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人美版美术鉴赏6—8课复习题


美术鉴赏复习题( 美术鉴赏复习题(6—8)
一、填空: 填空:

1.美术作品的形式不论采用什么规则,最终必须做到 。 2.美术的语言手段包括 、 、 、 、 五部分。 3.美术的语言规则 有 、 、 、 、 。 4.美术家的创作意图多种多样,有的是针对 以表明自己的 态度、情感,有的则是针对 以阐述自己的观点、主张,所 以美术作品的表现也就多种多样

了。 5.雕塑《巴尔扎克》的作者是 ,作者为表现心目中不拘常 规,洞穿世界的非凡的巴尔扎克,把虽然雕刻完美但破坏整体的双手 砍掉,作品因此也成了举世名作。 6.《开国大典》的作者是 ,从主题上看,艺术家的创作意 图是 。 7.马远和夏圭都是我国南宋时期著名的山水画家,他们以 式小山小水取代了北宋流行的 式大山大水。所以人们就 用“ ”和“ ”来形容他们的作品特征。 的方法,在题材上以 8.油画作品《父亲》在艺术上采取了 的规格表现了一个中国社会中普通的农民形象。 9.美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格都受到 条件的限制。 和 10.从社会学批评角度来看,美术作品的意义就在于是否真实地反 映 ,推动了 。 二、选择: 选择: 1.下列说法错误的选项是: A.罗丹的雕塑《欧米艾尔》向我们传达出一种凄美,而不是艺术美。 B.法国画家热力柯的绘画作品《爱普色姆的赛马》利用低矮、翻滚的 云层营造出一种赛马的紧张气氛。 C.在油画《夜巡》中画家伦勃朗把强烈的光线打在前景的主要人物身 上,使之成为画面的中心。 D.中国画家黄宾虹的山水画完全用书法中的点和线构成一种美。 2.黄金分割率规定,世界上一切物体的比值以( )为最美。 A.3:5 B.4:5 C.5:8 D.1:8 3.对艺术美叙述正确的一项是: A.艺术美就是完全再现现实中的形象和场景。 B.艺术美指的是选取现实生活中美的形象表现为美术作品。 C.美术作品中的艺术美不是等同于现实中的“漂亮”和“好看” 。

D.美术中的“典型形象”指的是生活中的完美形象。 4.对形式美叙述不正确的是: A 美术作品除了艺术美之外还有形式传达出来的美即形式美。 B.产生美术作品的形式美的基础是美术的基本语言元素。 C.美术的语言元素可以直接构成美术作品的形式美,而不需要通过 语言手段和规则。 D.美术作品的形式美不论采用什么规则,最终必须做到变化和统 一。 5.关于右图的说法不正确的是: A.《米洛斯的阿芙罗蒂特》因在希腊的米洛斯岛上出土,故 得此名,被誉为美的化身。 B.米洛斯的阿芙罗蒂特的面部具有罗马美女的典型特征, 笔 直的鼻梁、椭圆的面孔、丰满的下巴和波状的发髻。 C.这座雕像以其“残缺美”形成特殊的魅力,成了女性美丽 永恒的象征。 D.整座雕像的比例接近于利西普斯所追求的人体美的比例, 而且,雕像的各部分比例几乎都蕴含着黄金分割的美学秘 密。 6.法国画家莫奈曾有四幅表现卢昂大教堂的绘画作品,他的 创作意图是 A.表明作者对卢昂大教堂情有独钟。 B.表明莫奈还是一个虔诚的教徒。 C.反映了印象派画家对光和色的追求。 D.反映了画家莫奈绘画风格的多样化。 根据下图回答 7—9 小题:

7.对作品描述正确的一项是: A.油画/徐悲鸿/具象艺术 B.版画/古元/意象艺术 C.国画/徐悲鸿/具象艺术 D.国画/齐白石/意象艺术

8.下列与此作品是同一作者的是: A.《开国大典》 B.《父亲》 C.《奔马》 D.《虾》 9.下列说法能表达作者创作意图的是 A.真实再现一历史故事 B.只要全国人民团结起来积小胜为大胜,就能打败日本帝国主义,取 得抗战最后胜利。 C.通过作品寓意人们应做力所能及的事,不要像愚公一样做傻事。 D.表达劳动的喜悦,劳动人民最光荣。 10.对右图说法错误的是 A.在这件作品中,作者以版画刻制的语言方式进 行印刷,以次追求和返回到版画的最终的本质。 B.作品营造出了一个多维的艺术空间,使作品进 入了观念的表达而非语言的单一表现。 C.更表达了作者对“版画”的本质和概念拓展问 题的关注。 D.抽象艺术主要是通过材料来实现艺术家的意 图。 11.油画作品《父亲》的作者是 A.董希文 B.潘鹤 C.罗中立 D.古元 12.对作品《吹笛女》描述正确的一项是 A. 雕塑 布岱尔 B. 油画 马奈 C. 雕塑 米开朗基罗 D. 油画 拉斐尔 13.中国人从作品整体的气韵和神韵来评判美术作品的优劣,认为美 术作品的最高境界是: A.神品 B. 妙品 C. 逸品 D. 能品 14.下列不属于雕塑作品的是 A.《大卫》 B.《艰苦岁月》 C.《最后的晚餐》 D.《吹笛女》 根据下图回答 15—18 题

15.图 1 原作是一幅 A.水彩画 B.油画

画 C.青绿山水

D.浅绛山水

16.作者是“少年天才” 。 17.该作品运用的透视方法是 A.平行透视 B.散点透视 C.焦点透视 D.成角透视 18.要判断该作品的意义与价值最合适的方法是 A.品评式或品鉴式批评 B.形式主义批评 C.历史批评 D.心理学批评 三、判断题 1.达.芬奇是文艺复兴后期风格主义绘画的代表画家, 激烈交错的 “动” 感是这类绘画的突出特点,所以他的作品《最后的晚餐》呈对角线倾 斜的大趋势,气氛骚乱而激动。 ( ) 2.美术作品一旦产生,就具有了意义和价值,只不过这种意义和价值 有大小、多寡、重要和不重要之分罢了。 ( ) 3.美术作品创作出来的是供人们所欣赏的,为大多数人所认同其意义 和价值就大,否则就不大。所以它的意义和价值是绝对的。 ( ) 4.《艰苦岁月》讲述了二万五千里长征中红军艰苦奋斗、勇往直前的 动人故事。作品中的两个人物是“红军”形象的集中写照。 ( ) 5.米开朗基罗创作的《大卫》作品呈现出一个已经割下巨人哥利亚头 颅,战胜敌人的少年形象。 ( ) 6.美术作品的意义与价值判断受到时代性、地域性和艺术创新三方面 的制约。 ) ( 7.美术作品的意义与价值有绝对的一面也有相对的一面。 ( ) 8.美术作品的意义与价值的判断是任意的。 ( ) 四、连线题 《吹笛少年》 《吹笛女》 《洛神赋图卷》 顾恺之 布岱尔 马奈

答案(6—8) 填空: 变化与统一 明暗、空间、透视、构图、肌理 变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律 社会现实 艺术问题 罗丹 董希文 表达一个新的时代的开始,表现中国人民摆脱了三座大山 的压迫,从此站起来了的豪迈的精神面貌。 边角 全景 马一角 夏半边 照相写实 领袖像 时代性 地域性 社会存在 社会进步 选择 1—5: ACCCB 6—10: CCCBD 11—15:CACCC 16—18:王希孟、BA 三、判断: 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.×


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