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涿州市实验中学-校本课程-图形化编程


涿州市实验中学 校本课程-图形化编程-计划
(STEAM 学习第一阶段) 信息技术组
一、课程背景

STEAM 是科学 (Science) 技术 (Technology) 工程 (Engineering ) 艺术 (Art) 数学(Mathematics)的缩写,是指一种新的综合学科背景下的教育思潮。这种 思潮倡导将各个领域的知识通过课程整合起来, 让学生在一个综合的环境中学习 如何在一个项目当中应用多个学科的知识解决问题。在中国,一线中小学教师、 大学教授从事着 STEAM 研究, 并通过教研行政部门及业务机构把相关经验、成果 分享给全国的中小学, 从而进一步提升学生的综合素养, 提高青年科技创新能力。 我们政府一直重视青少年科技创新能力的发展,在 2001 年颁行的《基础教 育课程改革纲要(试行) 》中明确指出课程改革“面向现代化,面向世界,面向 未来” ,全面推进素质教育。在具体目标上谈到五个方面的“改变” ,课程结构走 向综合、均衡、选择,课程内容关注学习者的经验与终身发展,课程实施倡导探 究学习,课程评价更注重发展性功能,课程管理变国家统一为国家、地方、学校 三级管理。 现在的学生家长一般很少给学生动手实践的机会, 学生的动手能力也非常有 限,希望通过课程的探索实施,提高青少年动手能力、科技创新能力,提升学生 的综合素养。 二、课程简介 STEAM 代表科学(Science) ,技术(Technology) ,工程(Engineering) , 艺术(Art) ,数学(Mathematics) 。STEAM 教育就是科学,技术,工程,艺术, 数学的教育。STEAM 教育是一项鼓励学生主修科学、技术、工程、艺术和数学 (STEAM)领域的教育,培养学生的科技理工素养。

在课程在实验中学的开展初级阶段,计划学习 Scratch(Mblock)软件。主要 内容为图形化编程教学,信息技术与数学、物理整合尝试。 在初级阶段完成后,可以尝试 Scratch 与硬件结合(测控板) 、MakeBlock 公司的 Bbot 或其他教学机器人套装、Arduino 板开源课程。 三、招生计划 在初级阶段,准备小班教学,将学生人数控制在 20-40 左右。 四、校本学科:信息技术 主讲人:郑英伟 辅助课程设计:沙晓云 2015/9/22


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