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教学设计


?文化创新的源泉和作用?教学设计 ? 教学内容 人民教育出版社《思想政治必修 3<文化生活>》第二单元第五课 第一框题《文化创新的源泉和作用》 ,主要内容是介绍文化创新与社 会实践的关系。本框题共有三小节组成:第一小节主要讲述了文化创 新的源泉与动力。教材从社会实践是文化创新的源泉,社会实践是文 化创新的动力的角度分析了该观点; 第二小节是在第一小节的基础上 进一步分

析文化创新的作用。 第三小节是在前两小节的基础上得出的 推论,文化创新的主体以及对文化创作者的要求。 ? 教学目标 知识目标: 通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会 实践的作用,来完整地把握二者之间的辩证统一关系。 能力目标:能够举例说明社会实践对文化创新的作用;能够举例说 明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用 情感、态度、价值观目标:深刻理解建设社会主义先进文化的重要 意义;为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪 ? 教学重难点 重点:社会实践与文化创新的关系

难点:文化创新的作用 ? 学情分析 高中学生处于青春期, 思维活跃, 但注意力容易分散, 较难持久, 在进行新课讲解的过程中,要营造生活化的课堂,多运用贴近学生实 际生活的例子,在更大程度上激发学生的学习兴趣。 ? 授课类别 新授课 ? 学习方法 采用探究性学习方法, 通过对动画的历史特点以及动画的发展进 行了解从而学习文化创新与社会实践之间的关系。 ? 教学过程: [课程导入](3min) 观看视频《经典国产动画片》 随着时间的推移, 动画的发展有了很大改善。 动画经历了从无到有、 不断改善的过程,而这个过程就是文化创新的过程。 随之导入新课内容:文化创新的源泉和作用 [新课讲解](28min) “不尽的源泉,不竭的动力” 讲解: 就如同我们之前所讲的现代动画之所以大受欢迎的原因是它 对传统动画进行了创新,传统文化只有不断的创新才能够得以发展,

得以传承。 那么文化的发展其实就是旧的文化形态逐渐消亡和新的文化形态 开始出现,而这样的一种形式其实就是文化的创新。 也就是说,文化发展的实质,就在于文化创新。文化创新是社会实 践发展的必然要求, 那么文化创新的源泉和动力是什么呢?我们回到 (过渡)我国动画的发展历程上来。 现代动画是在传统动画的基础上不断发展演变而来的。 根据我国动 画的创意和故事内容以及人物设计, 1、思考文化创新的源泉是什么?说明理由? 同样的,动画的创意和故事内容以及人物设置,我们都能够在现实 生活中找到原型。从这里我们就可以看出,现代动画是随着社会的不 断进步而慢慢发展起来的。这就说明了社会实践才是文化创新的源 泉。离开了社会实践,文化创新就是无源之水,无本之木。因此,我 们必须要从社会实践这一有目的、 有意识的能动性活动出发来进行文 化创新。 2、 为什么不同时期我国的动画片的主题、 形式各异?这说明了什么? 社会实践是文化创新的源泉同时也是文化创新的动力。我们都知 道,在社会实践不断出现新情况,提出新问题,这时候就需要文化不 断创新。 (生产力的变化-观众需求的变化-市场竞争) 为什么古时候的人欣赏不到这样的动画呢? 正如同学所说的,文化之所以能够创新,也需要社会实践为它提供 丰富的资源,为其准备充足的条件。由此我们就应该知道社会实践是

文化创新的源泉,也是文化创新的动力。 之前我们所讲的是社会实践对文化创新的影响和作用,反过来, 文化创新又对社会实践有着什么样的作用呢?接下来我们就一起 来探讨文化创新的作用和意义。 有人说,动画片给儿童的一种娱乐,对它创新没有太大的价值。举 例说说你的看法。 由此看来,社会实践能够推动文化创新,而文化创新也能够引导、 制约社会实践的发展。 但是所有的文化创作都能够推动社会实践的发展吗?(同学举例) 我们进行文化创造、实现文化创新,不是被动地反映环境的变化, 也不是为创新而创新,而是适应社会实践的需要,为社会实践服务。 推动社会实践的发展,促进人的健康成长和全面发展,是文化创新的 根本目的,也是检验文化创新的根本标准。 那么文化创新除了能推动社会实践的发展以外, 还有什么作用和意义 呢? 联系现代动画的发展。请同学谈谈自己的看法。 动画融入了很多我国文化元素, 动画通过不断的变革, 不断的创新, 使得更多的人了解它,喜爱它。 文化创新还能够促进民族文化的繁荣。 不断发展和繁荣的民族文化之 路,必然是不断前行的文化创新之路。文化创新是一个民族的文化永 葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 进行总结:文化创新能够促进社会实践的发展,促进民族文化的繁

荣。归纳总结.社会实践与文化创新的关系(解决难点) 时代在进步,社会在发展,这必将把我们带入一个文化创新的时代。 我们应如何进行文化创新呢?文化创新的要求有哪些呢? 探究我国动画与美日相比有何缺陷。 文化创新的要求:必由之路、两个主体、投身社会实践 [知识小结](3min) (先学生自己总结,再学生老师一起总结)

[学生谈感悟](1min)

[随堂练习](3min)


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