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主题班会——文明礼仪伴我行


华夏大地,礼仪之邦,几 千年源远流长的是我们祖 辈世世代代传承下来的文 明礼仪,这是我们的骄傲 和财富。时至今日,我们 在衡量一个人的气质,德 行的时候,仍以那些细节 作为考核的重要参数。

请大家仔细想想,我们生活中都有哪些文明 用语。

请、谢谢、不客气、请多包涵、 再见、您好、对不起、不好意思、 请多指教。。。。。。。。

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拍手歌

新三字经

加减法

回首过去

交谈的禁忌

为人子 小黄香 手足谊 骨肉亲 亲有教 乐承担 推此心

方少时 爱父母 记心中 亲养儿 儿恭听 洗碗筷 爱中华

尊长辈 意深长 孝于悌 多苦辛 做错事 扫门庭

习礼仪 能让梨 须继承 报春晖 继改正 家爱我

能温席 小孔融 长与幼 寸草心 家务事 我爱家

你拍一,我拍一,文明礼仪排第一。 你拍二,我拍二,同学之间是伙伴。 你拍三,我拍三,文明用语说得欢。

你拍四,我拍四,关心集体做好事。
你拍五,我拍五,同学之间不动武。

你拍六,我拍六,勤劳节俭争优秀。 你拍七,我拍七,诚实守信心间记。 你拍八,我拍八,言谈举止要文雅。 你拍九,我拍九,遵守纪律要长久。

你拍十,我拍十,争当礼仪小卫士。

程门立雪
相传,一日杨时、游酢,来到嵩 阳书院拜见程颐,正遇上这位老 先生闭目养神,坐着假睡。程颐 明知有两个客人来了,他欲不言 不动,不予理睬。杨、游二人怕 打扰先生休息,只好恭恭敬敬, 肃然待立,一声不吭等候他睁开 眼来。如此等了好半天,程颐才 如萝初醒,见了杨、游,装作一 惊说道:“啊!啊!贤辈早在此 呼!”意思是说你们两个还在这 儿没走啊。那天正是冬季很冷的 一天,不知什么时候,开始下起 雪来。门外积雪,有一尺多深。

孔融让梨
一日,父亲的朋友带了一 盘梨子,父亲叫孔融他们七 兄弟从最小的小弟开始自己 挑,小弟首先挑走了一个最 大的,而孔融拣了一个最小 的梨子说:“我年纪小,应 该吃小的梨,剩下的大梨就 给哥哥们吧。”父亲听后十 分惊喜,又问:“那弟弟也 比你小啊?”孔融说:“因 为我是哥哥,弟弟比我小, 所以我也应该让着他。”

大家现在已经都是中学生 了,所以会加减法是理所 当然的。但是,你们有没 有想过,把加减法应用到 有关文明礼仪的方面,比 如说:赞美人……

加法——遇物加钱
遇物加钱是指在品评别人所购物品时, 对其价格故意高估,从而使对方高兴, 求得更好的心理相容。比如,甲买了 一套样式挺不错的西服,乙知道市场 行情,这种衣服两三百元完全可以买 下。于是乙在品评时说:“这套西服不 错,恐怕得四五百元吧?”甲一听笑 了,高兴地说:“老兄说错了,我220 元就买下啦!”这里乙的说法就很有技 巧性,在他不知道甲花了多少钱买下 这套衣服的情况下故意说高衣服的价 格,使对方产生成就感,当然也就使 得对方高兴。

减法——逢人减岁
由于成年人普遍存在这种怕老心理, 所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的 说话技巧了。这种技巧特征在于把对 方的年龄尽量往小处说,从而使对方 觉得自己显得年轻,保养有方等,产 生一种心理上的满足。比如一个三十 多岁的人,你说他看上去只有二十多 岁,一个六十多岁的人,你说他看上 去只有四五十岁,这种“美丽的错 误”,对方是不会认为你缺乏眼力, 对你反感的,相反,他会对你产生好 感,形成心理相容。
注意,“逢人减岁”这种方法只适用于成年人(特别是中老 年人),相反,对于幼儿、少年,用“逢人添岁”(年龄往大 处说)的方法效果较好,因为他们有一种渴望成年的心理。

交谈是日常生活中重 要的一项。但是,它 长得是人人都会么? 有多少人知道交谈的 禁忌呢?

1 忌打断对方

双方交谈时,上级可以打断 下级,长辈可以打断晚辈, 平等身份的人是没有权力打 断对方谈话的。万一你与对 方同时开口说话,你应该说 “您请”,让对方先说。

2 忌 补充 对方

有些人好为人师,总想显得知道 得比对方多,比对方技高一筹。 出现这一问题,实际上是没有摆 正位置,因为人们站在不同角度, 对同一问题的看法会产生很大的 差异。譬如你说北京降温了,对 方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。 当然如果谈话双方身份平等,彼 此熟悉,有时候适当补充对方的 谈话也并无大碍,但是在谈判桌 上绝不能互相补充。

3 忌 纠正 对方

“十里不同风,百里不同俗。”不同 国家、不同地区、不同文化背景的人 考虑同一问题,得出的结论未必一致。 一个真正有教养的人,是懂得尊重别 人的人。尊重别人就是要尊重对方的 选择。除了大是大非的问题必须旗帜 鲜明地回答外,人际交往中的一般性 问题不随便与对方论争是或不是,不 要随便去判断,因为对或错是相对的, 有些问题很难说清谁对谁错。

4 忌 质疑 对方

对别人说的话不随便表示怀 疑。所谓防人之心不可无, 质疑对方并非不行,但是不 能写在脸上,这点很重要。 如果不注意,就容易带来麻 烦。质疑对方,实际是对其 尊严的挑衅,是一种不理智 的行为。人际交往中,这样 的问题值得高度关注。

学生的“十个文明形象“指的是?

①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼②与人相处, 语言文明,友善宽容,明礼诚信③公共场合, 轻声交谈,举止文雅,着装得体④孝敬父母, 尊敬师长,乐于助人⑤乘车购物,不拥不挤, 座位让给有困难的人⑥行车走路,遵守交通规 则⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不 践踏⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公 共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣 健康,远离不利于身心健康的场所。

古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小 而为之。”文明行为,贵在实践。文明 就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、 文明聚会、文明上网……看上去都是日 常学习、生活的小事,但真正做起来并 不容易。我们每位同学都要少说漂亮话, 多做实事,积极参加各种修身养性的活 动,做到举止得体、言行文明、品德高 尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实 际行为,告别各种不良行为,坚持不懈 地提升自身的道德素质,做一个文明的 中学生。

相信同学们通过这节班会 课,已经学到了许多有关 文明礼仪的知识。希望同 学们能做得更好,一步一 步迈向文明之门!


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