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2016年体育教师招聘考试试题


2016 年体育教师招聘考试试题及答案 模 拟 试 题(一) 一、名词解释(共 5 题,每题 6 分,共 30 分) 1.课外体育活动—— 2.学校课余体育训练—— 3.课余体育竞赛—— 4.体育学习—— 5.体育课程资源—— 二、选择题(共 10 题,每题 2 分,共 20 分) 1、 《普通高中体育与健康课程标准》是在( )年颁布的。 A 2001 年 B2002 年 C 2

003 年 D2000 年 2、 ( )年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局 面。 A 1977 年 B1979 年 C1980 年 D1981 年 3.体育课程实施的几种态度是忠实取向、 ( )与创生取向。 A 反面取向 B 直接取向 C 合作取向 D 相互适应取向 4.在体育学习中,学生以学习和掌握( )为主。 A 直接经验 B 间接经验 C 传统经验 D 亲身经验。 5.体育课程资源的特点:多样性,潜在性, ( ) 。 A 多质性 B 多重性 C 多边性 D 多变性 6.体育教师在职培训模式:岗前培训,院校培训, ( ) 。 A 联合培训 B 就近培训 C 校本培训 D 外出培训 7.实施体育课程改革应遵循的原则:可靠有效,互动性,可行性,灵活性, ( ) 。 A 方向性 B 高效性 C 原则性 D 突出重点 8.体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和( ) 。 A 广泛性 B 广阔性 C 综合整体性 D 多样性 9.课外体育活动的性质是:目的任务多向性, ( ) ,组织形式灵活性。 A 重点突出性 B 活动内容多样性 C 要求多样性 D 活动内容多变性 10.学校体育目标是( ) 。 A 灵活多变的 B 是固定不变的 C 具有一定的阶段性 D 都不对 三、简答题(共 6 题,每题 5 分,共 30 分) 。 1.在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么? 2.体育实践类课程的学科特点有哪些? 3.学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么? 4.分析“学科类体育课程”的特点。 5.体育课程学习评价的新理念包含哪些内容? 6.谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革?

四.问答题(共 2 题,每题 10 分,共 20 分) 。 1.论述新的体育与健康课程的主要特征? 2.试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。

模 拟 试 题(二) 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) 1 . 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议, 开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 【 】 A 、 1978 B 、 1979 C 、 1980 D 、 1981 2 .人际关系因素属于发展学生的 范围 【 】 A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展 3 . 1965 年,法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 。 【 】 A 、终身体育 B 、终身教育 C 、学校体育 D 、学校教育 4 .以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 】 A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程 C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 .以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【 】 A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异 6 .在具体实施体育课程的过程中有三种策略,其中 认为学校是体育课程改革最适当的策 略。 【 】 A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略 C 、 从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略 7 .在体育课程实施的三个阶段中, 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 【 】 A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段

8 . 是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。 【 】 A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛 9 .体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 【 】 A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性 10 .有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深 受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【 】 A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动 11 .属于体育课程的生物学功能的是 。 【 】 A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律 12 .实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【 】 A 、 可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助 13 .体育学习的最主要内容是 。 【 】 A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习 14 .体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、 、情意表现与合作精神、健康行为方 面。 【 】 A 、学习态度 B 、学生的认知水平 C 、学习学习的动机 D 、运动技能 15 .体育评价的主要形式有学生的自评 、与教师的评价。 【 】 A 、学生的互评 B 、家长评价 C 、班主任的评价 D 、校长的评价 16 .体育课程实施过程人力资源的开发主要包括 、班主任、有体育特长的教师、卫生保健 教师和校医。 【 】 A 、校长 B 、家长 C 、同学 D 、体育教师 17 .课外体育活动的主要特点有 、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。 【 】 A 、目的任务的多向性 B 、目的任务的广阔性 C 、组织形式的固定性 D 、组织形式的多样性

18 .课外体育活动的组织形式有 、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人 锻炼活动。 【 】 A 、全校性活动和年级活动 B 、运动会 C 、社区活动 D 、家庭体育 19 . 学校课余训练的特点是 、基础性与广泛性。 【 】 A 、深入性 B 、提高性 C 、计划性 D 、业余性 20 .课余体育比赛的方法有淘汰法、 、顺序法与轮换法。 【 】 A 、间隔法 B 、循环法 C 、直接法 D 、游戏法 二、填空题(本大题共 10 空,每空 1 分,共 10 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.运动技能的形成阶段有 认知与定向阶段 联系形成阶段 自动化熟练阶段 22. 体育课程内容资源主要包括 竞技运动项目; 新兴运动项目; 民族民间传统体育 等。 23.根据来源体育课程资源可以分类为 校内体育课程资源;校外体育课程资源 24.体育课程实施的几种态度是忠实取向 相互适应 取向 ; 创生取向 三、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 25.课外体育活动 课外体育活动――学校在课余时间里面向全体学生的,以健身、娱乐活动为主要内容,以班 级为基本单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和社会适应能力 和谐发展的体育锻炼活动。 26.体育学习 体育学习――是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运 动技术,形成运动技能,培养品德和发展个性的过程,也是学生获得体育运动经验,提高体 育素养,规范和改善体育运动行为的过程。 27.体育与健康课程 体育与健康课程――是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为目的的必修课程。 28.循环竞赛法 循环竞赛法――是指在比赛过程中, 参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛, 最后 综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。 四、简答题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分) 29.简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面? ,养成正确身体姿势( 2 分) ;提高身体机能水平( 2 分) ;全面发展体能( 1 分)促进 身体形态正常发育;提高机体的适应能力( 1 分) 。 30.学生本位体育课程模式评价的特点是什么? 注重教师与学生对课程的主观性评价( 2 分) ;以学生成长(进步幅度)为导向( 2 分) ; 采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价( 2 分) 。

31.简述体育学习评价的目的? 了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度( 2 分) ;判断学生在体育学习 中存在的不足( 2 分) ;为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会( 1 分) ;培养学生 正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果( 1 分) 。 五、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分) 32.分析体育学习的特征有哪些? 以学习和掌握间接经验为主( 2 分) ;是在教师指导下进行的( 2 分) ;是在从事身体练习 的过程中进行的( 2 分) ;学生要承受一定的运动负荷( 2 分) ;对学生良好情感和品德的 形成具有独到的作用( 2 分) 。 33.结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。 不断提高体育教师的自身素质的需要( 3 分) ;体育知识更新的必然要求( 2 分) ;推动学 校体育改革和促进学校体育发展的需要( 2 分) 。

《学校体育学》参考答案 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) 1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A . 13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B. 二、填空题(本题每格 1 分,共 10 分) 21. 认知与定向阶段;联系形成阶段;自动化熟练阶段 22 .竞技运动项目;新兴运动项目;民族民间传统体育 23 . 校内体育课程资源;校外体育课程资源 24 .相互适应 取向 ; 创生取向 三、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 25. 课外体育活动――学校在课余时间里面向全体学生的, 以健身、 娱乐活动为主要内容, 以班级为基本单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和社会适应 能力和谐发展的体育锻炼活动。 26.体育学习――是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知 识、运动技术,形成运动技能,培养品德和发展个性的过程,也是学生获得体育运动经验, 提高体育素养,规范和改善体育运动行为的过程。 27. 体育与健康课程――是一门以身体练习为主要手段, 以增进学生健康为目的的必修课

程。 28. 循环竞赛法――是指在比赛过程中, 参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛, 最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。 四、简答题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分) 29.简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面? 促进身体形态正常发育,养成正确身体姿势( 2 分) ;提高身体机能水平( 2 分) ;全面发 展体能( 1 分) ;提高机体的适应能力( 1 分) 。 30.学生本位体育课程模式评价的特点是什么? 注重教师与学生对课程的主观性评价( 2 分) ;以学生成长(进步幅度)为导向( 2 分) ; 采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价( 2 分) 。 31.简述体育学习评价的目的? 了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度( 2 分) ;判断学生在体育学习 中存在的不足( 2 分) ;为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会( 1 分) ;培养学生 正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果( 1 分) 。 五、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分) 32.分析体育学习的特征有哪些? 以学习和掌握间接经验为主( 2 分) ;是在教师指导下进行的( 2 分) ;是在从事身体练习 的过程中进行的( 2 分) ;学生要承受一定的运动负荷( 2 分) ;对学生良好情感和品德的 形成具有独到的作用( 2 分) 。 33.结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。 不断提高体育教师的自身素质的需要( 3 分) ;体育知识更新的必然要求( 2 分) ;推动学 校体育改革和促进学校体育发展的需要( 2 分) 。 结合自己的特点分析( 3 分)


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