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中学生防溺水安全教育


中学生防溺水安全教育
教学目的: 1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强 与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个中学生都要提 高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生 活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点: 学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,现在是什

么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很 热了,目前天气开始转暖,个别学生会有去游泳消暑的想法,希 望每一个同学牢记这句话: “生命安全高于天,父母给你的生命 只有一次,每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。 ” 二、防溺水教育 同学们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应 做到以下几点: (一) 、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无 盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游

泳、玩水。 (2) 教育学生在来校、 离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。 (3)我们是中学生,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿 不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救, 应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110” 。 (二) 、看相关图片 在周末, 几名学生到讲河边洗澡, 有 6 名学生不慎溺水死亡。 这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规 则?我们应如何遵守安全规则。 (1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如 何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三) 、 说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发 生。 三、小结: (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手 里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守 溺水安全原则的好习惯。 (3)溺水的急救 若发现溺水者,如何将其救上岸。 方法一:可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者,

再将其拖至岸边; 方法二:若没有救护器材,大人可以入水直接救护。接近溺 水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常 采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死 勒紧救护者,救护者应有充分准备、并避免。 特别强调:未成年人发现有人溺水,尽量不要下水营救,应 立即大声呼救,或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、 绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定: “未成年不能参 加抢险等危险性活动。 ”这也是学校为什么要强调学生去游泳要 由家长带领。 (4) 、面对洪水时如何应对 方法一、发洪水时应注意往高处逃; 方法二、尽力躲避大浪; 方法三、尽量抓住浮托物; 方法四、挥动鲜艳衣物呼救; 方法五、山区山洪暴发,山沟、河滩中水深齐膝,水流又急 时, 学生不能单身过河。 如学校未停课, 上学、 放学必须通过时, 可在家长护送下,几个同学手拉手,与水流方向斜叉过河,当水 深过膝时,几个学生一起也不能过河,放学路上遇桥梁、道路坍 塌,不能冒险通过,可返回学校留宿或请老师想别的方法。

初中生防溺水安全教育 教学内容: 学习游泳安全知识, 学习溺水安全的基本常识, 培养有关防范力。 教学目标: 1、 提高安全意识, 愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识, 在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生都要 提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高 对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点: 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全 意识,充分了解溺水时各种逃生自救的办法。 教学难点: 积极避险、自救方法 教学方法:提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨 论结合、重在理解。 教学过程: 一、谈话引入课题 现在正是天气逐渐转热季节,暑期即

将来临,中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单 位对北京、上海等 10 个省市的调查显示,目前全国每年有 1.6 万名中学生非正常死亡,平均每天约有 40 多名学生死于溺水、 交通或食物中毒等事故, 其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。 二、了解令人心痛的溺水事件

2004 年 6 月 23 日下午 15 时,陕西省紫阳县 5 名学生私自 下河游泳溺水死亡。 2005 年 9 月 10 日,陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体 育集训中去丹江河游泳溺水死亡。 2007 年 6 月 26 日下午 2 时,商州区牧护关镇两名学生下 河游泳溺水死亡。 老师:听了这个实例,我想在座的每一位同学心里都不会 轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消 失?此刻,你在想什么?请同学们谈谈你的看法。 讨论:你从中体会到什么? 学生讨论 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个 人都要珍惜生命、注意安全。 今天我们要学习的主题是防溺水教育。 1、板书课题:防溺水教育 游泳要严格遵守“四不” :未 经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的 地方不去;江溪池塘不去。 2、 溺水原因主要有以下几种: 不会游泳; 游泳时间过长, 疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 (1)发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解: 方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其 拖至岸边;

方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者 时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运 时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水,不能 冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年 人保护法也规定: “未成年不能参加抢险等危险性活动。 ” 学生按照教师的讲解方法,全班学生每 2 人分成一个小组, 进行模拟演示,1 人扮演溺水者,1 人扮演救护者。每个小组轮 流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。 (2)如何开展岸上急救 当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的 分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的 拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手 的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。

安全意识。 建议: 1.充实课件, 从溺水现场, 到落水现场, 给学生展现活生生的情境,激发学生的思维,给学生亲临其境的 感觉 2、解救方式,方法再具体些,条理性、要点性要强,让 学生学有所获。 3 、岸上危急救助的方法还不够使用,要再细 些,特别是人工呼吸,胸部按压,要让学生掌握要领,并能真正 会操作,这样才能解决实际问题 改进: 在课件中插入了大最 的图片,并搜集救助有效的各种方式,方法,及注意事项。丰富 了学生的认识,提高学生的自救,救他能力,同时提高学生的安 全意


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