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高亢的西北腔——教案


高亢的西北腔 合江县马街中学 王玲 教学内容:欣赏 : 《上去高山望平川》 《脚夫调》 音乐知识 : 西北民歌的基本特征、“花儿”、“信天游”。 教学目标: (1)引导学生感受、体验西北民歌的地方风格,认识“花儿”、“信天游”等 民歌体裁。 (2)引导学生探究有关民歌的基本知识,初步认识西北民歌的基本特征。 能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。 (3)通过西北民歌的学习,使学生认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神 财富, 是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝, 从而培养学生的爱国情操。 教学重点、难点:能根据演唱者的音调、歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民 歌。 教学课时: 1 课时 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、 教学导入 a、播放《超级女声民歌联唱》的视频 b、学生欣赏超级女声演唱的几首民歌后, 提问: 你知道超级女声演唱的是什么歌曲吗?歌名是什么? (湖南—龙船调 四川—康定情歌 台湾—阿里 山的姑娘) c、引出课题:多彩的民歌 ? 请同学们谈谈自己心目中民歌的概念?(什么歌曲才是民歌?) 提示:流行歌曲有作者吗?民歌 呢? (①民歌多为群众口头相传,没有作曲者,是集体的创作;②现今 的谱子仅代表一个民歌的版本,不同歌手演唱都不一样,演唱者同时也是 创作者。) ? 介绍民歌的体裁:劳动号子、山歌、小调等。 二、 教学新课 今天,就让我们来学习第二单元多彩的民歌——高亢的西北腔,欣 赏西北地域的民歌。 首先请同学们联系你们以前学习过的知识完成 21 页第四题。 “在我国 地图中将西北地区的各行政区勾画出来。说说西北地区的地理概况。 西北地区的特征:西北地区高原纵横、一望无垠的黄色土地,气候寒冷。

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接下来,我们欣赏几首西北民歌。 1、欣赏《上去高山望平川》 ? 想一想 ? 这首歌曲是什么体裁?为什么? ? 歌曲中演唱者的音色如何?高音是用什么样的声音演唱的?低音部分呢? 提示:真声?假声? ? 这首歌曲表达了怎样的感情?如何体现? 2、 欣赏《脚夫调》 播放音乐,欣赏《脚夫调》。 提出问题: 这首歌曲的体裁是什么? 这首歌演唱者的音色与刚才演唱者的音色一样吗?具体是如何 的? 为什么会形成这种特色? 提示:西北地区的地形、地貌是如何? 脚夫是什么?你认为民歌是在什么样的情况下产生 的? 三、拓展与研究 1、欣赏几首具有西北民歌特征的通俗歌曲。 欣赏《信天游》 李娜演唱 ??欣赏《一无所有》崔健演唱 欣赏《少年壮志不言愁》刘欢演唱 2、思考: ? 为什么说这几首通俗歌曲是具有西北风格的?如何体现? 【展示课件】书本第 20 页第 2 题:唱唱下面的旋律框架,体验它的运行特点。 这种运行特征概括了西北民歌的一些风格特征。 5?→1→2→5 2→5→1→6?→5? ? 展示《上去高山望平川》谱例,示范划出西北民歌的旋律框架作示例。 ? 展示通俗歌曲《少年壮志不言愁》谱例,划出西北民歌的旋律框架。 ? 发现:说明这些通俗歌曲具有西北民歌特征,是因为它们具有西北民歌的 旋律框架。 ??练一练 ? 请尝试在《脚夫调》的谱例上找出西北民歌的旋律框架,并把它圈出来。 课堂结语: 今天我们欣赏了西北的民歌,初步体验了西北民歌的地方风格,认识 “花儿”、“信天游”等民歌体裁。了解西北民歌的基本特征和西北民歌的旋律 框架等。 希望同学们以后在听到民歌的时候,可以按照西北民歌的特征去分辨地 区。还可以根据西北民歌的旋律框架,写作几首具有西北民歌风格的流行歌曲。


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