁者爱人 C.温故而知新 D.无为而治 )

19.(2010?湖南株洲)提出“仁”的学说,要求统治者实行“仁政德治”的是( A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子

20.看图回答问题

观察下图哲理漫画 (1)以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说?

(2)今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想,请举一例说明。

(3)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由。

(4)诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用?

第 9 课 中华文化的勃兴(二) 参考答案 一、1.政治主张:孔子提出“仁”的学说,“仁”包含了一切美德。他主张“爱人”,要求统治者 体察民情,爱惜民力,“为政以德。”他反对苛政和任意刑杀。他主张恢复西周的制度。 教育成就: 孔子创办私学, 不问出身贵贱和家境贫富, 广收门徒, 先后培养的学生有三千人。 孔子注意“因材施教”,善于启发学生思考问题。孔子教育学生要有老老实实的学习态度,要

谦虚好学。孔子要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新。” 2. 学派 姓名 历史地位 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 创始人 春秋晚期 《论语》 ①“仁”②爱人;③“为政以德” ①广收门徒;②创办私学;③因材施教;④谦虚好学;⑤温故知新 孟子 代表人物 战国时期 《孟子》 ①反对一切战争;②“仁政”治国;③反过捕,按令伐 道家 老子 创始人 春秋晚期 《道德经》 ①一切事物都有对立面;②对立双方相互转化 庄子 代表人物 战国时期 《庄子》 顺其自然 无为而治 墨家 墨子 创始人 战国时期 《墨子》 ①主张“兼爱”,互助互爱,反对侵略战争;②主张“非 攻”,支持正义战争 法家 韩非 代表人物 战国末期 《韩非子》 ①主张改革;②提倡法治;③提出建立君主专制 中央集权的封建国家 兵家 孙武 兵家鼻祖 春秋晚期 《孙子兵法》 知己知彼,百战不殆 二、交流展示,合作探究 1.学以致用 (1)他教育我们对学过的知识要时常温习,要不断总结和向别人学习好的学习方法,要具 有老老实实和谦虚好学的态度,才能学有所成。学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽; 思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险 。自己不想要的,不要施加在别人(身上)。发 表自己见解,只要言之有理即可。 (2)教育对象:有教无类 教学方法:因材施教

学习态度:知之为知之,不知为不知 学习方法:温故而知新 2.走进历史 (1)老子的意思是坚硬的东西未必结实,柔可以克刚,体现了他辩证看问题的思想。 (2)我认为有用。它使人认识到:什么事物都不是绝对的,都是可以变化的。貌似强大的人

可能会被弱者打败, 看起来聪明的人可能一生无所作为, 平凡的人由于努力可能会做出惊天 动地的大事业。 (3)自己举例子即可。 三、拓展延伸,感悟历史 1.墨家:同学之间应相互帮助、团结友爱,不能以大欺小、以强凌弱。 2.儒家:教师要不断提高思想道德水平,对学生进行感化、说教、不能体罚学生,让爱心充 满班集体;学生要人人诚实,言行一致。 3.道家:自习课时间应留给学生。 4.法家:建立班规,奖惩分明。 五、 巩固练习 1.B 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C

六、中考链接 (1-5) D A D C A 20.看图回答 (1)图一体现了道家思想;图二体现了法家思想;图三体现了儒家思想 (2)依法治国;以德治国;对人要团结友爱;不要以大欺小,以强凌弱;坏事变好事,好 事变坏事;用和平方式,通过谈判解决国际争端;保护环境等等。只要言之有理即可。 (3)任意选择三家中的一家即可。比如:喜欢儒家思想,因为:儒家主张“仁”,可以使我 们尊重别人,理解别人,体贴别人,人与人之间和睦相处,社会和谐发展。又比如:喜欢道 家思想,因为:道家主张无为而治,顺其自然和齐物论,可以化解压力,学会用辩证的眼光 看待问题。还比如:喜欢法家思想,因为法家主张历史进步、法治和中央集权,可以使我们 明确社会发展的趋势,积极向上,同时学会依法办事。 (4)孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”;孔子“因材施教”和“温故而知新”的教育思想;老子认 为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化;墨子的“”兼爱“非攻”思想,孟子的环保 思想;韩非的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。 (6-10) C A C A C (11-15) C C A B B (16-19) A A D C


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