当前位置:首页 >> 政史地 >> 2015-2016学年人教版必修一 第25课 两极世界的形成 教学设计

2015-2016学年人教版必修一 第25课 两极世界的形成 教学设计


2015-2016 学年人教版必修一 第 25 课 两极世界的形成 教学设计

一、课堂构思 1.本节课一大特点是历史概念难,理论性强。学生要掌握雅尔塔体系与两极格局 关系、“铁幕”“冷战”等内容。 2.要加强对教材的整合,化繁为简,化难为易,大胆对教材取舍。 3.尽量运用本节丰富的教学资源,增强教学效果,扩展学生视野。 二、教学内容分析 1.课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大 战后国际关系发展的影响。 2.本节课的主要内容是二战后在雅尔塔体系下以美苏为首的两极格局的形成。 学 习本课可为下一课做好铺垫,使学生理解当今国际关系发展的状况。 三、学情分析 初中阶段虽然提到战后的国际关系,但并不作独立章节重点进行讲述,学生对这 节课的历史概念和现象难以深入地了解。学生已有的历史知识及能力不容乐观。 但重大的国际关系和美苏对峙的惊心动魄场面,容易激起学生的兴趣。 四、教学目标设计 1.知识与能力 (1)了解二战后初期的世界形势,两极对峙局面形成的史实 (2)认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响, 培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 2.过程与方法

(1)通过对对峙局面形成成因的分析,培养学生综合分析历史现象的能力。引 导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系,主动参与问题的探究,进而 不断加深对历史和现实之间的联系和理解。 (2)发式教学,做到师生互动和谐、平等交流;运用历史唯物主义的规定和方 法,引导学生独立思考,合作交流,主动探究。 3.情感态度与价值观 认识大国之间的实力对比和利益关系, 对国际关系格局的推移演变具有举足轻重 的影响。外交背后是实力和利益的较量。认识冷战对人类进步和安全的威胁。 五、教学重点难点 重点:美苏“冷战”对峙的措施及表现。 难点:“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。 六、教学方法 1.充分利用本节课的教学资源,运用多媒体等直观教学手段来激发学生的兴趣。 2.讲述法与讨论法相结合,师生互动。 七、课堂教学设计 【课前准备】 1、学生准备:课前预习教材和教师发放的相关资料,自主或合作通过各种途径 收集更多的资料,初步探究课本内容,提出问题。 2、教师准备:过直观的影片、精彩的语言、丰富的资料和环环相扣的问题 营造和引入该节课题的探究气氛和情境,激发学生学习的兴趣和探究动机。 3、采用 ppt 教学模式,注重音响和视觉效果 4、教室投影的准备

【教学过程】 导入: 日常生活中,两个人互相不理睬,但又不断绝关系,我们一般称之为什么? 那么同学们知道冷战这个词的来源么? 破题: 冷战一词是当年美国政论家斯沃普在为参议员巴鲁克起草的演讲稿中 首次使用的。他说:美国正处于冷战方酣之中。它指的是指美国和苏联及他们的 盟友在 1945 年至 1990 年代间在政治和外交上的对抗、 冲突和竞争。 (引导学生 阅读教材有关内容,明确“冷战”的定义是指美国对苏联等社会主义国家采取除 战争以外的一切敌对活动和对抗形式进行遏制的政策。) 二战后为什么会出现冷战?它是如何形成的?对国际关系产生什么影响 呢?由提问进入本课学习。 指导学生阅读课文相关的材料,同时,结合学生课前查找到的关于第二次世 界大战后美国军事、经济实力的数据,回答问题: 问题探究一: 美苏双方的关系为什么会恶化?双方的战略目标是什么?它们 在哪些方面产生了根本对立? 1、“冷战”兴起的原因 学生活动:把学生分成两组,扮演成甲、乙、丙三个角色,分别代表战后的 美国、苏联和旁白者。请甲、乙、三方的代表模拟美、苏领导者的口吻进行对话, 回答上述提出的问题。 (生) 由此总结出现两极格局的原因①第二次世界大战极大地改变了世界主 要国家政治力量的对比。西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主。苏联 实力不断上升。

②美苏两国在社会制度和国家利益的矛盾不断加深。 教师活动:教师点评学生的发言,并归纳: 美苏战时合作基础的丧失, 致使双方关系恶化;美国拥有世界上最强大的经 济与军事实力, 以致图谋称霸全球;苏联是战后唯一能够与美国相抗衡的军事政 治大国,因而它努力扩大自己在世界上的影响;同时,美苏两国在社会制度和意 识形态方面是根本对立的。因此,战后美苏两国由盟友变成敌人(教师边总结边 在屏幕上打出板书设计)。 设计意图: 充分调动学生的学习积极性和兴趣, 培养学生的动手和动脑能力, 不断适应新课改发展要求,让学生自主学习能力不断提高。 (过渡)那么美苏双方又是如何进行“冷战”? 2、“冷战”的具体表现: 问题探究二:美苏在“冷战”中的具体表现如何? 教师活动:知道学生阅读书本相关内容,结合今年高考命题方向,从政治、 经济、军事三大角度寻找,培养学生的理性思维。 学生活动:由甲、乙两组自我推荐一名参赛选手对答。在战后初期美苏力 量对比中,美国处于相对优势地位,因此美国比苏联具有更强烈的争霸意识,所 以美国最先发出“冷战”信号,推出“杜鲁门主义”。标志着“冷战”正式开始。 设计意图:解答正确大力给予表扬,以渲染课堂气氛,培养学生学习历史的 兴趣。 (过渡)教师点评学生发言(板书),简要分析“杜鲁门主义”和“马歇尔 计划”的相互关系及其实质,并指出“冷战”持续到苏联解体,长达 40 多年, 对国际关系的发展产生重大影响。

3、“冷战”的影响 问题探究三:“冷战”对国际关系的发展产生哪些影响呢? 学生活动:学生阅读课文相关内容,学生分批发表意见。 教师活动:多媒体教学引用“柏林墙”、抗美援朝、漫画等资料辅助阐释, 如时间允许学生有自己的独到见解。 教师点评学生的发言,并板书。 (对局部“热战”进行解释)冷战期间,美苏之间虽然竭力避免大规模的直 接冲突, 但在亚洲还是爆发了局部的热战, 其中最主要的是朝鲜战争和越南战争。 (回忆朝鲜战争)朝鲜战争使中美关系彻底破裂,美国采取遏制中国的政策,冷 战从欧洲扩展到亚洲。 设计意图:通过一些问题和材料的分析,培养学生自学和分析归纳能力,为 学生解材料分析题做好基础。 【结语】 本课主要讲了美苏两极对峙格局下的冷战,以及冷战中的热战。冷战开始的 信号是 1946 年丘吉尔的铁幕演说,正式开始的标志是杜鲁门主义的出台,经济 上的表现是 1948 年马歇尔计划的出台, 军事上的表现是北约的成立, 与此, 1949 年成立了经互会,1955 年的华约组织。同时冷战中还有热战,表现是朝鲜战争 和越南战争等。 【板书设计】 1.“冷战”兴起的原因: 美苏战时合作基础的丧失 美苏实力均衡对立

美苏双方的根本对立

2.“冷战”的具体表现: 美:杜鲁门主义 —→ 马歇尔计划—→北约 (“冷战”正式开始) ↑ ↑

对│抗 对│抗 }两极对峙格局正式形成 ↓ 苏: ↓

经 互 会—→华约

3.“冷战”的影响: 【课后反思】 本次汇报课吸取了上次汇报课思路不清晰的教训, 在课件设计上进行了一些 创新尝试。从课堂效果看,此项修整效果比较明显。同时,针对所教班级的学生 基础好, 对美国采取的冷战政策进行了深入的探讨,有利于学生以世界意识去学 习国际关系。但是,过于注重细节冲淡主题,师生互动较少,且结论性内容不够 简练。今后要从这些方面进行不断的更正,力求增强学生在课堂上的主体性。


更多相关文档:

人教版必修1第25课《两极世界的形成》word教案

人教版必修1第25课两极世界的形成》word教案_教学案例/设计_教学研究_教育...“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响; 四、学情分析 对于高中一年级...

2015-2016学年人教版高一历史必修一课时作业第25课时 ...

2015-2016学年人教版高一历史必修一课时作业第25课两极世界的形成 Word版含答案.doc。第八单元 当今世界政治格局的多级化趋势 两极世界的形成 第 25 课时 一...

第25课 两极世界的形成【人教版】教案

第25课 两极世界的形成【人教版】教案_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。第 25 课 两极世界的形成(人教版必修一第八单元) 授课时间:40 分钟 授课类型:...

2015-2016高中历史人教版必修1习题 第8单元 第25课《两...

2015-2016高中历史人教版必修1习题 第8单元 第25课两极世界的形成》.doc_政史地_高中教育_教育专区。第 25 课两极世界的形成》 一、选择题(本大题共 ...

第25课 两极世界的形成 教案(人教版必修1)

第25课 两极世界的形成 教案(人教版必修1)_政史地_高中教育_教育专区。金太阳新课标资源网一、教材分析 wx.jtyjy.com 两极世界的形成 第 25 课 本课内容包括...

课标实验版必修1第25课《两极世界的形成》word教案

课标实验版必修1第25课两极世界的形成》word教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。第 25 课 课型:新授课 主备人:张孝仕 两极世界的形成--预习案 审核人...

第25课 两极世界的形成 教案(人教版必修一)

第25课 两极世界的形成 教案(人教版必修一)_政史地_高中教育_教育专区。第 25 课 两极世界的形成 教案(人教版必修一)新课导入: 漫画生动地展现了第二次世界...

人教版必修1第25课《两极世界的形成》word学案

人教版必修1第25课两极世界的形成》word学案_教学案例/设计_教学研究_教育...2016年高中历史 第七单元... 9人阅读 3页 ¥2.00 2015年高中历史 第七...

第25课 两极世界的形成【人教版】学案

第25课 两极世界的形成人教版】学案_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。第 25 课 两极世界的形成【预习案】 一、从盟友到对手——两极格局形成的背景 ...

第25课 两极世界的形成(教学设计——范鸿鸣

高中历史必修一(人教版)... 4页 1下载券 邗江区...(​教​学​设​计​—​—​范​...第25 课 两极世界的形成(教学设计)安徽霍邱一中 范...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com