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七年级上册历史复习提纲 2老师


多维教育 2013 年秋季七年级历史学案

七年级上册历史复习提纲 第一单元:中华文明的起源
发展顺序:群居-------氏族-------部落 1.我国境内已知最早的人类是 2.群居 远古人类 生活年代 生活地域 外貌特征 工具 生产 生活 3.氏族 氏族 聚落 河姆渡 半坡 4.部落 人物 别称 年代,位置 贡献 合作 对抗 炎帝 神农氏 4000 多年 农业和医药(神农尝百草)
衣裳,宫室,车船,文字,立法,算 数,音乐等

元谋人

,生活在

云南省

省元谋县,距今

170

万年

北京人 70-20 万年

元谋人 1.8 万年 北京房山周口店龙骨山

保留猿人的特征 打制工具 天然火

和现代人差别不大
会磨制和钻孔技术(骨针,爱美缝衣服)

取火 生活方式

人工火 群居方式

时间
距今 7000

所在地
浙江余姚

所在 流域 长江 黄河

农作物 水稻 粟 (su)

家畜
猪狗水牛

房屋 建筑
干栏式木楼

陶 器
黑陶

工具
磨制石器, 骨耜

距今 600

陕西西安

猪狗

半地穴式

彩陶

磨制石器, 石斧

黄帝 轩辕氏

逐鹿之战 战 蚩尤 阪泉一战

阪泉一战后,炎帝臣服于黄帝,走向联合,形成华夏族主体,他们被封为中华民族的人文始祖

多维教育 2013 年秋季七年级历史学案

黄帝的妻子 嫘祖

,发明了养蚕抽丝技术 禅让制 禹 ,即以 推举 的方式产生部落联盟

尧舜禹继承部落首领的方式是: 传说中三过家门而不入治水英雄是:

第二单元:国家的产生与社会变革
注意:在夏朝产生之前,那段时期被称为-----原始社会,夏朝产生之后被称为奴隶制社会(国 家) ,禹之后家天下代替 公天下 ,世袭制代替 禅让制 。 1.国家----夏商西周的更迭 口诀:商汤灭夏,武王伐纣 开国 之君 禹 汤

朝代 夏 商 周

建立时间 约 BC2070 约公元前 1600 年 约公元前 1046 年

都城 阳城
亳----殷 (盘庚)

暴君 桀 纣 周幽王

备注 禹传位于启, 世袭制 代替了禅让制 是当时世界上最大的国家之一,武王伐 纣于 牧野 犬戎灭西周,周平王迁都 洛邑史称东周

镐京

周武王

周朝生活:农业上开始人工灌溉,手工业分工细开始出现原始瓷器,建筑上开始使用瓦。 灭亡原因:君主残暴昏庸,不施仁政 2.西周的分封制(初期 71 国),等级制 目的:周王为了巩固对周边的统治 作用:起着拱卫周王室的作用;加强周王室同各诸侯国经济文化联系;密切了同周边各少数民族 的关系,推动边远地区发展。 内容: 授民授疆土
天子 诸 侯 贵族 统治阶级

周王
服从周王,治理诸侯国,保卫周王 定期朝觐,纳贡,服役 图一:分封制

诸侯



大 夫 士 平 民

被统治阶级





图二:等级制 血缘亲疏 区分尊卑等级。贵族拥有特

西周的等级制将人分为贵族,平民,奴隶三等,依据是以

权;平民隶属贵族,集体劳动从事农业和手工业;奴隶无人身自由,常被殉葬,赏赐,买卖。

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总结:西周制度,王位继承上采取 别源于 等级制 。

世袭制

,统治者与诸侯相处上采取

分封制

,人与人的差

3.商朝的甲骨文与青铜器 甲骨文:被刻于 龟甲或兽骨 上,记录反映了 商王 的活动和 商朝 的政治经济情况,

是一个比较 成熟 商朝

的文字。对研究商朝的历史有重要价值,我国有文字可考的历史从 甲骨文 有渊源关系。

开始,今天的汉字与

青铜器:商朝的青铜器技艺高超,是的合金。代表作品有湖北宁乡四羊方尊,殷墟出土的 司母戊 鼎 四川广汉三星堆出土的 青铜立人像 ,青铜器主要被用于 祭祀 ,世界上所发现 金 。

的最大青铜器是

司母戊鼎

。 青铜器上刻得文字被称为铭文或

4.春秋五霸(BC770-BC476)与战国七雄(BC475-BC221) 春秋战国时期即历史上的 春秋五霸: 齐桓公 东周 。 晋文公 ,秦穆公, 楚庄王 。

,宋襄公,

A.春秋时期第一个称霸中原的是 齐桓公 ,他任 管仲 为相,大力改革,称霸中原,提出了 尊王 攘夷 口号, 葵丘会盟 确定了他的霸主地位。 晋文公 ,城濮之战中 退避三舍 ,报答楚国恩情;春秋末期晋 。 邲 打败晋国,向周王室问九鼎大小轻重,大

B.春秋时期第二个称霸中原的是 国分为 韩,赵,魏

三国,史称 三家分晋 楚庄王 。 卧薪尝胆 , 韩 合纵 ,在

C.春秋时期第三个称霸中原的是 有取代周天子之意称为 问鼎中原

D.跟越王勾践吴王夫差有关的成语是 战国七雄:齐, 楚 , 燕

。 , 赵 , 魏 ,秦。 。

A.合纵连横: 六国为抗击秦国南北联合称为 B.著名的纵横家秦国的 张仪

; 秦国利用六国的矛盾, 远交近攻称为 连横 朝秦暮楚 。

,魏国的公孙衍。各国为了自己的利益

5.铁器牛耕引发的社会变革 1.西周时期,使用木制,石制工具, 集体耕作 ,即书中书写的“千耦其耘”。 开始用于耕作,出现

2.春秋时期, 牛耕 和 铁器 工具开始广泛应用,战国时期 两牛牵引的犁 “公作则迟”,“分地则速”。 3.意义:铁器牛耕的应用大大提高了 生产效率 ,使 个体生产

生产成为可能,个体小农成为

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社会基本生产单位,

新兴地主阶级

开始登上历史舞台。

6.春秋战国的改革风潮 1.目的:富国强兵 2.秦国(秦孝公时期)商鞅变法(BC356) 内容:编制户籍加强刑法;奖励 作用:使秦国不断强大,为以后 生产 ;奖励 军工 ;承认 土地 私有;推行县制;统一度量衡 兼并六国 打下坚实的基础。 根本原因:生产力的发展(铁器和牛耕)

7.思想的活跃与百家争鸣 孔子: 春秋 末年鲁国人, 儒家 学派创始人;主要思想包括 仁 , 礼 两部分;政治上提倡

为政以德 ,以德教人,以礼治国;教育上主张因材施教 , 有教无类(创办私学);其弟子 将其言论整理成《 论语 》。

百家争鸣:春秋战国时期, 现 学派 墨家 儒家 道家 法家 百家争鸣

生产力 的飞速发展,商业繁荣,传统社会秩序受到冲击,思想上出 局面,不同学派被称为 诸子百家 。 治国主张 无 教化百姓, 以礼治国 刑法 无为而治

代表人物 墨子 孟子 庄子 韩非子

代表作 《墨子》 《孟子》 《庄子》
《韩非子》

主要思想 “兼爱”,“非攻” “民贵君轻”,“施仁政于民” 富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈 道法自然 实行法治

8.先民的智慧与创造 都江堰: 战国 时期, 秦 国蜀郡太守 李冰 父子,在 岷江 流域主持修建的大型工程。分水鱼 ,西边外江用于 分洪 。

嘴将 江水分为两支,东边内江用于 灌溉 影响:使 成都平原 成为千里沃野,人称 代劳动人民智慧结晶。 湖北随州出土的战国 青铜曾侯乙

天府之国

;代表我国当时水利工程先进水平,是古

编钟,用于宴会,

祭祀

,音域宽广浑厚。


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