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涿州市实验中学-校本课程-图形化编程


涿州市实验中学 校本课程-图形化编程-计划
(STEAM 学习第一阶段) 信息技术组
一、课程背景

STEAM 是科学 (Science) 技术 (Technology) 工程 (Engineering ) 艺术 (Art) 数学(Mathematics)的缩写,是指一种新的综合学科背景下的教育思潮。这种 思潮倡导将各个领域的知识通过课程

整合起来, 让学生在一个综合的环境中学习 如何在一个项目当中应用多个学科的知识解决问题。在中国,一线中小学教师、 大学教授从事着 STEAM 研究, 并通过教研行政部门及业务机构把相关经验、成果 分享给全国的中小学, 从而进一步提升学生的综合素养, 提高青年科技创新能力。 我们政府一直重视青少年科技创新能力的发展,在 2001 年颁行的《基础教 育课程改革纲要(试行) 》中明确指出课程改革“面向现代化,面向世界,面向 未来” ,全面推进素质教育。在具体目标上谈到五个方面的“改变” ,课程结构走 向综合、均衡、选择,课程内容关注学习者的经验与终身发展,课程实施倡导探 究学习,课程评价更注重发展性功能,课程管理变国家统一为国家、地方、学校 三级管理。 现在的学生家长一般很少给学生动手实践的机会, 学生的动手能力也非常有 限,希望通过课程的探索实施,提高青少年动手能力、科技创新能力,提升学生 的综合素养。 二、课程简介 STEAM 代表科学(Science) ,技术(Technology) ,工程(Engineering) , 艺术(Art) ,数学(Mathematics) 。STEAM 教育就是科学,技术,工程,艺术, 数学的教育。STEAM 教育是一项鼓励学生主修科学、技术、工程、艺术和数学 (STEAM)领域的教育,培养学生的科技理工素养。

在课程在实验中学的开展初级阶段,计划学习 Scratch(Mblock)软件。主要 内容为图形化编程教学,信息技术与数学、物理整合尝试。 在初级阶段完成后,可以尝试 Scratch 与硬件结合(测控板) 、MakeBlock 公司的 Bbot 或其他教学机器人套装、Arduino 板开源课程。 三、招生计划 在初级阶段,准备小班教学,将学生人数控制在 20-40 左右。 四、校本学科:信息技术 主讲人:郑英伟 辅助课程设计:沙晓云 2015/9/22


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