当前位置:首页 >> 其它课程 >> 钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案


钱库高级中学课程建设方案
一、学校概况

苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初 级中学”为名。1973 年开始招收高中学生,步入完全中学行列,改名为 “平阳县钱库区中学” 。1981 年,苍南建县,学校更名为“苍南县钱库 中学” ,制定了“严谨、友爱、勤奋、求实”的校训,提出了“立足苍 南、跻身温州”的奋斗目标。198

8 年,停招初中生。1990 年 10 月经苍 南县教育委员会批准, 学校成为苍南县最早的独立高中之一, 改名为 “苍 南县钱库高级中学” 。 1996 年 3 月,新校园建成,顺利实现搬迁,此后 办学规模逐步扩大。 学校现为省二级重点中学、 省绿色学校、 省现代教育技术实验学校、 市文明单位、市现代化学校、市示范数字化校园、市体育特色学校,先 后获得省群体先进学校、省依法治校示范校、市德育先进集体、市学生 行为规范教育优秀学校、市推行体育达标锻炼标准先进学校、市体育传 统学校、市无烟学校等荣誉。 学校生源属于二类水平,每年新生中按照录取分数,缺少前 10%学 生。同时,我们的学生是有上进心的,他们不一定能成为精英,但他们 可以成为高素质的现代人。

二、理念、目标和特色

(一)办学理念

以德为本,面向未来——创造适合师生共同进步的教育。 半个多世纪以来,学校文化在传承中不断积淀,学校精神在发展中 不断升华。二十世纪八十年代,学校确定了“严谨、友爱、勤奋、求实” 八字校训。2005 年,学校又提出了“民主和谐,创造适合师生共同进步 的教育”的办学理念。近几年,学校大力推进内涵发展,在分析学校的 传统、现实和优势的基础上,对办学理念进行深入思考和提炼,明确提 出了“适合师生共同进步的教育”即是“以德为本,面向未来”的教育。 “以德为本,面向未来”办学理念的实质是全人发展,培养学生正确的 人生观、价值观,为学生打下在未来社会中生存和发展的基础。

(二)培养目标

培养仰望苍穹、脚踏实地、自主发展的高素质现代人。 (顶天立地,自主发展。 ) 仰望苍穹——有正确的人生方向。通过涵德养性,形成体悟人生和 生命价值的内省能力。坚持真理,坚守底线,信仰公平正义,有正确的 价值观,有人文精神,有爱国情怀。 脚踏实地——有厚实的人生基础。拥有健康生命,健全人格,全面 的科学和人文知识基础。有公民素养,有良好的行为习惯,有对社会的 责任感与义务感。能深入地思考、探究和分析问题,有科学精神,有实 践能力。

自主发展——有信心和能力走向未来。有自己的兴趣和爱好,对未 来的人生,有自觉的认识和较客观的定位,能够积极地规划人生。面对 问题有主见,面对选择有独立的判断能力。

(三)办学特色 以德为本,全人发展。构建“天地人”三维课程体系,培养有灵魂、 有方向感的学生,追求全体学生发展,促进学生全面发展,助力学生有 品质的个性发展。 三、课程的结构与设置

(一)指导思想 课程的设计,要服务于培养目标,体现时代性、基础性和选择性。 通过深化课程改革,促进教师专业发展,促进教学模式转型,尊重学生 个性,满足成长需求,促进和谐发展。 (二)课程结构

1.课程体系框架

“天地人”三维课程,包括必修课程、选修课程、德育课程。其 价值取向为: 德育课程“顶天” ,就是要拥有“精神家园” ,有生命价值思考,有 正确的人生方向。 必修课程“立地” ,就是立足于“现实世界” ,有健康生命状态,有 厚实的人生基础。

选修课程“化人” ,课程的根本价值在于促成“人的变化” ,通过自 主选择的课程学习,使学生实现有品质的个性化发展,获得前进的动力 和能力。 (如图所示) 。

2.三维课程的逻辑关系

三维课程互相联系、互相渗透、互相补充,融为一体。选修课程为 必修课程的拓展或补充。德育课程是广义课程的概念,既涵盖选修课程 和必修课程,又有一定相对性和独立性,并表现出丰富的形态和载体。

(三)课程设置

根据浙江省深化普通高中课程改革方案及其相关配套文件的精神 对深化课程改革实验后的课程开设有许多限制性要求,主要有:必修学 分 96,选修学分 48;每周时总量不超过 26 小时(我校 40 分钟/节、总 课时为 39 节) ,选修课时不少于 20%;选修课程知识拓展类不超过 60%, 职业技能类不少于 10%。 必修课程的课程和课时设置严格按照上级部门要求在三个年级开 齐开足。 知识拓展类课程、职业技能类课程、兴趣特长类课程、社会实践类 课程的课时设置:新学期开始前形成本学期面向学生的拟开设课程目录, 并将拟开设课程目录在选课前一周向学生公布,公布拟开设课程目录时 详细介绍课程的主要教学内容、授课教师和需要的教学材料名称和价格 等所有相关信息。 在所有开设选修课程中分三类课程管理:确立 3-5 个重点课程,作 为学校的精品课程,确立 5-10 个特色课程,由课程管理委员会主要负 责人监督实施,力求做到人有我精,人无我有。其余为一般课程,由课 程管理委员会其他成员监督实施。
学习领 域 科目 周 学 时 高中一年级课程设置 上学期 下学期 第1学 第2学 第3学 第 4 学段 段 段 段

学分

语言与 文学 数学 人文与 社会

语文 英语 数学 思想政治 历史 地理

4 4 4 2 3 3 3 3 2 1 2 至 少 16 学 分

必修 1 必修 2 必修 1 必修 2 必修 1 必修 4 必修 1 必修 1/2 必修 1/2 必修 1/2 必修 1/2

必修 3 必修 4 必修 3 必修 4 必修 5 必修 2 必修 2 必修 2/3 必修 2/3 必修 2/3-1 或 1-1 必修 2/反应原理

8 8 8 4 6 6 4 4 4 2 4

科学 技术 艺术 体育与 健康

物理 化学 信息 音乐 体育与健康 知识拓展职 业技能兴趣特 长社会实践

音乐鉴赏

选修

至少 16 学分 国防教育等 必修 60 学分+至少 16 学分 高中二年级课程设置 2

专题教育 学分

· 领 域

科目 语文 英语

周学 时 4 4

高二(文科) 上学期 下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 必修 5 必修 5 选修 2-1 选修 选修 6 选修 选修 选修 选修

学分 2+2* 2+2*

高二(理科) 上学期 下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 必修 5 必修 5 选修 选修 6 选修 选修 选修 选修

学分 2+2* 2+2*

语 言 与 文 数 学 人 文 与 社 会 学 科

数学 思想 政治 历史 地理

5 文 4/ 理2 文3 文3 4 4 4

选 2-2 必修 4 选修 选修 选修 必修 必修

选 2-3

选修

2+2*

选 2-1

选 2-2

选 2-3

选修

2+2*

必修 3 选修 选修 选修 4 2* 2* 2 2 必修 2/3 6 选 3-2 技术 选 3-4 结构 选修 选修 选修 选修 2* 2* 6 必修 4 必修 3 4



物理 化学 生物 /通 用 技术 美术

学 技 术 艺 术

必修 1/2

必修 1/2

必修 2/3

2

必修 2

必修 2

4

必修 2

必修 2

4

1

美术鉴赏

选修

2

美术鉴赏

选修

2

体育 健体 与 育 康 与 健康 知识 拓展 职业 选 技能 修 兴趣 特长 社会 实践 周课时数 学分

2

4

4

至少 16 分

至少 16 分

必修:30,选修至少 26 学分

高中三年级课程设置
领 域 科目 语文 英语 周学 时 5 5 高三(文科) 上学期 下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 高考复 高考 高考复 选修 习 复习 习 选修 高考复 习 高考复 习 选修 高考复习 选修/高考复习 选修/高考复习 高考 复习 高考 复习 高考复 习 高考复 习 学分 2* 2* 高三(理科) 上学期 下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 高考复 高考 高考 选修 习 复习 复习 选修 高考复 习 高考复 习 选修 高考 复习 高考 复习 高考 复习 高考 复习 学分 2* 2*

语 言 与 文 数 学

数学 思想 政治 历史 地理

5 文 5/ 理1 文5 文5 理5 理5 理4

选修

2*

选修

2*

高考复习 高考复习 高考复习 高考复习 2* 2* 2* 选修 选修 高考复 习 高考复 习 选修 高考 复习 高考 复习 高考 复习 高考 复习 2* 2* 2* 2*

人 文 与 社 会 学 科



物理 化学 生物



高考复习

艺 术

美术

1

选修

选修

2

选修

选修

2

体育 健体 与 育 康 与 健康 选 修 知识 拓展

2 至少 24 学 分

4

4 至 少 24 学 分

由学校提供可选择的选修课程供学生选择

周课时数 学分

必修:6 学分+至少 24 学分

说明:这是一个设想计划,具体实施将根据学科组的师资及学生的 选课情况再作具体调整。

四、课程的实施

(一)课程安排

1、课程、学分与课时分配
必修学分(共96学分) 学习 领域 语言 与文学 数学 人文与 社会 科目 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 科 学 物理 化学 生物 信息技术 技术 通用技术 艺术 艺术或 音乐、美术 体育与健康 体育与健康 12 2 216 12 4 6 2 2 72 108 2 6 社会实 践类 包括调查探究活动、 社会 高一至高三 过 8 学分 学 分 10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 周 课时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 总 课时 180 180 180 144 108 108 108 108 108 72 所需 学段 5 5 5 4 3 3 职业技 包括生活技能、职业技能、地 3 3 3 2 兴趣特 包括体育、艺术、健康教育、 长类 休闲生活、知识应用等课程。 能类 方经济技术等课程。 课程不小于 15%,共不少 于 8 学分 知识拓 展类 包括必修内容的拓展课程、 大 课程不超过 学初级课程、 学科发展前沿课 60%共不多于 程、学科研究性学习等。 28 学分 类别 选修学分(至少 48 学分) 内容 各年级安排 说明

实践活动、 校园文化活动等课 各 年 级 不 超 程。

专题教育



0.5

36

4

主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须 组织开展的各类教育内容 共需 864 学时 不少于 48 学分

毕业要求

96

1728

注:专题教育是指爱国教育、国防教育、民族教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育、 反腐倡廉教育、交通安全教育、珍爱生命教育、拒绝毒品教育、反对邪教教育等等内容。 (政教 团委)

2、必修和知识拓展类选修课程各学科课程结构及开设意见

学习 领域

科目

学分

模块说明及开设意见

语 10/ 4 语言 与 文学 文 英 10/ 4 语 数 数 10/ 4 学 学

思想 政治 人 文 与 社 会 地理 历史

8/ 4

6/ 4

6/ 4

必修课程:语文 1-5 五个模块,各 2 学分,共 10 学分。 知识拓展类选修课程:5 个模块:*《 〈论语〉选读》 、*《外国小说欣赏》 、 《中国古代诗歌散文欣赏》 、 《中国现代诗歌散文欣赏》 、 《语言文字应用》 。每模块 2 学分。 开设意见:先按必修模块 1-5 顺序开设,然后才开设选修。高一 1、2、3、4 学段依次开设必修 模块 1、2、3、4,高二第 1 学段开设必修模块 5,第 2 学段开设选修。参加高考的学生(全县班) 至少再选择 5 个选修模块中的 2 个模块修习。普通班统一选修一个模块(下同) 。 必修课程:英语 1-5 五个模块,按顺序开设,共 10 学分,修完 5 个模块。 选修课程:*《英语 6》 (选修) 、*《英语 7》 (选修) 、 《英语 8》 (选修) 。 开设意见:先按必修模块 1-5 顺序开设,然后才开设选修。高一 1、2、3、4 学段依次开设必修模块 1、2、3、4,高二第 1 学段开设必修模块 5,第 2 学段开设选修。参加高考的学生(全县班)必须选 择 6、7 两个选修模块修习。 必修课程:数学五个模块为《数学 1》 、 《数学 4》 、 《数学 5》 、 《数学 2》 、 《选修 2-1》 (分侧文、侧理 两种不同要求) ,按顺序开设,共 10 学分。 选修模块:*《选修 2—2》 (导数、推理与证明、数系扩充) 、*《选修 2—3》 (计数原理、概率) 、 《数 学 3》 、 《选修 4—4》 、 《选修 4—5》 。至少 4 个学分。 开设意见:高一至高二第 1 学段,按上面顺序开设必修课程,每学段 1 模块,周课时 4。高二从第 2 学段再开始开设选修模块。 凡参加高考的学生(全县班) ,除完成必修学分外的学生,还应在选修模块中选择两人打星号的 模块。 必修课程:经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学共 4 个模块,每个模块 2 学分,共 8 学分。 选修课程:*选修 3《国家和国际组织常识》 、*选修 5《生活中的法律常识》 、选修 2《经济学常识》 、 《公民道德和伦理常识》 、 《科学思维常识》 。文科倾向的学生至少选择两个模块4学分。 开设意见: 4 个必修模块在高一、高二两年完成,每个模块 2 学段(即 1 个学期)完成,每周 2.5 课时。文科倾向的学生从高二开始可以开设选修模块,1 个选修模块可以每周2课时,2学段完成, 参加文科高考的考生(全县班)必须选择打上星号的两个模块。 必修课程:历史 I-III,共 3 个模块,每模块 2 分。 选修课程:*选修 4《中外历史人物评说》 、*选修 6《世界文化遗产荟萃》 、选修 1《历史上重大改革 回眸》 、 《近代社会的民主思想与实践》 、 《探索历史的奥秘》 。 开设意见:高一可完成3个必修模块,每周 3 课时。高二开始文科倾向的学生开始开设选修模块,1 个选修模块可以每周2课时,2学段完成,也可每周4个课时,1个学段完成,参加文科高考的考 生(全县班)必须选择打上星号的两个模块,选修模块至少4个学分。 必修课程:地理 1-3,共 3 个模块,每模块 2 分。 选修课程:*选修 VI《环境保护》 、*选修 V《自然灾害与防治》 、选修 III《旅游地理》 、选修 IV《城 乡规划》 、 《地球与宇宙》 、 《海洋地理》 、 《地理信息技术应用》 。选修模块不需按顺序开设。 开设意见:高一可完成3个必修模块,每周 3 课时。高二开始文科倾向的学生开始开设选修模块,1 个选修模块可以每周2课时,2学段完成,也可每周4个课时,1个学段完成,参加文科高考的考 生(全县班)必须选择打上星号的两个模块,选修模块至少4个学分。 (区域地理) 必修课程:物理学科必修学分的 3 个模块为《物理 1》 、 《物理 2》 、 《选修 1-1》 (侧文)或《选修 3-1》 (侧理) ,总共 6 学分。 选修课程:*《选修 3—4》 、*《选修 3—5》 、 《选修 3—2》 、 《选修 3—3》 。 开设意见:高一每周 3 课时,用 4 个学段完成物理 1、物理 2、选修 1-1 或选修 3-1, ,高一下开始, 供不同需要学生选择,一般文科方向发展的学生,建议选择《选修1-1》 ,理科发展方向的学生,建 议选择《选修 3-1》 。参加理科高考的考生高二下学期开始修习选修模块,每周 4 课时,1 学段完成 1 个模块,必须选择打上星号的两个模块,选修模块不少于4个学分。有志于物理方向发展的学生, 上述选修模块都应选学。 必修课程:1.化学学科必修学分的 3 个模块为《化学 1》 、 《化学 2》 、 《化学反应原理》 ,各 2 学分, 共 6 学分。 选修课程:*选修 5《有机化学基础》 、*选修 3《物质结构与性质》 、选修 2《化学与技术》 、选修 6《实 验化学》 、 《化学与生活》 。每模块 2 学分。 开设意见:高一每周 3 课时,用 4 个学段完成化学 1、化学 2 和化学反应原理三个模块,高二开始理 科倾向的考生开始修习选修模块,每周 4 课时,1 学段完成 1 个模块, (全县班)必须选择打上星号 的两个模块,选修模块不少于4个学分。 必修课程:生物 1(分子与细胞) 、生物 2(遗传与进化) 、生物 3(稳态与环境) ,共 3 模块,各 2 学 分。 选修课程:3 个模块:*选修 3《现代生物科技专题》 、*选修 1《生物技术实践》 、选修 2《生物科学 与社会》 。每个模块 2 学分。 开设意见:根据目前学校师资条件以及学科之间周课时数的协调,生物课建议安排到高二开始修习, 每周4课时;高二完成模块 3 个模块。高三开始参加理科高考的考生开始修习选修模块,每周 4 课 时,1 学段完成 1 个模块, (全县班)选择打上星号的两个模块。 必修课程:2 个模块为《信息技术基础》 、 《多媒体技术应用》 。共 4 学分。 选修课程:含 5 个模块: (1)算法与程序设计、 (2)网络技术应用、 (3)数据管理技术、 (4)人工 智能初步。每模块 2 学分。 开设意见:根据目前学校的设备条件以及师资力量,必修模块建议安排在高二学年共 4 个学期完成, 每周 2 课时。高一高二开始开设选修模块,有兴趣的学生可以选择多个选修模块修习。 (2012 学年作 为过渡年,高一开设 1 个课时) 必修课程:技术与设计 1、2,共 2 模块,各 2 学分。 选修课程: (1)电子控制技术、 (2)简易机器人制作、 (3)家政与生活技术、 (4)服装及其设计等 等。每个模块 2 学分。 开设意见:根据目前学校实际,本课程必修模块安排到高二学年,每周 2 课时,有兴趣的学生可在 高一高二开始修习多个选修课程。

物理

6/ 4

科 学 化学 6/ 4

生物

6/ 4

信息 技术 技术 通用 技术

4

4

音乐 艺术 美术 6

体育 与 健康

体 育 与 健 康

12

艺术领域的学习可用综合课程(艺术,6 学分)或分科课程(美术与音乐,各 3 学分) 。根据我校目 前的师资条件,主要用分科学习。 音乐课程和美术课程,分别 3 个学分,共 6 学分。 音乐共 6 个模块:音乐鉴赏(2 学分) ;歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧 5 个模块各 1 学分。 美术课分 5 个选修系列:美术鉴赏;绘画·雕塑;设计·工艺;书法·篆刻;现代媒体艺术。每个 系列有若干模块,每个模块 1 学分。 开设意见:根据学校师资条件以及美术室、音乐室的数量,可以这样安排:音乐和美术都分别在高 一、高二、高三三年完成,每年 2 学分,每周 1 课时,1 个学段完成 1 个模块。 音乐可先设“音乐鉴赏” ,再从另 5 个模块中开设若干,学生至少从中选修 1 个;美术课可根据学校 条件和特色,从 5 个系列中开设若干模块,学生至少从中选修 3 个。 7 个系列: (1)田径、 (2)球类、 (3)体操、 (4)水上或冰雪运动、 (5)民族民间体育、 (6)新兴运 动、 (7)健康教育专题。每个系列下设若干模块。 开设意见:高一至高三,每周 2 课时。在 7 个系列中至少选 4 个系列,每个系列可选若干模块,其 中高一田径系列至少 1 模块,高二健康教育专题至少选 1 个模块。

(二)必修课程管理 遵循教育部《普通高中课程方案(实验) 》 、浙江省教育厅《浙江省 普通高中新课程实验第一阶段课程设置方案》及各学科课程标准的精 神、原则和要求编排。 1.质量目标管理 各层面要强化质量意识,期初要制定目标落实计划,期中要有落实 自查,期末有总结反思。 2.教风学风管理 提倡教有常规、教有方法;学有规矩、学有方法。 3.课堂教学管理 (1)完善和改进备课环节,落实集备。 (2)以校本教研为主渠道,抓公开课、研讨课的质量。 (3)加强校际合作,开展教学研究和交流活动。 (4)以教科室牵头的《有效课堂教学的模式研究》为抓手,进行 课型研究。 (5)做好班务日记工作,进行年级学科教学督导和调研活动。 4.作业辅导管理 (1)做好班务日记和备课组作业量调控。 (2)进一步推进师生互动机制。 5.测试考试管理

(1)组织好考务工作,合理安排、规范实施和操作,把好命题关、 监考关、阅卷关。 (2)把好分析关,实行年级—备课组—班级三级分析会。 (3)协助做好校迅通成绩信息发布工作。 6.资源管理 (1)对于学校教学资源库(备课资源、课例资源、试题资源、学 科专题资源等),主要是高一、二年级,以备课组为单位进行落实,年 级组、教研组长督促检查落实。 (2)对于图书资源(网站建设、书籍入库、出借等),继续加强 网站建设, 努力实现数字化图书馆。 通过各种渠道加强对学生思想引导, 使学生看好书,做好人,使图书馆也成为教育学生的阵地。 (3)对于实验与多媒体资源,完善实验(学生实验、教师演示实 验)的开设管理,实行双向反馈制。 (4)对于体艺资源,分工明细,职责到人。 7.考核评价 学校通过教学事故处理办法,岗位责任制考核,备课组、教研组集 体创优,高考奖励办法等实行考核评价。 (三)选修课程管理 1.课程的组织形态 紧密型课程——以课堂为主要载体,固定的上课时间、上课地点, 确定的上课人员,严密规范的课程系列内容。大部分的选修课程都属于 紧密型课程。这类课程的规定性很强,便于组织和管理。 半紧密型课程——以课堂为重要载体,同时注重课外实践活动。较 固定的上课时间和地点, 确定的上课人员, 较严密规范的课程系列内容, 如《摄影》等课程。这类课程的组织实施有一定难度和技术要求。 半松散型活动课程——以活动为重要载体,同时配以一定的课程指 导学习。较固定的上课时间、上课地点,确定的上课人员,自由的课程

讲座内容。专题德育课程、大部分的社团活动课程都属于半松散型活动 课程。这类课程的有一定的规定性,同时允许因地因时灵活调整。 松散型讲座课程——以讲座为主要载体,不固定的上课时间、上课 地点,不确定的上课人员,较自由的课程活动内容。这类课程教师和学 生都有很大的参与自由度。它给以学生最大的选择性,这是一个完全开 放的教室。这类课程需要教师能最有效地抓住学生发展的需求设计好讲 座内容。 松散型活动课程——以活动为主要载体,不固定的上课时间、上课 地点,不确定的上课人员,较自由的课程系列内容。 《校园电视台节目 制作》就是典型的松散型活动课程。基本特点同松散型讲座课程。 2.课程的实施指南 (1)课程管理委员会:构建《有钱高特色的有效课程体系》 。 (2)学术指导委员会课程组组织教师培训:使教师基本掌握选修 课程开发的基本技术、方法。 (3)教师课程开发:教师根据自身特点和专长,结合学校实际情 况,申报切实可行的选修课程。 (4)课程审定:选修课程评审委员会对教师提交的选修课程纲要, 根据学校实际情况和课程的科学性、可行性等标准审定开设的课程。 (5)学生选课指导和选课。 ①选课原则: 自主自愿、个性修习。在共同基础、多样选择的框架内,学生根据 自己的兴趣爱好、学习需求、自身的主客观条件等自主自愿做出科学合 理的选择,形成个性的课程修习计划。 监护人适度必要介入。学生的重大选择必须经由父母或其他合法监 护人同意的原则。 ②选课流程: 印发手册:课程管理委员会制作、印发《选课指导手册》 。

选课指导:班主任对学生作选课指导,同时在家长会中做好宣传。 学生选课:学生学习《选课指导手册》 ,电脑选课。 学校编制:统计学生选课情况,确定所开设课程,排出教室、教师、 学生三类课程表。明确开课时间、地点、开课教师和选课学生。 个性修习:学生依据学校课程开设情况确定个人课表,个性修习。 (6)课程实施:课程管理委员会做好各项教育教学管理制度的具 体落实;课程实施过程的管理、学生的管理和班级管理;做好多样化课 程实施的质量监测、评价分析。 (7)学分认定:教师根据学生修习情况,依据学分认定的要求认 定学生。 (8)评估考核:课程管理委员会对教师开设的课程进行评估,根 据评估情况确定一些优秀的课程,编印《钱库高中特色选修课程系列丛 书》 。 3.课程的教师管理 (1)各开课教师应做好各项开课常规(计划、教案、作业等), 做好学生出勤记录(如有学生缺席应及时报教务处),指导学生做好课 程的记录。 (2)教师在开课过程中应及时听取课程管理委员会和学生意见, 并根据实际情况修改教学计划,经教务处同意后执行。 (3)教师做好每个学生课程学习中的过程性记录和结果性评价, 在课程结束后到教务处做好归档工作。 (教案和课程资料、 学生评价等) (4)学校在各类评职评优中应适当考虑选修课程开设的教师。课 程管理委员会可以通过学生调查、家长调查和实际督导等多种形式对开 课教师实行考核.考核结果将与课程津贴的发放及奖励直接挂钩。 (5)鼓励教师通过进修、培训、自学等方式拓展自己的选修课程 教学经验,凡参加学校课程开发的教师被确定为拟开设课程目录中,可 以获得相应年度考核分。

4.课程的学生管理 (1)学生根据自身发展需要在学校公布的学校课程拟开设目录中 选择课程, 选择确认后不得更改。 若学生所选课程因学校因素未能开课, 学校将通知学生重新选择。一般课程学生人数少于 20 人学校将不安排 该课程,每个课程人数一般不多于 50 人。学生除校内选课外,允许学 生到高校、 中等职业学校、 社会机构修习选修课程。 学生学完一个模块, 经考核或认定合格,即可获得相应学分。但必须向学校提供相关证明或 材料。 (2)学生应按照学校安排在指定时间到指定教室处上课,认真参 加选修课程的学习,不得随意缺课,必须完成课程的五分之四,否则不 能取得该课程的学分。若学生中途需要退出该课程而选修其它课程,必 须向学校以书面形式提出申请,经同意后可以改选课程,但只得一门课 程的学分。 (3)学生应做好选修课程学习记录,积极参与课程的建设,有权 向任课教师提出合理化建议和要求。在达到出勤率的要求并参加该课程 的考核可获得该课程的学分,成绩按优、良、合格、不合格记录归档。 (4)学生拥有课程的评价权,每学期学校将安排学生进行课程评 价。课程管理委员会将根据评价结果做好调查与分析,并与开设课程教 师的课程津贴和奖励直接挂钩。 5.课程的学校管理 (1) 课程管理委员在上学期期末做好下学期课程计划。 在学期前 2 周确定开课课程和选课名单,学期初正式上课。 (2)各类课程教学的常规工作按原钱库高中教学规范实施,课堂 教学实行师生双向评价监控。 (3)定期做好各类教学常规检查,开展相关的教研活动。 (4)做好课程资料收集、归档等工作。 (5)课程的资源和经费保障:

①学校通过多种途径和渠道对教师进行相关培训,学校根据教师特 点和教师意愿相结合的原则,安排部分教师只进行选修课程的教育,要 求每位教师每学期至少开设一门选修课程。其余教师要求每 3 年内至少 开设一门选修课程。 ②学校保证课程开设的相关资金。

五、课程实施评价

(一)教师评价

课程实施评价主要是对教师教学过程的评定,目的在于促进教师自 身专业的发展。 1.必修课程的评价按学校原考核办法。 2.选修课程的考核评价如下: 从有利于学生成长和教师自身发展的需要出发,通过以下内容进行 评价: (1)学生问卷调查的结果(40%) (2)课程开设的影响力和实际效果(20%) (3)课程资源的积累和归档(10%) (4)课程管理委员会的调研(10%) (5)课程成果展示(含各级比赛获奖情况)(10%) (6)课程内容的特色化(10%) 课程管理委员会每学期根据评价结果发放课程补贴和课程奖励。 五、课程实施评价

(二)学生评价:含过程性评价和结果性评价

将学生综合素质评价与传统的学业评价方式相结合,从而达到帮助 学生积累成长历程之目的,丰富学生对生活的感悟,体现自律与他律并 行, 激励与约束同在, 促进学生综合素质评价中的评与育的结合与统一。 1.必修课程的评价按浙江省学籍系统操作。 2.选修课程的考核评价如下: (1)学生考勤记录(学习课时不少于规定课时的 2/3,18 课时 1 学分)。 (2)学生在学习过程中的表现,如学习态度积、作业情况等,可 分为“认真、较认真、一般、较差”等形式记录在案。 (3)通过学校组织的考查或考试。 (4)将考试或考查与其平时表现结合,给出成绩评定。 学生达到以上考核条例,可以获得学分。学分由开课教师教师导入 成绩并提出初步意见,学分认定小组做出认定结论,由学分认定委员审 定并公布。。 3.学生评定的原则:努力发挥评价对学生素质发展的激励功能, 评价内容侧重态度与能力,减少量化,多进行分析性的评价。注重在学 生活动的情景中评价学生,根据不同学生的实际背景进行个性化评价, 同时,还要帮助学生学会自我评价。通过上述评价,获得反馈信息,及 时调整、 修改课程的设计, 以确保学校的校本选修课程体系质量和水平。 4.学分认定程序 (1)成绩导入:相关教师根据相关课程学分认定要求对所任教或指 导的学生给出学生修习成绩并将学生必修、选修学习成绩导入到浙江省 中小学学生学籍电子管理系统这一平台,并提出初步意见; (2)学分认定:学分认定工作小组审核后做出学分认定结论,由学 校“学分认定委员会”审核,作出最终的认定,并学校将“同意认定” 的学生学分;

(3)学分公布:学校将同意认定的学生学分,在浙江省中小学学生 学籍电子管理系统这一平台公布,并将这一平台向学生开放,供查阅。 “不予认定”的,要书面通知学生并告之原因(附 1:《钱库高级中学 不予认定学分通知单》)。 (4)复议申请:学生对学校作出的学分认定意见如有异议,可在公 布或接到通知之日起 15 日内向学校学分认定委员会提出复议要求 (附 2: 《钱库高级中学学分认定复议申请表》)。学分认定委员会自接到学生 复议要求之日起 15 日内进行复议,及时给学生书面回复(附 3:《钱库 高级中学学分认定复议结果通知单》)。对学分“不予认定”的学生, 应帮助学生分析原因,指导该生补足学时、重考、重修或改修其他课程。 (5)学分归档:学校开设的各类课程的学分认定一般在学期结束前 由相关教师根据教务处学分认定工作布置要求,在电子学籍系统上及时 的将学生学分认定情况分别记录到学生的电子档案。 (三)课程的评价 狭义的课程评价主要是指教材的评价。我校建立了相对简易可行的 校本课程评价体系,通过采集教师与学生的反馈信息,综合课程改革领 导小组、 校本教材开发和课程评审小组、 课程改革实施指导小组的意见, 给予评价。

六、条件保障

(一)组织保障

成立深化课程改革领导小组、选修课程评审委员会、学分认定委员 会、学生选课指导小组等组织机构,保障课程建设工作顺利有序开展。

(二)制度保障

建立学校选修课程建设、审议、研究与评价制度,选修课程教学管 理制度,选修课程教师教学评价制度,教师培训制度,学生选课指导制 度,学生学分管理办法,校本特色课程建设实施意见等制度,加强选课

走班走校管理。

(三)资源保障

充分挖掘和有效利用校内外课程资源,对校内外课程资源进行整 合。根据学校建设和发展的实际开发各种独特的课程资源。

(四)条件保障

积极争取上级有关部门的支持, 努力增加经费投入, 保证教师培训、 教师开设选修课程的工作量及选修课程教学场地、设施、设备等所需的 经费。努力改善办学条件,增加选修课程教室的数量,增添和更新设施 和设备保证选修课程的正常开设。

2012 年 7 月 附件一:钱库高级中学选课制度 附件二:钱库高级中学选课走班教学管理细则 附件三:钱库高级中学学分认定及管理办法 附件四:钱库高级中学选修课程开发方案 附件五:钱库高级中学教师开发、开设选修课能力培训方案 附件六:钱库高级中学选修课程开设、教材或讲义审核制度

附件一:钱库高级中学选课制度
为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》相关文件精神,指导学生能 结合自身特点、兴趣特长和个人人生规划,合理、科学选课,保证我校深化普通高 中课程改革工作的顺利进行,特制定《钱库高级中学选课制度》,保障每一位学生 的选课权利。 一、指导思想 建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性 发展的需要。选课制度要有利于实现学校教育的培养目标,在保证学生达到共同基 础的前提下,开设多样的选修课程;要有利于学生兴趣爱好的培养和个性特长的发 展,帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要,形成符合个人特点的、合理的课 程修习计划;要有利于学校办出自己的特色,鼓励教师根据学生的需要,逐步增设 选修课程、开发校本课程,形成富有特色的课程设置。 二、选课指导原则 对学生进行正确的选课指导,必须遵循以下原则: 1、学生为主原则。选课指导应体现以学生为主原则,指导教师要充分发挥其 “指导”作用,指导过程中,应以学生为主体,尊重学生学习意愿,不能包办代替, 更不能把自己的意愿强加给学生。 2、因材指导原则。选课指导应体现因材施教原则,指导教师应根据不同学生 的不同特点做出有针对性的指导;应依据学生的兴趣爱好、特长、潜能和学业成绩 给予个性化的指导。 3、科学性原则,选课指导应体现科学性原则,指导教师应当在充分了解学生 的基础上,必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握,同时要 对社会未来的人才需求和高校的招生动向有预见性的把握。 4、均衡性原则,选课指导应体现均衡性原则,指导教师应当引导学生在四类 选修课程中都获得一定学分。 (知识拓展类课程不超过 28.8 学分,职业技能类课程 不少于 6 学分,社会实践类课程不超过 8 学分) 三、组织与管理 为规范选修课程选课工作, 科学指导学生根据自身发展规划合理选择校本选 修课程,学校成立学生选课指导中心。 1、学生选课指导中心

主 成

任:方道友 镭 陈启旺 黄贤庆 林继铭 蔡昌苗 陈家武 杨介守 胡威武 陈尾芬 方以再 林元培 各班班主任 员:吴尔串 陈进化

副主任:金

主要职责: (1)主要负责全校学生选课指导工作的领导、规划、组织和协调等工作,编 写《钱库高级中学选修课程学生选课指导手册》,向学生作课程介绍并指导学生完 成选课工作。 (2)制定学生选课的课程清单。各工作小组根据学校课程方案,讨论所能开 设的选修课数、能接纳的学生数及对场地设施的要求等,统筹安排形成供学生选择 的课程清单。 (3)对教师、家长提出的相关问题作出解释。 四、基本要求 选课是指学生在完成必修课程的基础上,根据人生规划和自身发展的需要,从 选修课中选择修习的课程。 1.高中阶段, 学生修习课程的总学分必须达到 144 学分 (必修课程修满 96 学分, 选修课程修满 48 学分,其中知识拓展类选修课程学分不超过 28 学分,职业技能类 选修课程学分不少于 6 学分,社会实践类选修课程学分不超过 8 学分)同时学业水 平测试和综合素质评价达到规定要求,才有资格毕业。 2.鼓励学生到其他普通高中、职业中专、社会教育培训机构及行业企业修习选 课课程。 3.学生对自己选修的课程,必须严肃认真对待。一经批准,不能随便更改,如 遇特殊情况,需报学校选课指导中心批准,在指定时间内完成,过期不再单独处理。 4.选修课根据学生选择情况组织教学班,允许学生跨班或年级上课。在学生选 择选修科目之前,学校向学生公布教学班的班额控制数。如果某些科目选报人数偏 少,学校将动员学生重新补选。 5.学生按程序选定课程后,必须按时上课并完成作业,最终通过考核,方可取 得学分。对于未办理退选手续,而不能上课及考核者,该课程按自动放弃处理。 五、基本程序 1.学校根据实际编制《钱库高级中学选修课程学生选课指导手册》。 2.学校做好选课前的动员,组织学生学习本校的课程计划和选课手册,了解选 课要求,掌握选课方法。 3.选课指导中心、各班主任、导师等承担学生选课指导任务的人员,为学生制 定符合个人特点的课程修习计划提供指导和帮助。 4.学生根据学校的课程计划和个人发展意向,进入系统进行选课,形成自己的 个性化课程修习计划,编排个人课程表。 5.教务处根据学生选课情况编排教学班,安排教师和教学场所。
附:学生选课流程图:


指导中心发放 《选 课指导手册》 学生根据个人课 表进行学习


① ① 学生学习手册, 进 入网络进行选课。

⑦ 班主任、导指导
学生选课和学习 课。 学生制定自己个 性化课表


指导中心审核、 统 计学生选课情况。

⑥ ④ 根据选课实际, 调整开课方案, 部分学生补选 ⑤
指导中心安排选 修课程表

钱库高级中学 2012、8

附件二:钱库高级中学选课走班教学管理细则
(试行稿) 为加强选课走班教学管理,规范选课走班教学中教与学的行为,保证选课走班 教学有序、高效开展,特制订本细则。 第一章 第一条 第二条 班级管理

学生根据学校提供的选修课程组合,自主选择选修课程,学校根据学 选修课程教学班管理实行导师负责制。课程导师是教学班的核心,是

生选择课程并结合师资与场地条件,组建所开设课程的教学班。 选修课程教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一负责人。课程导师由教学班 任课教师担任,任课教师担任几个班的选修课程教学,就相应担任几班级的课程导 师。 第三条 教学班实行走班小组制管理。选修课程导师应在课程第一讲前,以原 行政班为单位,将学生划分为几个走班学习小组,固定学生座位,确定教学班教学 座位表,每次教学中学生座位不允许随意调换。

第四条

建立健全教学班班级组织机构。选修课程导师应在课程第一讲前,确

定班长、副班长、学习委员、走班组长等学生干部,并明确相关职责: 班长——协助课程导师做好教学班的教学和管理工作; 协助导师考勤, 对迟到、 旷课、请假同学进行登记,每次课后交选修课程导师;督促本班同学按照规定的座 次坐好,提前做好课前准备。 副班长——主要负责班级的卫生、教室公物的维护;下课后组织同学迅速离开 教室;督促值日生清理教室;检查教室内公物损失状况,并及时作好登记和报告; 对于使用选修教室的课程教学班,课后负责关闭电源、关锁窗门。 学习委员——主要负责作业的收齐和学习信息的上传下达。 走班组长——负责收集本行政班同学的作业,每次课后次日中午静校前交教学 班学习委员,对于欠缴作业的同学及时催缴,对在上交教学班学习委员前扔未上交 的同学做好记录并将名单告知教学班学习委员;将缺课同学的“选修课请假单”课 前交选修课程导师并告知教学班班长。走班组长由各行政班选出一名同学担任。 第二章 第五条 教师管理

行政班班主任承担本班学生选修课程选课及教学管理中的相关职责:

1.加强物品安全、选修课纪律的教育。 2.认真做好选修课的请假工作,对选修课请假学生及时签好“选修课请假二 联单”,一份给走班组长,每周向各走班组长了解出勤情况,做好登记工作。 3.加强对本班学生的选课指导,掌握本班学生的选课情况,下载原班学生选 课走班分布表并及时告知学生。 4.成立班内学生所选各课程走班小组,及时向各课程导师推选走班小组组长, 及时向有关课程导师了解原班学生的思想行为和学习表现,及时解决发现的问题。 第六条 选修课课程导师是教学的核心,是课程教学班中教学、纪律、财物、 安全管理的第一负责人。课程导师要求一岗双责:既要完成课程教学任务,又要承 担起对所任的教学班的学生管理的责任。具体工作要求有: 1.按照选课学生名单,提前遴选教学班的主要班干部,明确职责,将考勤、 作业收交等工作分工到人,充分实现学生的自主管理。 2. 按照教学班管理要求实行走班小组制管理。 3.认真上好所开课程的起始课。课程起始课要求完成本课程整体内容简介、 课程学习要求、学分认定方法、本班日常管理方法、明确班干部职责和编排学生固 定座次等各项任务。 4.严格落实选修课程选修考勤制度。选修课程选修考勤由教学班班长协助课 程导师亲自抓。教学班每节课均要如实记录迟到、早退和未到学生的名单,课程导 师每次课程结束后收取出勤单及“选修课请假单”(作为过程材料归档),并进行 核实,下节课前将出勤单给教学班班长。

5.加强行政班和教学班的联系,实现无缝隙管理。选修课程导师要注意观察 和了解学生的学习和思想情况,对选修课程教学班级中出现的迟到、早退和未到学 生等现象及其他问题及时和相关行政班班主任沟通联系。行政班班主任要经常了解 本班学生在不同教学班的学习和思想状况,共同加强对学生的教学管理。 6.严格执行学分认定办法,结合过程性评价,及时完成所开选修课程学生学 习的终结性评价。要注重过程性评价,平时认真记录学生学习过程中的考勤、作业 完成、课堂表现等情况。 第七条 选修课课程导师应根据所开课程纲要,认真准备每一节选修课教学, 教案详细、过程完整。选修课教学要根据教学内容切实提高学生的自主性,加强实 践环节、提高教学实效。选修课导师应保证课程质量,积极提升学生对课程的满意 度。

第三章

学生管理

第八条 每一位学生应根据有关政策要求,结合自身发展规划和兴趣特长,在 行政班班主任和导师的指导下在规定时间内科学合理自主选择相关选修课程,并在 规定时间内完成浙江省电子选课系统的选课申报,打印所选课程的课程表。 第九条 根据选修课程开课安排按时参加所选课程的学习。为保证重要物品安 全,在走班教学时段,钱包等重要物品应随身携带。在选修课程学习中,按指定时 间、指定教室、指定座位参加学习,不得翻动所在教室行政班学生的物品,自觉维 护选修课教学所在教室的卫生与课桌等公共设施,认真按时完成选修课作业(作 品)。 第十条 自觉遵守选修课程考勤制度。学生如不能按时上课,除按学校日常请 假制度规定外,须向行政班班主任办理请假手续,填写“选修课请假二联单”,一 份由行政班班主任保管,另一份交走班组长。 第十一条 学生参加选修课程学习应按时到达上课或活动地点,否则将视为迟 到。下课或活动结束前离开将被视为早退。迟到或早退超过十五分钟者,按旷课处 理。学生未办理请假手续而不上课,将视为旷课。迟到、早退三次以旷课一节论处。 第十二条 考勤分是学业总评成绩的一部分,缺勤 1 次扣 1 分。对于缺课达课 程修习总课时(一般为 18 课时)三分之一及以上的学生,本课程修习不能认定学 分。 第十三条 旷课、迟到、早退是严重的违规行为,视情况将接受诫勉谈话和纪 律处分。诫勉谈话:旷课 1-3 节,班主任和课程导师教育辅导。旷课达 4 节或以上 者,行政班班主任和课程导师及时汇报年级组,由年级组与学生(或学生家长)谈 话,并作为学分认定时的一个重要参考。同时根据情节按照校规的有关规定给予相

应的处分处理。 第四章 第十四条 学分管理

必修、选修课程学分认定办法。具体如下:

1、必修模块学分认定 学校必修模块学分认定由学生学习过程评价成绩和学业水平测试成绩构成,而 项目分值权重为 3:7,按此比例对学生实行综合评价认定学分,综合评价成绩在 60 分以上(含 60 分)的学生予以学分认定,未达 60 分的,不予认定。具体: ①. 学习过程表现(30%):学习过程表现包括三个项目即学生修习时间、课堂表现、 作业质量等,累计以满分 30 分计入总分成绩。②.学业水平测试(70%):由学校 依据课程标准统一命题(满分为 100 分),试题难度适中,既能让达到该模块基本要 求的学生考试合格,又能让该模块学习优秀的学生考出水平。该部分以满分 70 分 计入总成绩。 2、选修模块学分认定 ①知识拓展类选修课程:知识拓展类课程主要采用是考试(或考查)为主,并 结合其平时表现(缺勤 1 次按规定扣 1 分、不交作业者,每次扣 1 分),给出成绩 评定并合格,再经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员会”审定后取得 学分。 ②职业技能类选修课程:职业技能类课程主要采用学习表现和课程考查结合, 给出成绩评定并合格的,经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员会”审 定后取得学分。(职业技能类证书或获奖按相关规定进行认定给予学分。) ③兴趣特长类选修课程:兴趣特长类课程主要采用学习表现和课程考查结合, 给出成绩评定并合格的,经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员会”审 定后取得学分。 ④社会实践类选修课程学分的认定,每学期结束前进行,先由社会实践类课程 承担的组织处室、社团组织按班级对相关学生进行学分认定,报教务处审核经“学 分认定小组”认定和“学分认定委员会“在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这 一平台公布,对学分认定结论如有异议的,由“学分认定委员会”进行复审裁定。 第十五条 学生修习时间要达到课程标准要求的三分之二及以上方可认定学 分。因病假、事假未能达到规定学时的,在课余时间通过补课途径累计后的学时数 达到要求的给予认定。对于缺课达课程修习总课时(一般为 18 课时)三分之一及 以上的学生,本课程修习不能认定学分。 第十六条 课程结束后,课程导师依据相关规定对选修学生进行课程修习综合 成绩评定,选修课程修习综合成绩按照 100 分计,总成绩在 60 分及以上的给予学 分认定,未达到 60 分的,不认定学分。对不能认定学分的学生应注明原因后报学 校教务处,由学分认定委员会给予复议,对于复议后学分未能认定的学生由行政班

班主任及时通知学生本人和家长,并说明情况。对于因终端考试成绩而影响学分认 定的学生可以申请补考或重考,通过后方可认定学分。 第十七条 补考原则上每学期组织一次。补考时间应在考试结束后的第二、三 周或下学段开始 3 周内。教务处统一组织命题、制卷,保证补考的考试、评分等环 节与正式考试一致。 第五章 第十八条 课程管理

课程导师应增强课程意识, 建立课程档案, 不断完善丰富课程资料。

各年级的每一课程确定一位课程负责教师,学校对每一课程导师发放档案袋,该课 程相关材料放档案袋,每一周期课程教学结束后由课程负责教师汇总课程档案后交 教务处存档。 第十九条 各教学班课程档案袋内材料应包括(由各课程导师负责): (1)汇总信封袋封面注明:班级名称、授课教师姓名、授课地点、学生数。 (2)班级组成:选课学生名单、教学班班干部名单、座位表。 (3)各课时教案。 (4)考勤表。记录每次考勤的时间及每一位学生的出勤情况,学生请假单, 最后是出勤统计。 (5)选修课程作业登记表:记录每一次作业的收缴情况并对每一次作业分 A、 B、C、E 进行评价。其中 A、B、C、E 分别代表优秀、良好、合格、不合格。 (6)学生作业原件:每次作业(作品)每行政班选一份作业原件装入档案袋 内(具体到一位学生至多选一次)。 (7)课程终端考试(考查)试卷。 (8)课程的综合成绩评价表:含出勤、课堂表现、作业分、终端考试(考查) 成绩、综合评定成绩。 (9)课程自我评价材料。 (10)其他相关佐证材料(照片等)。 第二十条 课程档案袋内汇总材料应包括(由各课程负责教师负责):

(1)课程档案袋封面:课程名称、授课学生届别及学期、授课日期、授课班 级数。 (2)课程基本情况:课程纲要、课程目录、各课时课程内容等。 (3)课程开设安排:授课教师、授课学生名单、授课时间、授课地点的汇总。 (教务处提供) (4)各教学班课程档案袋内材料(每班一信封袋)。 (5)课程评价。

(6)学生课程满意度抽样调查表。 第二十一条 选修课程应完全开放,学校领导、教师可以随时听课。教学管理

人员在不影响教师授课的前提下可进入课堂拍照、进行问卷调查等。

钱库高级中学选修课请假单第一联
此联由班主任保管 课程名称 姓 名 行政班级 年 月 请假理由 教学班级 日第 节

请假时间

学生签名: 班主任签名: 日期:

库高级中学选修课请假单第二联
此联由走班组长交选修课课程导师,课程导师存入课程档案袋 课程名称 姓 名 行政班级 年 月 请假理由 教学班级 日第 节

请假时间

学生签名: 班主任签名: 日期:

钱库高级中学 2012、8

附件三:钱库高级中学学分管理及认定办法

为了进一步落实高中深化课程改革方案, 全面推进课程改革的实验, 根据教育部 《深化普通高中课程方案》 (教基〔2012〕81 号)和浙江省普通高中学分认定办法等 文件的精神,结合我校实行,特制订本方案(试行) 。

第一部分

学分认定管理总则

第一条 普通高中学分分为必修学分和选修学分, 必修学分为 96 学分, 与我校 对应的为学科课程学分;选修学分为 48 学分。每课程修习时间不少于 18 课时的三 分之二(即 12-18 学时可取行 1 学分、24-36 学时可取行 2 学分)是获得 1 学分的必 要条件。 第二条 学生取得毕业资格,必须同时具备以下条件: (1)具有我校学籍; (2) 符合中学生品行要求,遵守《中学生日常行为规范》 ; (3)在规定学习领域都获得一 定学分,且总学分达到 144 学分(必修课程修满 96 学分,选修课程修满 48 学分, 其中职业技能类选修课程学分不少于 6 学分,社会实践类选修课程学分不超过 8 学 分) 。 (4)参加普通高中学业水平所有科目的考试,且不合格科目不超过一门; (5) 综合素质评价中的 4 个测评项目中,不合格的项目不超过一项。 第三条 每门课程的学分按每 18 课时 1 个学分认定。但自主开发的选修课程, 从实际上出发,选修课时分 9 课时、18 课时、36 课时三种形式,分别对应 0.5 个 学分、1 个学分、2 学分。选修 9 课时课程修习的学生,每学期须同时修习 2 门, 合计为 1 学分,三年中每类课程学分结构如表一。 表 1:钱库高级中学学分结构表

第四条 学分认定是对学生可否获得学分的确认。学分认定的意见分“同意认 定” 、 “不予认定”两种。 第五条 学分认定坚持公平、公正、公开原则。

第二部分

学分认定程序

第六条 学校开设的各类课程的学分认定一般在学期结束前由相关教师根据教 务处学分认定工作布置要求完成。相关教师根据相关课程学分认定要求对所任教或 指导的学生给出学生修习成绩并将学生必修、选修学习成绩导入到浙江省中小学学 生学籍电子管理系统这一平台,并提出初步意见,学分认定工作小组审核后做出学 分认定结论,由学校“学分认定委员会”审核,作出最终的认定,并学校将“同意 认定”的学生学分,在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布,并将这 一平台向学生开放,供查阅。 “不予认定”的,要书面通知学生并告之原因(附 1: 《钱库高级中学不予认定学分通知单》 ) 。学生对学校作出的学分认定意见如有异议, 可在公布或接到通知之日起 15 日内向学校学分认定委员会提出复议要求 (附 2: 《钱 库高级中学学分认定复议申请表》 ) 。学分认定委员会自接到学生复议要求之日起 15 日内进行复议,及时给学生书面回复(附 3: 《钱库高级中学学分认定复议结果通知 单》 ) 。对学分“不予认定”的学生,应帮助学生分析原因,指导该生补足学时、重 考、重修或改修其他课程。 第七条 学生到高校、其他普通高中、中等职业学校、社会机构、行业企业和 特长等修习,且符合学分认定要求的,学分认定一般一学年认定一次。在学年结束
必修 学习领域 语文与文学 科目 语文 英语 数学 政治思想 人文与社会 历史 地理 物理 化学 生物 技术 艺术 体育与健康 专题教育 合计 信息技术 通用技术 艺术或音乐、美术 体育与健康 学分 10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4 6 12 2 96 合计 48 社会实践类 8 职业技能类 6 兴趣特长类 知识拓展类 34 学分 数学 (其中知识拓展类不多于 28 学 分 类别 选修 最低学分要求

科学

前 1 个月内由学生提交相关证明材料,由课程处会同相关教研组进行材料审核后作 出认定结论,报由“学分认定小组”认定和“学分认定委员会“审定后在在浙江省

中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布,供查阅。对学分认定结论如有异议的, 由“学分认定委员会”进行复审裁定。 第八条 社会实践类选修课程学分的认定,每学期结束前进行,先由社会实践 类课程承担的组织处室、社团组织按班级对相关学生进行学分认定,报教务处审核 经“学分认定小组”认定和“学分认定委员会“在浙江省中小学学生学籍电子管理 系统这一平台公布,对学分认定结论如有异议的,由“学分认定委员会”进行复审 裁定。

第三部分
第九条 第十条

必修课程学分及认定

必修课程按模块认定学分,修满一个必修模块获得学分 2 分。 根据我校课程设置方案,每学年学分安排如表二。 表 2:钱库高级中学学年学分安排 课程 必修课程 课程体系 学科课程 高一 60 高二 30 高三 6 合计 96

第十一条

我校必修模块学分认定由学生学习过程评价成绩和学业水平测试成

绩构成,而项目分值权重为 3:7,按此比例对学生实行综合评价认定学分,综合评 价成绩在 60 分以上(含 60 分)的学生予以学分认定,未达 60 分的,不予认定。具 体: ①.学习过程表现(30%):学习过程表现包括三个项目即学生修习时间、课堂 表现、作业质量等,累计以满分 30 分计入总分成绩。 ②.学业水平测试(70%):由学校依据课程标准统一命题(满分为 100 分),试题难 度适中,既能让达到该模块基本要求的学生考试合格,又能让该模块学习优秀的学 生考出水平。该部分以满分 70 分计入总成绩。 第十二条 学生修习时间要达到课程标准要求的 4/5 以上。因病假、事假未能 达到规定学时的,在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要 求的不予认定学分。 第十三条 对于因终端考试成绩而影响学分认定的学生可以申请补考或重考, 通 过后方可认定学分。 第十四条 补考原则上每学期组织一次。 补考时间应在考试结束后的第二、 三周 或下学段开始 3 周内。教务处统一组织命题、制卷,保证补考的考试、评分等环节 与正式考试一致。

第四部分

选修课程学分及其认定

第十五条 选修课程评价及学分认定的主体是学校。 学生完成相关选修课程模块 修习,学校及时的将其学习成绩导入到电子学籍,由学校“学分认定小组认定, “学 分认定委员会”审定。 第十六条 根据学校课程设置方案,我校选修课程基本学分安排如表三。 表 3:钱库高级中学选修课程基本学分安排表 选修学分(至少 48 学分)

类别 知识拓展类 职业技能类 兴趣特长类 社会实践类

各年级安排说明 高一至高三各年级完成, 共不多于 28 学分 高一、二完成,共不少于 6 学分 高一、二完成,共不少于 6 分 高一至高二各 4 学分,共不超过 8 学分

第十七条 知识拓展类选修课程:知识拓展类课程主要采用是考试(或考查)为 主,并结合其平时表现(缺勤 1 次按规定扣 1 分、不交作业者,每次扣 1 分) ,给出 成绩评定并合格,再经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员会”审定后 取得学分。 第十八条 职业技能类选修课程: 职业技能类课程主要采用学习表现和课程考查 结合,给出成绩评定并合格的,经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员 会”审定后取得学分。若学生获得初级、中级职业技术资格证书,经市、县(市、 区) 教育局相关部门认定后,可分别获得 2 或 4 学分。同一项目,有多级证书的, 以最高级别计分,不重复计分。若学生在高中阶段参加学校或校际职业技能相关比 赛活动,获校一、二级荣誉的,可分别获 1 和 0.5 学分;参加由市级教育行政部门、 劳动人事部门组织或认可的职业技能类比武或赛事,经市、县教育局相关部门认定, 获得市级一、二、三等奖的,可获 2、1.5、1 学分,获省级一、二、三等奖的,可 分别获 3、2.5 和 2 学分。 第十九条 兴趣特长类选修课程: 兴趣特长类课程主要采用学习表现和课程考查 结合,给出成绩评定并合格的,经学校“学分认定小组”认定,由“学分认定委员 会”审定后取得学分。 第二十条 学生具有音乐、美术和体育上的特长,可获得一定的学分。学生获 得经“学分认定小组”认定的机构颁发的荣誉证书,或参加经“学分认定小组”认 定的机构组织的考试,获得某项资格或证书,学校“学分认定小组”按以下标准认 定学分。 1.音乐 学分认定标准 获得浙江省中小学 发证机构 计分办法

市、县教育局相 生艺术特长水平测试小 关部门 C 级标准 获得浙江省中小学 市、县教育局相 生艺术特长水平测试 B 关部门 级标准 获得浙江省中小学 生艺术特长水平测试 A 级标准 省教育厅艺教委

2分

3分

4分

须经教育部门组 业余音乐考级证书 获得六至八级为 1 分,九至十 织的学分认定小组考 六至十级 级为 2 分。 核测试后方可确认 音乐竞赛获奖学分认定标准 类别 级别 等第 一等 奖 二等 奖 三等 奖 县 (区)级 2 1 0.5 个人获奖 市级 省级 以上 4 3 2 县 (区)级 2 1 0.5 集体获奖 市级 省级 以上 4 3 2

3 2 1

3 2 1

备注:参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次 获奖的只取其中一次最高级别计分,不累计加分。 2.美术 学分认定标准 发证机构 2分 计分办法

获得浙江省中小学 市、 县教育局相关 生艺术特长水平测试小 部门 C 级标准 获得浙江省中小学 市、 县教育局相关 生艺术特长水平测试 B 部门 级标准 获得浙江省中小学 生艺术特长水平测试 A 级标准 类别 级别 等第 一等 奖 二等 奖 三等 奖 县 (区)级 2 1 0.5 省教育厅艺教委

3分

4分

各类美术竞赛获奖学分认定标准 个人获奖 市级 省级 以上 4 3 2 县 (区)级 2 1 0.5 集体获奖 市级 省级 以上 4 3 2

3 2 1

3 2 1

备注:参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次 获奖的只取其中一次最高级别计分,不累计加分。 3.体育 学分认定标准 获得一级运动员 获得运动健将 类别 级别 等第 1-3 4-6 县 (区)级 2 1 发证机构 省体育局 国家体育总局 个人获奖 市级 3 2 省级 以上 4 3 县 (区)级 2 1 4分 5分 集体获奖 市级 3 2 省级 以上 4 3 计分办法

各类体育竞赛获奖学分认定标准

备注:参加教育部门组织的体育竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次 获奖的只 取其中一次最高级别计分,不累计加分。 第二十一条 学生参加经学校课程评审委员会认可的高校、社会机构包括行业 企业选修职业技能类或兴趣特长类课程,修习完后可提交相关证明材料,评审通过 后由学校学分认定小组认定,学分认定委员会审定后给予学分。 第二十二条 学生修习时间要达到课程标准要求的三分之二及以上方可认定学 分。因病假、事假未能达到规定学时的,在课余时间通过补课途径累计后的学时数 达到要求的给予认定。对于旷课达课程修习总课时(一般为 18 课时)三分之一的学 生,本课程修习不能认定学分。 第二十三条 法认定学分。 类别 调查 探究 活动 社会 实践 活动 校园 认定依据 课题研究方法学习。 完成课题,提交开题报告、过程记录、结题 报告、信息搜集记录、心得体会、评价结论 等材料。 计分办法 修满 13.5 小时(最少 9 小 时)为 1 学分。 完成一个调查探究课题为 2 学分。 社会实践类选修课程主要包括以下几个方面: (1)调查探究活动。 (2)社会实践活动。 (3)校园文化活动。不同类型的社会实践活动可以参考以下办

参加校外社会实践活动并提供活动计划、活 参加校外社会实践时间折 动记录、 活动总结以及活动所在单位提供的 合成学时,修满 13.5 小时 证明。 为 1 学分。

参加校园文化活动并提供活动名称或社团 各 类 活 动 时 间 折 合 成 学 名称、活动内容、活动记录、活动总结等材 时,修满 13.5 小时为 1 学

文化 活动

料。

分。

说明:1、成绩评定形式以“A”代表等第制; 2、社会实践类课程安排在周五下午 2、3 两节,也由于社会实践类课程有它的特殊 性,有时社会实践类课程安排在其它时间; 3、社会实践类选修课程总分不得超过 8 分。 4、为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动,学生参加同一社会实践活动类的学分 最高不得超过 3 学分;

第五部分
第二十四条

免修、重修、改修制度

学生可根据已有的学习经历和成绩, 或根据已获得的国家资格技能

等级证书、省级以上学科竞赛成绩申请免修相应课程,学生认为通过自学可以掌握 的课程,可以申请免听,但不可免考,通过考试或考核后取得相应学分。 第二十五条 补考或参加其他相同模块的考试考核, 不得超过 2 次, 仍不及格者, 可以申请重修、改修或放弃,但必修课程和有必修学分要求的选修课程不得改修、 放弃。重修要在接到学分不予认定的通知后一年内完成;同科课程(模块)重修不 得超过 2 次。重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。学生因课程(模块)修 习时间不足不能获得学分认定的,可在补足修习时间、成绩合格的基础上,向学校 学分认定委员会提出学分认定申请。对以上两种情况学生提出的学分认定申请,学 校一程序进行学分认定。

第六部分 毕业条件及其它规定
第二十六条 学生取得毕业资格,必须同时具备以下条件: (1)具有我校学籍; (2)符合中学生品行要求,遵守《中学生日常行为规范》 ; ( 3)学生每学年在每个 学习领域都必须获得一定学分,且三个学年获得学分达到 144 学分(必修课程修满 96 学分,选修课程修满 48 学分,其中职业技能类选修课程学分不少于 6 学分,社会 实践类选修课程学分不超过 8 学分) ;(4)参加普通高中学业水平考试合格; (5)综 合素质评价中的 4 个测评项目中,不合格的项目不超过一项。 第二十七条 对于提前修满规定学分且符合毕业条件的学生,经学生本人及家 长申请,经“学分认定小组”讨论并上报市、县教育局核准,允许提前毕业。 第二十八条 其它规定:(1)学校利用浙江省中小学学生电子学籍系统进行学

分管理,建立学生学分管理平台。(2)学生因特殊情况休学、复学、退学等,参照 现行学籍管理规定执行。对于跨省转学学生的是否承认,依据有关省份的学籍管理 规定执行。 第二十九条 成立钱库高级中学学分认定工作机构

(1)学分认定委员会 主任委员:陈定沈 副主任委员:方道友、苏尔畅、苏守云、黄贤蒙 陈乃书 委员:金亦挺、金 镭、章显号、陈先爱、陈联贵、陈启旺、陈庆佳、杨章团、 陈思存、林继铭 (2)学分认定工作小组 学分认定工作小组在学分认定委员会领导下开展工作,分工负责、逐级管理、层 层落实。 组长:方道友 成员:金亦挺、金 镭、章显号、陈启旺、陈庆佳、陈思存、林继铭、备课组长、 班主任、课程任课老师

钱库高级中学教务处 2012 年 09 月 01 日

附件 1:
钱库高级中学不予认定学分通知单

学生 姓名 课程

性别

出生 年月 □必修 选修课

所 在 年级、 班级 □知识拓展类

班主任

课程

□职业技能类

名称 学分认定形式

性质

□选修

类型 □证书认定

□兴趣特长类 □过程认定

□社会实践类

□学业认定

不予认 定学分 理由

指导教 师签名

学分认 定小组 意见 学分认定小组组长(签字) 时间: 年





学分认 定委员 会意见

学分认定委员会主任(签字) 时间: 年





备注

附件 2:

钱库高级中学学分认定复议申请表

申请人 姓名 课程 名称 学分认 定形式

性别

出生 年月 □必修 □选修 选修课 类型

所 在 年级、 班级 □知识拓展类 □兴趣特长类

班主任

课程 性质 □学业认定

□职业技能类 □社会实践类 指导教师

□证书认定

□过程认定

申 请 理 由

申请人(签字) 申请人家长(签字) 时间: 备 注 年 月 日

附件 3:
钱库高级中学学分认定复议结果通知单

申请人 姓名 课程 名称 学分认 定形式

性别

出生 年月 □必修 □选修 选修课 类型

所 在 年级、 班级 □知识拓展类 □兴趣特长类

班主任

课程 性质 □学业认定

□职业技能类 □社会实践类 指导教师

□证书认定

□过程认定

复 议 结 果

学分认定小组组长(签字) 时间: 年





学分认定委员会主任(签字) 时间: 年 原 因 解 释 建 议 备 注





钱库高级中学 2012、8

附件四:苍南县钱库高级中学选修课程开发方案
为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》 ,构建学校多样化、特色化、 满足学生发展需求的选修课程体系,特制定以下选修课程开发方案。 一、指导思想 根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特色示范学校 建设标准(试行) 》的精神与要求,结合学校教育理念和办学指导思想,以“立足 于未来、立足于学校、立足于学生、立足于教师,分阶段、多形式”为基本思路有 计划、有步骤地推进选修课程开发,以促进教师、学生共同成长,不断完善学校课 程体系,彰显学校特色,实现浙江省普通高中特色示范学校的创建目标。 二、建设目标 (一) 开发出不少于每 30 名学生 1 门的合格课程。 其中知识拓展类 30 门左右, 职业技能类 8 门以上,社会实践类 10 门以上,兴趣特长类 15 门以上。 (二)建设 20 门以上精品课程。 (三)有 60%以上专任教师参与开发选修课程。 三、实施进程 (一)2012 年 8 月—9 月,学习、启动阶段。 (二)2012 年 10 月—2013 年 1 月,第一轮选修课程开发、评审。 (三)2013 年 2 月—2013 年 7 月,督导重点课程精品化建设,选修课程课堂研究。 (四)2013 年 8 月—2015 年 7 月,以学年为单位,进行第二、三轮选修课程开发、 评审、精品化建设。 四、课程的开发与管理 (一)选修课的开发方向建议 1、知识拓展类 (1)必修拓展课程从国家课程选修模块中选用 科目 模块名称 语 文 *《 〈论语〉选读》 、*《外国小说欣赏》 、 《中国古代诗歌散文欣赏》 、 《中国现代诗歌散文欣赏》 、 《语言文字应用》 。 数学 *《选修 2—2》 (导数、推理与证明、数系扩充) 、*《选修 2—3》 (计 数原理、概率) 、 《数学 3》 (必修) 、 《选修 4—4》 、 《选修 4—5》 。 英语 *《英语 6》 (选修) 、*《英语 7》 (选修) 、 《英语 8》 (选修) 。 思想政治 *选修 3《国家和国际组织常识》 、*选修 5《生活中的法律常识》 、选 修 2《经济学常识》 。 历史 *选修 4《中外历史人物评说》 、*选修 6《世界文化遗产荟萃》 、选修 1《历史上重大改革回眸》 。 地理 *选修 VI《环境保护》 、*选修 V《自然灾害与防治》 、选修 III《旅 游地理》 、选修 IV《城乡规划》 。 物理 *《选修 3—4》 、*《选修 3—5》 、 《选修 3—2》 、 《选修 3—3》 。 化学 *选修 5《有机化学基础》 、*选修 3《物质结构与性质》 、选修 2《化 学与技术》 、选修 6《实验化学》 。 生物 *选修 3 《现代生物科技专题》 、 *选修 1 《生物技术实践》 、 选修 2 《生 物科学与社会》 。 (2)大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习 学科 模块类型 模块名称例举

文学(影视、戏剧)创作与欣赏、语用学(汉语知 识) 、古代汉语、漫说唐诗 语文 学 科 发 展 前 沿 课 论述类文体的写作、社科文选读、 程 学科研究性学习 习俗文化研究、方言(蛮话)研究 大学初级课程 微积分、线性代数、空间解析几何 学 科 发 展 前 沿 课 现代数学概览、分形几何 数学 程 学科研究性学习 生活中的数学、数学与经济 大学初级课程 跨文化交际选讲、语用学入门、科技英语入门 学 科 发 展 前 沿 课 英语时文选读、英语词汇学入门、英语影视与对白 英语 程 欣赏、新闻广角 学科研究性学习 大学初级课程 科学思维常识、公民道德与伦理常识、 思想 学 科 发 展 前 沿 课 科学思维的基本要求、应用伦理学的相关知识 政治 程 学科研究性学习 法律与生活 大学初级课程 中外历史要籍介绍与选读 学 科 发 展 前 沿 课 中国历史问题探幽、世界历史问题探幽、戏说清朝 历史 程 十帝 学科研究性学习 钱库文化名人调查 大学初级课程 文化地理学、地球概论、历史地理学 学 科 发 展 前 沿 课 地理信息技术应用 地理 程 学科研究性学习 钱库河道研究、苍南区域变迁 大学初级课程 普通物理、实验物理、物理学与人类文明 学 科 发 展 前 沿 课 宇宙的诞生与演变、未来的能源、现代的时空观 物理 程 学科研究性学习 生活中的物理现象研究 大学初级课程 普通化学、分析化学、化学与人类文明 学 科 发 展 前 沿 课 化学信息学、纳米化学、仪器分析 化学 程 学科研究性学习 生活中化学现象研究 大学初级课程 普通生物学、生命科学导论、现代生命科学概论 学 科 发 展 前 沿 课 人类干细胞研究进展、生物信息学、基因蕊片技术 生物 程 学科研究性学习 食品中的生物技术研究、生物与环保探索 (3)初高中衔接课程及各学科竞赛课程 2、职业技能类 类别 课程例举 生活技能 茶道、园艺花卉、烹饪(面点、地方小吃) 、家政理财、食品 添加剂分析、护肤品与健康、运动处方与实践 职业技术 文秘、平面设计、网页制作、摄影摄像技术、家电维修、动漫 制作、形象设计、计算机网络技术及应用、导游服务、新闻制 作、司仪(主持、活动策划) 、篮球裁判基础 地方经济技术 印刷技术、箱包设计、纺织技术

大学初级课程

3、兴趣特长类 类别 课程例举 体育 陈氏太极、羽毛球、乒乓球、软式排球、气排球、校园定向越野、 田径、毽球、棋类、竞技篮球、健美操 艺术 漫画、街舞、吉他、声乐、合唱、书法、乐器 健康教育 心理健康、生涯规划 休闲生活 户外运动指南、旅游十八计 知识应用 小发明、小创造、小实验 4、社会实践类 类别 课程例举 调查探究活动 综合性研究性学习、社会调查 社会实践活动 新闻采编、志愿者活动、寒暑假社会实践 校园文化活动 社团活动 (二)开发形式 1、单独开发,教师根据自身的专业特长、兴趣特长及生活经验独立开发一个课程。 2、联合开发,2—3 位教师以研发小组的形式开发一个课程;与社会机构、职业学 校合作开发一个课程;教师单独开发微型课程,然后叠加成一个课程。 3、二次开发,引进国内国际精品课程并进行二次开发。 (三)选修课程开发流程 1、教师申报,填写《钱库高级中学选修课程开发申请表》 ,并按要求写清楚课程背 景、课程目标、课程纲要(教学内容) 、课程实施、课程评价等内容。 2、校选修课程开发中心和选修课程评审委员会进行评审,对课程的设计是否符合 学校课程发展方向和课程可行性作出分析与判定,作出评估结论。 3、教师自主开发,编制课程讲义,经校选修课程开发中心和选修课程评审委员会 审查通过后,即可编入学校目录课程供学生选课。 4、课程实施一轮及以上,证明课程适应学生发展需要,受到学生欢迎并效果显著 的课程,特别是被评为重点课程的,再经精心修订,并经审查通过后由学校作为选 修课程校本教材出版。 对引进课程的二次开发,操作程序亦是如此。 (四)选修课程建设的评价标准 1、合格课程标准 有符合本课程教学目标的课程纲要。 (2)讲义符合课程的基本要求,教学内容和教学过程安排合理。 (3)联合开发的课程,参与开发人员不超过 3 人。 2、重点课程标准 (1)课程须通过学校合格评估,且开设一轮及以上。 (2)教材编排合理,符合课程的基本要求。 (3)教学资料保存完整、规范,其中包括考勤记录、教学日志及平时作业登 记册、考核资料、特色作业等。 (4)教学效果良好,学生评价分在 80 分以上。 3、精品课程标准 课程在区域内有较高知名度,被评为县、市、省精品课程。 五、选修课程开发的保障 (一)组织保障

1、课程开发中心 主 任:方道友 副主任:金亦挺 杨章团 成 员:各教研组长 2、选修课程评审委员会 主 任:陈定沈 副主任:方道友、苏尔畅、苏守云、黄贤蒙 委 员:陈乃书、金亦挺、章显号、金 镭、陈联贵、陈启旺、陈先爱、杨思 存、杨章团、孙丁共、陈美意、陈庆佳、吴连新、李祖伟 (二)制度保障 1、建立教师选修课程开发能力培训制度,以理论和实践的培训来提升教师课程研 发、实施能力。 2、建立选修课程开发、审核、准入、评价、退出制度。 教师依据选修课程开发流程开发课程,审核合格后方可准入实施。在课程实施过程 中,学校将通过过程督导、听课评课、教案检查、问卷调查等形式对教师专业和课 程价值进行评价,并依据各方面的评价数据和反馈信息,对所有开设的选修课程提 出改进要求和建议。选修课程评审委员会根据学校新时期的发展需要和选修课程的 准入退出制度调整下一轮次的选课课程的结构和门类,重新构建选修课程体系。 3、建立选修课程开发激励制度和选修课程教材建设经费保障制度。 (1)教师都有参与选修课程开发的责任,教师的选修课程开发能力纳入各种考核。 凡开发选修课程的教师在年度考核中教科研能力以满分计;参与选修课程开发为教 师评先、评优的必备条件(从 2012 学年新课改起始年级开始,逐年推进) ;选修课 程开发情况与岗位聘任挂钩;选修课程开发成果在年度考核中计入教科研成果考 核,精品课程以教科研成果满分计,重点课程以满分的二分之一计,合格课程以满 分的四分之一计。 (2)学校鼓励教师编写选修课程教材,学校对自编教材的质量进行评估,对质量 高的自编精品教材资助刊印,对最成熟的选修课程投资出版。 (3)对不同等级选修课程给予不同的物质奖励,省级精品课程、市级精品课 程、县级精品课程、校级重点课程、校级合格课程分别发放 3000 元、2000 元、1000 元、500 元、300 元的奖励。此项奖励不受教科研成果奖励上限的限制。

钱库高级中学 2012、8

附件五:钱库高级中学教师开发、开设选修课程能力培训方案

一、指导思想 为使学校深化课程改革工作有序开展,教师的发展空间得到有效拓展,教师开 发、开设选修课程的业务水平得到不断提高,现根据《教育部关于大力加强中小学

教师培训工作的意见》、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》及 《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神,结合我校教师队伍建设实际, 特制定本方案。 二、培训目标 1、不断更新教师教育观念,引导教师更新知识结构和能力结构,使之符合浙 江省深化课程改革的要求,逐步具备开发、开设选修课程的能力。 2、开辟多种培训渠道,使教师了解选修课程开发开设的内容、意义、基本程 序,不断提高教师课程开发与实施的能力。 3、积极引导教师进行教学方式改革的探索,形成个性化的教学风格和特色, 从而开设出符合自己教育教学风格和特色的选修课程。 4、积极搭建平台,开展校内交流合作,采用“边实践,边研究”的培训方法, 使教师在实践中不断提高自己的课程开发能力、优化校本课程的内容和实施过程。 三、培训内容 1、理论精神方案模块:学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 、 《浙江省中 长期教育改革和发展规划纲要》 、 《浙江省深化普通高中课程改革方案》 、 《钱库高级 中学深化课程改革实施方案》等相关文件; 2、教师基础理论模块:课程论等内容; 3、学科前沿理念模块:国内外高中各科课改前沿理论、高中学科研究成果及发展 趋势综述、高中教育思想与教学艺术研究、 《新课程标准》及文本解读策略、高中 综合知识及人文社会科学知识等; 4、课程编写研究模块:高中各科实验教材研究、不同教材的编写研究、课堂 教学艺术设计与教学评估研究及学业评价的命题与分析等。 四、培训对象 全体专任教师,侧重高一高二一线教师。 培训措施 1、校级通识培训。学校召开专题培训会,介绍深化课程改革方案、选修课程 开发的目标指向、内容选择、实施要求等,使教师明确自己在选修课程开发中的地 位和作用,了解研究的内容和目的,从而以学校的指导思想为主轴,自觉地展开学 习和研究。 2、专业发展培训。聘请专家来校开设选修课程开发的知识讲座;积极组织教 师参加省市县各级教育行政部门组织的深化课程改革的相关培训;积极倡导教师在 省教师培训管理平台自主选报选修课程开发及实践方面的培训。 3、校本培训。把选修课程开发、开设等相关内容纳入校本培训体系,各教研 组组织研究和交流,对选修课程的开发内容及实施过程广泛听取老师的意见,进行 优化和整合。 4、课程实施过程交流。学校每学期组织开展专题研讨活动,使教师相互启发、 相互学习,共同提高。 5、加强反思和总结。新课改背景下的选修课程开发与实施,对于教师来说还 处于探索阶段,加强反思和记录对提高教师的开发能力和研究水平起着举足轻重的 作用。教师每学期坚持记录精彩的教学片断,写好教学反思,学校将不定期对教师 的记录和反思进行评价,并组织交流研讨活动。

6、对部分有专长的教师,学校要挖掘潜能,提供机会让他们进行深入学习和 研究,提高特色课程的教学质量。 7、充分利用校外课程资源和师资资源。与本地培训学校建立“共建”关系, 获取专业知识和专业技术的支持,提高职业技能类选修课程的开发和指导能力,促 进教师的特长发展。 8、通过各级各类选修课程评比活动,提高提高教师进行选修课程开发与实施的能 力。 9、组织外出参观学习深化课程改革相关工作。 培训保障 (一)组织保障 1、学校课程开发中心 主 任:方道友 副主任:金亦挺 杨章团 成 员:各教研组长 兼任负责教师开发、开设选修课程能力培训方案的实施 2、教研组选修课程研发小组 由各学科组教研组长、备课组长组成,负责落实本学科选修课程开发开设及研 究任务,跨学科研发由学校课程开发中心协调 (二)经费保障 1、按规定足额提取培训经费,并倾斜于选课课程开发开设能力培训。 2、对不同等级选修课程给予不同的物质奖励,省级精品课程、市级精品课程、县 级精品课程、校级重点课程、校级合格课程分别发放 3000 元、2000 元、1000 元、 500 元、300 元的奖励。 钱库高级中学 2012、8

附件六:钱库高级中学选修课程开设、教材或讲义审核制度
为确保选修课程的质量,培育学校精品课程,特作以下规定。 一、学校成立选修课程评审委员会,全面负责选修课程开设、教材(讲义)审 核。 二、选修课程开设、教材(讲义)准入 1、教师申报,填写《钱库高级中学选修课程开发申请表》 ,并按要求写清楚课 程背景、课程目标、课程纲要(教学内容) 、课程实施、课程评价等内容。 2、学校选修课程开发中心和选修课程评审委员会进行评审,对课程的设计是 否符合学校课程发展方向和课程可行性作出分析与判定,作出评估结论。 3、教师自主开发,编制课程讲义,经学校选修课程开发中心和选修课程评审 委员会审查通过后,方可编入学校课程目录供学生选课。 4、教务处负责选修课程设置,学生选课人数符合规定方可开设。 5、教研组负责选修课程教学计划审核,通过校本教研、集体备课等途径商讨、

确定教学计划。 6、教务处负责选修课程课堂教学质量调查,调查结果作为下轮开设及精品化 开发的重要依据。 三、选修课程建设的评价标准 1、合格课程标准 (1)有符合本课程教学目标的课程纲要。 (2)讲义符合课程的基本要求,教学内容和教学过程安排合理。 (3)联合开发的课程,参与开发人员不超过 3 人。 2、重点课程标准 (1)课程须通过学校合格评估,且开设一轮及以上。 (2)教材编排合理,符合课程的基本要求。 (3)教学资料保存完整、规范,其中包括考勤记录、教学日志及平时作业登 记册、考核资料、特色作业等。 (4)教学效果良好,学生评价分在 80 分以上。 四、选修课程建设过程管理及精品化培育 1、教科处负责组织选修课程资源开发、课堂教学现场交流研讨活动,对学校已 经开发、开设的选修课程进行修改或教学指导,负责省市县“精品课程”的推荐。 2、在课程实施过程中,学校将通过过程督导、听课评课、教案检查、问卷调查 等形式对教师专业和课程价值进行评价,并依据各方面的评价数据和反馈信息,对 所有开设的选修课程提出改进要求和建议。 3、课程实施一轮及以上,证明课程适应学生发展需要,受到学生欢迎并效果显 著的课程,特别是被评为学校重点课程的,再经精心修订,经审查通过后由学校作 为选修课程校本教材出版。 五、选修课程开设、教材(讲义)退出 1、选修课程评审委员会根据学校新时期的发展需要和选修课程的准入退出制 度调整下一轮次的选课课程的结构和门类,重新构建选修课程体系。 2、以下情况之一者将调出选课目录,予以退出。 (1)连续两轮选课因没有达到规定人数而无法开设的课程。 (2)实施过程中,出现严重的原则性问题的。 (3)师生评价较差(学生问卷调查为主,评价分低于 70 分) ,并不接受改进 要求和建议的。 (4)评价差能接受改进要求和建议但新一轮实施后仍无改观的。 3、从选课目录中退出后经修改的课程,仍按新课程准入标准审核合格方予以 准入。

钱库高级中学 2012、9


更多相关文档:

钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案_专业资料。钱库高级中学课程建设方案一、学校概况 苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初级中学”为名。 1973 年...

钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案钱库高级中学课程建设方案一、学校概况 苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初级中学”为名。 1973 年开始招收...

钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案一、学校概况 苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初级中学”为名。1973 年开始招收高中学生,步入完全中学行列,...

钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案一、学校概况 苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初级中学”为名。1973 年开始招收高中学生,步入完全中学行列,...

钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案钱库高级中学课程建设方案一、学校概况 苍南县钱库高级中学创办于 1956 年 9 月,当时以“平阳县第五初级中学” 为名。 1973 年开始...

钱库高级中学红五月大合唱比赛活动方案

钱库高级中学红五月大合唱比赛活动方案_其它课程_高中教育_教育专区。大合唱比赛方案...推进校园文化建设, 营造朝气蓬勃、积极向上的校园 文化氛围,经研究决定在我校...

钱库高级中学德育规划

钱库高级中学德育规划_其它课程_初中教育_教育专区。学校德育工作总结钱库高级中学德育规划(2005~2010)(修订)一、现状分析: 我校德育工作以贯彻国家教育方针为指导,以...

苍南县钱库高级中学申报表 - 浙江省特色示范普通高中

规划》 、 《钱库高级中学选修课程建设方案》 , 确立了“顶天立地, 自主发展”的“天 地人”三维课程建设体系,课程开发中心出台了《苍南县钱库高级中学选修课程 ...

钱库高级中学副班主任工作职责

钱库高级中学副班主任工作职责_其它课程_高中教育_教育...重 视学生的思想道德建设,培养学生良好的卫生、文明...社区广场舞策划方案 广场舞有益于身心健康240份文档...

高二段篮球联赛活动方案

高二段篮球联赛活动方案_其它课程_高中教育_教育专区...为进一步巩固我校体育特色传统项目的建设工作,活跃学生...在本学期组织开展钱库高级中学 2014 年高二男子篮 ...
更多相关标签:
钱库高级中学 | 钱库第二高级中学 | 苍南县钱库高级中学 | 钱库高级中学60年校庆 | 钱库高级中学 黄贤庆 | 钱库高级中学吧 | 钱库高级中学校庆 | 初级中学课程实施方案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com