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高三学生这样才能合理利用时间


高三学生这样才能合理利用时间

一、记住:时间并不重要,重要的是效率。 二、学习时间的“马太效应” 。 马太效应(Matthew Effect) ,是指强者越强、 弱者越弱的社会现象。 在生活中,人们经常可以观察到关于贫富差距的马太效应:有钱的人,因为可 以获得投资收入,更能够把握挣钱的机会,所以会越来越有钱;而没钱的人,所有 的钱都用来吃穿住行了,没有办法积

蓄,所以越来越穷。 在学习中,也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人,因为看书做题 很轻松,时间剩下很多,可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人,因 为看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布置的作业都难以完成,根本挤不出 时间来学习,只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。 当我们在思考如果利用时间的时候,首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少 时间出来,而是怎么样提高现有的时间利用效率。 三、提高时间利用效率的第一原则:学会舍弃 利用好时间的最重要的原则。当有很多事情面临选择的时候,当有些任务实在无法 完成的时候,我们该怎么办?只有回答好了这个问题,我们才能真正理解如何管理 时间。这个问题的答案就是:只做最重要的事情。 同样, 我们的时间有限, 你选择了做某件事情, 就隐含了你放弃做别的事情。 确 保自己做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。 如果你今天计划做五张试卷,语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么,请先 做你觉得你最需要提高的那门科目。 四、提高时间利用效率的第二原则:做自己力所能及的事。 我们要保证自己的学习效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感又能 提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做,太难的题目也不要去做。等我们把 中等难度的题目做熟练之后,你自然会发现,原来很难的题目已经不那么难了。这 样才能真正高效的利用时间。

五、提高时间利用效率的第三原则:根据不同内容的学习特点来安排时间。 “没有人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。我 们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。对于看书背诵的事情,最好 选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。那么,那些精力不太旺盛,比较容 易受干扰的时间用来做什么呢?用来做题。因为做题的时候需要动笔演算,可以强 迫你集中注意力,即使周围环境比较吵闹,即使你精力不太好,仍然可以达到练习 的效果 六、提高时间利用效率的第四原则:注意适当的休息 高三学习阶段,我都有睡午觉的习惯,晚上也会在 12 点之前睡觉。有很多同学在喜 欢熬夜,因为夜里安静,有利于学习。但这样就会影响白天的精神,上课老想打瞌 睡,又怕被老师发现,睡的很不安稳,于是课没有听好,觉也没有睡好,一天到晚 都迷迷瞪瞪的。这样只会得不偿失。


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