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小学主题班会课评价标准


小学主题班会课评价标准
学校 评价项目 姓名 评 价 内 主题 容 时间 分值 得 分

教育目标明确、 清晰, 既遵循品德养成的普遍规律, 又适应学生成长的特点和规律,充分体现情感、态度、 目标 价值观和行为的统一。引导儿童在活动中丰富道德情感, 提升生活经验,自觉践行道德要求,促进学生道德主体 的自我形成,自我发展。 坚持“贴进实际、贴近生活、贴进未成人”的原则, 把社会要求的道德规范与学生的生活经验密切结合起 来,根据学生的生活实际和发展需要确定内容,形成反 内容 映并满足学生道德发展需要,引导儿童热爱生活、参与 社会、学习做人的具体活动内容,增强活动内容的现实 性和亲近感。 整个过程贯穿活动,按照“近、小、亲、实”的原 则设置情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生 互动,在活动过程中得到体验和感悟,生成德性。 过程 创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教 和方法 学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供 充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种 感官去观察、体验、感悟生活,获得对世界的真实感受, 增强活动的有效性。 遵循主体性原则,面向全体学生,充分尊重学生, 营造良好的教育心理氛围,让学生自主参与、自主体验。 采用开放的活动控制方式,在活动过程中,引发和 鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点,使他们在 班主任 活动中学会自主、学会选择、学会创造。 行为 积极参与学生的讨论,在活动中融入自己的生活经 验,以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当 的评价,发现并肯定学生的闪光点,满足学生的发展需 要,引导学生跨越思维障碍,提升精神境界。 合理、有效地运用现代教育技术手段。 充分发挥主体作用,成为活动的设计、组织、参与 者。 学生行为 乐于参与,自主体验、有所感悟、从中受益。 体现团队精神,善于合作,共同探索,创造性地提 出问题,解决问题。 活动圆满完成,目标达成度高,学生通过活动得到 教育效果 真切丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好 的行为习惯,确立正确的思想观念和道德价值取向。 评委签名: 总分:

10 分

14 分

8分

8分

6分 6分

6分 6分 8分 8分 8分 12 分 100 分

成都市育科学院 制


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