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高三十一班家长会


赢 高 考 舍 我 其 谁 ?

高三(11)班 家长会

搏 高 三 心 无 旁 骛 ,

尊敬的家长:

热烈欢迎您的光临
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会。关心、帮助、督促贵子女 是我们共同的心愿!使您的孩子得到 全面发展、提高是我们共同的目标! 父母的关怀与爱心,儿女最能感

受到,创造良好的学习环境,是我们 家长应该努力的。

让我们架起心灵沟通的桥 梁,为孩子们的健康成长共商 教育教学大计!

班级情况介绍
班级构成: 我们高三(11)班共有 学生51人,文科特色鲜明,男少女多。男 生20人,女生31名,其中艺术生16人是 高三三个平行文科班之一

教师队伍

我们高三(11)班虽然是文 科普班,但是我们班的任课教师 都是各学科具有丰富教学经验的 中、青年骨干教师。

语文:尹应贞

科 任 老 师 介 绍

数学:邢建丽 英语:王瑞雪 政治:卢云辉(兼班主任)
历史:方永乾 地理:刘建伟

体育:李根
我们的努力+您的关爱=孩子的成功

我的学生 彷徨、犹豫、心 神不定,更多同学表 现为缺乏自信

踏实、积极、努 力、向上并逐步恢复了 自信心

学习氛围:学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步 明显。他们从早晨5点多起床到晚上10点半就寝, 基本上是除了学习还是学习。学习都是比较刻苦 的。他们中有很多人早晨5点多一些就起床到教室 看书。大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。
成绩状况: 郑州一测中,我班参加考试34人, 400分以上10人。相对于进班成绩有很大进步,这 是学生和老师努力的结果,更是我们家长支持的 结果。

成绩背后的问题:
?
1。偏科严重,文科不重视而且 成绩较差。 ? 2.个别同学上课自以为是,不够 专心,甚至出现开小差。有些学生 作业马虎,作业差错多,选择题乱 猜,计算题只写一个答案;老师讲 评过的练习部分学生始终没有养成 及时订正的习惯,导致已做过的练 习屡做屡错。

成绩背后的问题:
? 3. 放松学习,临考试才匆忙复习, 行为
懒散。 ? 4. 考试心理差。 ? 5.没有进入毕业班状态. ? 6.学习不扎实,不能落实到实处.

成绩背后的问题:
? 7.个别同学有抄作业现象. ? 8.有抽烟、早恋现象. ? 9.不能合理安排时间. ? 10.个别同学没有明确的目标. ? 11.基础太差. ? 12.学生自觉性差,老师在与不在不一
样,有些同学会违反纪律。

考试之后我们做的
? 1.落实学生的成绩情况之后,寻找该
生的薄弱科目,确定培优补差学生名 单。 ? 2.通过班主任与各科任老师的联系, 对补差学生给予更多的关注,并通过 学生补差记录单,时时跟踪,使学生 在薄弱科上有所进步。

考试之后我们做的
3、加强思想教育工作,增强学生的自信 心和成才欲望,充分利用课堂及班会时间 给同学们加油鼓劲。 4、增强时间观念。

5、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。

考试之后我们做的
? 6.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因. ? 7.帮助学生确定目标. ? 8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅
导. ? 9.加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生 的上进心,增强竞争意识. ? 10.加强跟踪力度.

考试之后我们做的
? 11、严格常规管理,严格请假制度,严格
班规班纪,稳定学习秩序,为全面复习保 驾护航; ? 12、老师们全力以赴,精心备课,组织好 考前总复习。和学生同甘共苦,关爱每一 个学生,用真情激励学生奋进。

家庭教育五大误区

1 过分保护。把孩子重点保护起来,全家围绕着孩子 转,这样会给孩子造成很大的心理压力,增加孩子的负担。 2 过分干涉.许多家长认为,高三是一个关键的时刻, 孩子要一门心思的学习,不许做任何与学习无关的事情, 对孩子的自由加以限制,这样可能会适得其反。 3 过分期待.对孩子的期望值过高,容易挫伤孩子的自 信心。 4.过分放任.对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子已 经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管,错 过了教育的时机.发展到一定的时候已经无法管了,悔之晚 也. 5.过多的零用钱.少数同学往往不是用于学习和营养 方面,而是用于非正常消费。对自觉性较差的同学来说 钱多并不是好事情,往往会起到适得其反的作用。

平时家长应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才 会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上 取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。 3、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现 和学习成绩情况。多关心孩子的学习内容和实际进 步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得 如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这 样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心, 从而有利于孩子发挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以 形成良好的学习习惯,作息习惯。

希望家长配合的工作
1、给孩子比平时适当多点伙食费用 ,注意补充营养; 2、提醒孩子认真参加体育锻炼;
3、提醒孩子注意安全(交通安全、 运动安全、饮食安全等); 4、给孩子创造良好的学习环境。

希望家长配合的工作
? 5、始终关心孩子的学习,不要放弃

? 努力;创造家庭迎考气氛,适当 ? 施加压力; ? 6、经常和老师沟通,多了解孩子的 ? 在校情况; ? 7、注意学生各学科的全面发展。

全部的教育,或者说 千分之九百九十九的教育 都归结在榜样上,归结到 父母自己生活的端正和完 善上。
-----(俄)阿.托尔斯泰

学生的成功=40% +30% +30%
(学生的自身努力) (教师的力量) (家长的推动力)

无论多好的 学校教育都替代 不了家庭教育。

让我们一起 共同努力吧!

一、现在的高考考什么?
? 高考是选拔性考试,是对考生的文化
素质、身体素质、心理素质和学习品 质的全面考查。它考知识、考勤奋、 考信心、考耐力、考体能,是对考生 的心态、意志品质、细节和习惯等的 综合考核。

? 高考考的是心态。凡读过高三的人都知道,
学习一旦过分紧张,难以出好成绩。学习 一点紧张都没有,也不可能有好的状态。 所以,下学期,学生首先必须克服大考来 临的紧张情绪,拥有平和的心态。当紧张 情绪来临时,不要必过分去压制它,而应 学会排解。同时,应保持自信的姿态,相 信自己的实力。另外,家长要努力把心态 放平和,只有自己有好的心态,孩子心态 才会好。

? 高考考的是学习品质。高考是选拔性考试。

考上大学绝不是轻而易举的事,要选拔人 才,不调动一切智力和非智力因素,难得 好成绩,它在考察学生知识的同时,也在 考量学生的耐力、冷静、应变等学习品质。 高考也不是高不可攀的事,只要学生平时 严谨认真,不放松,不气馁,就一定能考 上理想的大学。(据有关部门透露:今年 我省高校扩招近20%就是一个好的机会)

? 高考考的是严谨。高考是大考,一个考生
对细节的处理能力和日常形成的好坏习惯 都是影响考试的因素。打几个比方:一个 不爱整洁的考生,交的试卷有几坨墨水, 并揉得一塌糊涂,这对他有利吗?一个考 生喜欢拖拖沓沓,考试时迟到了,他的考 试状态能好吗?一个考生的作文通篇没有 标点,错别字连篇,分数能高吗?例子可 以举很多,总的来说都是忽视细节和坏习 惯所致。细节决定成败,习惯关系全局, 这方面的“备考”也必不可少。

? 高考考的是勤奋。近十年各省的高考
状元为什么女生多?原因:一是考试 知识覆盖面广,不花大量时间不行; 二是高校选拔人才的标准是有深厚学 习基础可继续深造的人,而不是高中 阶段就偏科的人;三是高考科目的四 个必考科目中,有三科是偏向勤奋记 忆型的,只要肯花时间就能提高成绩。 可以说,现行高考制度对勤奋型学生 是相当有利的。

二、高三学生学习的主要矛盾
? “三多一少”——补课多、测验多、
考试多、时间少。 ? 远大理想与繁重压力的矛盾。 ? 多付出与少收获的矛盾。

三、学生学习情况的基本类型: ? 1、信心型(优秀学生):这部分
学生有明确的目标、浓厚的学习兴 趣,有良好的心理素质,基础扎实, 学习能力强,成绩稳定,对高考充 满信心。

? 2、平淡型(中层学生):这
部分学生大多数学习目标明 确,肯花时间钻研,意志毅 力较强,相信勤能补拙,但 学习方法陈旧,不喜欢与别 人交流,学科发展不平衡是 最大特征。

? 3、迷茫型(临界学生):这
部分学生有升上大学的强烈 愿望,但由于基础欠扎实, 学习方法不当,成绩不稳定, 导致思想波动大,当成绩下 降时,表现消极,对升学感 到迷茫。

? 4、放弃型(下层学生):占
少部分,这些学生基础太差, 偏科现象严重,思想进入升 学没有希望的误区,以致于 成绩每况愈下,甚至自暴自 弃。

四、高三学生常见的不良心态:
? 1、焦虑、浮躁的心态。
越迫近高考,学生的心理负荷不断加大, 突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学 愿望强烈,急于提高成绩,结果欲速则不 达,屡次出现现实与愿望脱节的矛盾,就 产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在 中等学生当中表现得较为突出,随成绩的 波动,静不下心来,学习动力不足,影响 了学习效果。

? 2、激动、暴躁的心态。

高三学生由于学习压力大,感情受到压抑, 情绪容易激动,行为上表现得比较暴躁, 对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言 到暴躁,有时会因小矛盾出现导致严重后 果,既分散了师生的精力,又影响了班级 的备考后气氛,给备考工作带来较大的困 难。若疏导不及时,会出现“两个极端” 的严重恶果。

? 3、寂寞、枯燥的心态。
由于学生学习、生活单调,缺少交流与 沟通,一部分学生心理上呈现出寂寞、 枯燥的心态,他们渴望与父母、老师、 同学交流,希望从他人那里获得安慰、 同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假, 喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。

? 4、封闭、保守的心态。
高三学习竞争激烈,导致有些学生恐怕 别人超过了自己,学习保守,不仅不回 答别人的提问,不和别人交流学习方法, 而且有了疑问也不愿问别人,把“问” 看作是在浪费时间,“闭门造车”,把 自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守 心态,严重影响了学习效率,越复习越 退步。

五、当好高三家长有学问
? “ 喜怒哀乐不形于色 ”的心理承受能力,
就是考生家长所必备的第一大素质。 ? 扮演一个轻松愉快、经验老到的心理医生 的角色,做孩子的“ 心理按摩师 ” 。 ? 外松内紧,营造一种温馨、轻松的家庭气 氛。

六、高三家长教子八忌
? 一忌如临大敌 ? 二忌唠叨不休 ? 三忌照管过度 ? 四忌期望过高 ? 五忌盲目攀比 ? 六忌反差太大 ? 七忌威逼利诱 ? 八忌家教无度

给家长的几点建议
一、帮助孩子树立目标 二、从生活上照顾好孩子,给孩子营造 一个良好的家庭氛围 三、在心理上多和孩子沟通 四、多和老师沟通

五、采取一些措施帮助他们树立学习的 信心 六、心理素质的培养

高考是一项综合工程,它关系到 千家万户的幸福,关系到每一个考生 的前途和命运。它不仅仅是学校和老 师的工作,也是全体家长和社会各界 人士的共同责任。只有齐心协力,每 一个环节都做好,才能成功。 以上意见仅供参考。希望各位家长 对我校的备考工作提出宝贵意见。

需要家长配合做好的几项工作
? 把学生的手机等电子产品保管起来 ? 多鼓励学生,多关心学生 ? 不要在学生面前谈报考什么学校和专
业的事情 ? 不要给学生说如果考不上怎么怎么样 ? 不要让学生受到任何干扰 ? 教育子女相信学校、相信老师

在新旧高考交替的今年,对考生 来说机会仅有一次。我代表高三十一 班的全体教师请求各位家长积极鼓励 子女珍惜时间,把握机遇,认准目标, 克服困难,增强信心,踏实进取,争 取在今年六月的高考场上打一场大胜 仗。

家长积极配合; 老师倾情教育; 孩子努力进步!

孩子是祖国的 未来,民族的希望,更 是我们每一个家庭的寄 托。在此衷心祝愿我们 每一个孩子健康成长, 每一个家庭幸福平安!

让我们携起来,共 创孩子的美好明天

真诚期待与您的合作

别忘了

常过来看看!


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