当前位置:首页 >> 其它课程 >> 七年级上册美术教案第四课手绘线条图像——会说话的图画

七年级上册美术教案第四课手绘线条图像——会说话的图画


七年级上册美术教案


课 教学 目标 题




课 型



授课日期:



月 日

手绘线条图像—— 会说话的图画

新授课

课 时

/>
4 课时

通过本课的学习能使学生思维活跃,运用线条大胆、果断、 自信而有个性地去表达物象,能抓住物象的基本特征,培养学生 的观察力、想象力和形象思维的能力。 点 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会用手绘线条 图案表达的乐趣。培养和发展学生的观察能力、想象能力和表现 能力。 能够迅速把握物象的特征,大胆、果断、有个性地表达。能 发挥想象以及运用丰富的手法表达事物。能够在复杂的情景中, 综合处理信息,抓住关键,创造性的表达。 图画纸、铅笔、橡皮。 教 学 内 容







学具准备

第 1 课时 —、提问导入新课 师:同学们,假如我们到了一个陌生的地方,我们与当地人语言不通,文字 不通,怎么办?我们怎么能让别人知道我们想要说什么,如果我们口渴了,想要 一杯水,怎么办? 世界上的表达方式有四种:第一种——语言,第二种——文字,第三种—— 手语,第四种就是我们今天要学习的——手绘线条。 一杯水怎么画? 一杯热水怎么画?

一碗面条怎么画?

师:如果你们认为手绘线条仅仅用来表达需求,那就错了,手绘线条不仅可 以用来表达需求,在其他方面也运用广泛。 比如我们的语文课本上。

第 1 页 共 9 页

七年级上册美术教案

地理

生物

那么我们怎样才能画好手绘线条呢? 要注意一下两点:1、要抓住事物的主要特征; 2、线条要简洁、流畅。 现在老师简单的举几个例子。 (1) 长方形的物体

(2) 圆形的物体

(3) 三角形的物体

(4) 其他形状的物体

师:在古时候,我们的象形文字就是从这些手绘线条图像中演变而来的,
第 2 页 共 9 页

七年级上册美术教案

比如:

我们生活中的静物都可以用手绘线条的方式表达出来,比如 植物(花卉、水果、蔬菜)

文具

家具(电器)

交通工具

二、课堂练习 植物(花卉、水果、蔬菜) 、文具、家具(电器) 、交通工具各画五个。 作业要求:1.线条简洁流畅。 2.不能照抄同学的,要自己画。 课后反思: 本课通过手绘线条图像的表达让学生积极主动参与绘画, 在绘画中找到表达 的乐趣,但由于学生的个体差异性,有些同学线条不够流畅,所以需要老师在巡 视时加以指点。

第 2 课时
第 3 页 共 9 页

七年级上册美术教案

(一)导入新课 师:同学们,今天我们来讲讲风景画中一个重要的内容,那就是树,无论大 家到哪个风景区去旅游是不是都会看见树,而树正是风景中不可缺少的部 分。 现在我们首先来讲讲树的结构,树有哪几部分组成。 1.树的结构:①主干 ②树枝 ③树叶(花卉、果实) 2.树的技法:树分三枝

3.几种常见树的画法 不同的树有着不同的特点,让我们来认识一下身边几种常见的树。 椰子树 松树 树

苹果

柳树



你还认识哪些树? 只要我们平时多留意生活,就会认识更多的树。 4. 四季的树 不同季节的树有着不同的形态和色彩,你知道这四幅树,哪幅是春天的树? 哪幅是秋天的树??为什么?

第 4 页 共 9 页

七年级上册美术教案

(二) 课堂练习 以树为主题画一幅风景画,在树的基础上要加入其它元素,如山、水、 太阳、云、房子、路、花、小溪等等。 作业要求:1.元素不少于 10 个。 2.树不少于 5 种。 课后反思: 本课通过树木的形态、颜色对比,感受树的不同美感,培养学生善于观察身 边的事物,增强环保意识,尝试用绘画的方法表现不同的树。

第 3 课时 (一) 导入新课 今天我们一起来学习用手绘线条来表达人物表情,首先我们来认识人物表情 中的男女老幼,要区分男女老幼就要知道他们各自都有哪些主要特征。人的 头的形状各种各样,有圆的,有方的,有瓜子脸,有鹅蛋脸,为了方便我们 区分,就简单的把他们的头型归纳在圆形里面。 男 女 老 幼

男生的特征:五官充满阳刚之气,短发, 女生的特征:五官柔和,长发,睫毛长, 老人的特征:皱纹,头发稀少,老花眼镜, 小孩的特征:五官紧凑,发髻占脸的比例大,可爱

第 5 页 共 9 页

七年级上册美术教案

在生活中人物有哪些常见表情呢? 人物表情中最常见的就是“喜、怒、哀、乐”这四种表情。 1、喜怒哀乐四种人物表情与我们面部的哪些部位最有关系呢? 师小结学生的发现(眉、眼、嘴) ,并板书。 我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情呢? 出示“喜”的图片,引导学生观察眉、眼、嘴的特征。 生先观察再表达,师听取并表示肯定。 师小结喜的表情特征:眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴角上翘 师用手绘线条表现出来,强调画时表情可以夸张些。

观察并找出怒、哀、乐的表情特征,将观察到的眉、眼、嘴特征进行交流。 怒:眉毛像倒“八”字,眼睛圆瞪,嘴角下弯;

哀:眉毛像正“八”字,眼角下垂,嘴角下弯;

乐:眉、眼与喜的表情相似,嘴比喜更夸张,是咧开笑的;

2、表情的动画应用 将喜怒哀乐的表情应用到动物或植物或静物上,设置情景。

第 6 页 共 9 页

七年级上册美术教案

(二)课堂作业 学生用手绘线条方式完成三幅表情漫画。 作业要求:1.作品要有故事情节。 2.每一幅作品要由三种以上的事物组成。

课后反思: 本课使学生能运用手绘线条表现人物表情, 并能大胆的将表情运用到动画设 计中,通过简单的表情创作提高学生的学习积极性,主动融入设计之中。

第 4 课时 (一)导入新课 人体动态千变万化,怎样才能把握好人物的动态呢? 首先我们要了解人体由那几个部分组成。 1、人的组成部分:1.头 2.身体(躯干) 3.上肢(手) 4.下肢(腿脚) 2、人物动态的简单技法:火柴棍的方法

3、②③④⑤的变化

第 7 页 共 9 页

七年级上册美术教案

画人物动态要注意重心,人的运动要注意平衡,走路时甩手的动作要符合实际。 举例: 走路

跳舞

运动

4、几种常见的动态 坐——静态的动作,关键部位在头和手的变化。

跑——重心向前,身体向前,速度越快歩距越大,手摆动幅度越大。

5、不用年龄的动态 年轻人

老人

小孩

第 8 页 共 9 页

七年级上册美术教案

6、人物着装 要注意人体的体型特征。 男性:肩宽,体型呈 型 女性:胯宽,体型呈 型

举例: 不同服装呈现不同的特点,切忌画成钢管服装。

7、课堂练习 画十个运动人物动态; 画十个舞蹈人物动态; 画五个着装人物动态场景,带故事情节。

课后反思: 本课难度较大, 学生在把握人物动态时容易犯一些赏识性错误,如关节部位 容易不符合实际,这需要老师巡视时加点指点。

第 9 页 共 9 页


更多相关文档:

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

手绘线条图像——会说话的图画》教案教材分析:本课是新教材精神和理念改革的...七年级上册美术教案第四... 9页 免费 手绘线条图像--会说话的... 39页 免费...

七年级上册美术教案第四课手绘线条图像——会说话的图画

七年级上册美术教案 课课 教学 目标 题 时 计课 型 划 授课日期: 年 月日 手绘线条图像—— 会说话的图画 新授课 课时 4 课时 通过本的学习能使学生...

手绘线条图像——会说话的图画教案

教材 课题课时 人美版七年级上册第课手绘线条图像——会说话的 图画 授课教师 闵长义 授课类型造型表现 1 课时 教学 目标 1.知识与技能:了解手绘线条图像的...

美术七年级上册第二课手绘线条图像——会说话的图画

首先教材分析,《手绘线条 图像——会说话的图画》是人教版七年级上册第课教学内容, 从新课程标准对美术学习领域的划分来看该课是一节造型表现 课。 新课程标准...

手绘线条图像——会说话的图画教案

教材课题课时 手绘线条图像 ——会说话的图画 人美版七年级上册第二课 授课教师 授课类型 李向杰 造型表现 1 课时 教学 目标 1.知识与技能:了解手绘线条图像的...

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

手绘线条图像——会说话的图画教案教材分析:本课是新教材精神和理念改革的一种体现, 有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的 教学。通过对手绘线条图像...

手绘线条图像——会说话的图画教案

手绘线条图像——会说话的图画教案_其它课程_初中...标 情感态度与价 通过本课的学习能更好的体会美术...(叫两个学生黑板画) 8、 老师点评,以黑板学生...

人美版七年级美术上册《手绘线条图像—会说话的图画》教学反思

人美版七年级美术上册手绘线条图像—会说话的图画教学反思_职业规划_求职/职场_实用文档。人美版七年级美术上册手绘线条图像—会说话的图画教学反思 ...

手绘线条图像——会说话的图画教案

手绘线条图像——会说话的图画教案_其它课程_初中教育_教育专区。今日...19页 免费 七年级上册美术第二课《... 3页 2下载券喜欢此文档的还喜欢 ...
更多相关标签:
手绘线条会说话的图像 | 会说话的图画 | 会说话的线条 | 会说话的手绘本 | 线条图画 | 美术生活中的线条图画 | 生活中的线条简单图画 | 手绘线条图像 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com