当前位置:首页 >> 工学 >> 设计美术教学大纲

设计美术教学大纲


《设计美术》课程教学大纲
一、课程基本情况 中文名称: 设计美术 英文名称: 授课对象: 艺术设计专升本 开课学期: 秋 学 时 数: 56 学 分 数: 3.0 课程性质: 必修专业基础课 考核方式: 考查 先修课程: 美术 后续课程: 开课教研室: 执 笔 人: 二、课程教学目标 1.任务和地位 本课程是艺术设计专业的主干课程,本课程主要强调和侧重的是设计思维的培养。通过本课程 的学习,使学生能够将美术上的思维方式转化为艺术设计思维,是运用多种材料和手段将绘画及观 察过程中的抽象构思转换为各种视觉图像、图形,以便准确、完整的完成设计活动。 2.知识要求 教师应对当前设计表达方式和不同种类绘图工具及材料作较全面的介绍和讲解,使学生了解不 同表达方式、不同工具及材料的特点和适用条件,掌握透视、制图规范等科学严谨的规律和依据。 3.能力要求 通过课堂大量的课题实践训练,使学生摆脱原有的美术的观察方式、表现手法,掌握新的看问 题的角度,从而训练创意思维。加强学生的设计表现能力及设计分析等思维能力。 三、教学内容的基本要求和学时分配 1.教学内容及要求 本课程属于专业技能的培养和训练,表达能力的高低也是设计水平的综合表现;在课程安排上 采取理论讲解与课题训练相结合的教学方式;通过教师的讲解、举例,以及大量的动手实践交叉进 行,使学生的设计思维及设计表现技能得到本质的提高。 2.时间分配和进度 本课程共计 56 学时,每周 4 学时。 共分为 5 各部分 一、观察与思考 二、表现与表达 三、提炼与取舍 四、思维与创意 五、综合命题创作 16 学时 20 学时 8 学时 8 学时 4 学时 —1—

3.教学内容的重点、难点 重点:通过课题的训练实现思维的转换,摒弃原有的美术的观察与表现方法。 难点:思维意识的主观改变 4.本课程与其它课程的联系与分工 本课程是在美术基础课与设计课的衔接课程,主要在于通过设计美术使学生将原有美术思维转 向设计思维,为艺术设计做铺垫,培养设计的思维能力。 5.建议使用教材和参考书目 参考书目: 四、大纲说明 1.本课程由教师讲授基本理论,可同时利用多媒体等方式,以加强学生感性的认识和理解;初 期通过临摹优秀作品方式入手,直至掌握和利用透视原理和规范等科学标准,能够独立完成各种不 同的表达方式。 2.课程作业及要求: 3.对课程选修内容提示:要学好本门课程,还需加强对美术基础及阴影透视等的基本训练。

—2—

《设计表达 2》课程教学大纲
一、课程基本情况 中文名称: 设计表达 2 英文名称: Techniques in Designing Expression2 授课对象: 艺术设计专业(室内设计、景观设计、建筑设计表现方向)本科生 开课学期: 秋 学 时 数: 56 学 分 数: 3.0 课程性质: 必修专业基础课 考核方式: 考查 先修课程: 设计表达 1 后续课程: 室内设计、景观设计、建筑设计 开课教研室:室内设计教研室 执 笔 人: 隋洋、苑宏刚 二、课程教学目标 1.任务和地位 本课程是艺术设计专业室内设计、景观设计、建筑设计表现方向的主干课之一,本课程 主要强调和侧重的是动手实践能力的培养(计算机辅助设计须单独开设) 。通过本课程的学 习,使学生能够运用多种材料和手段将设计过程中的抽象构思转换为各种视觉图像、图形, 以便准确、完整的完成设计活动。 2.知识要求 教师应对当前常规的设计表达方式和不同种类绘图工具及材料作较全面的介绍和讲解, 使学生了解不同表达方式、不同工具及材料的特点和适用条件,掌握透视、制图规范等科学 严谨的规律和依据。 3.能力要求 通过课堂大量的动手实践训练,使学生熟悉工具、了解材料,掌握徒手绘画、工具绘画 等不同方式的绘制方法、技法和规律,能够利用恰当手段快速记录、充分表达其设计构思, 加强学生的设计表现能力及设计分析等思维能力。 三、教学内容的基本要求和学时分配 1.教学内容及要求 本课程属于专业技能的培养和训练, 表达能力的高低也是设计水平的综合表现; 在课程 安排上采取阶段式、循序渐进的教学方式;通过教师的讲解、举例,以及大量的动手实践交 叉进行,使学生的专业表现技能得到本质的提高。 2.时间分配和进度 本课程共计 56 学时,每周 4 学时。 (1)设计表现图的绘制及要求 (2)施工图的绘制及要求 (3)模型制作及要求 3.教学内容的重点、难点 —3— 32 学时 12 学时 12 学时

重点:理解设计表达的含义及特点,掌握不同技法的基本特征及手段。 难点:运用不同技法和多种材料将设计中的抽象构思转换为视觉图象、图形,并准确、 完整、快速的完成设计活动。 4.本课程与其它课程的联系与分工 本课程是在学习了《设计基础》《设计表达 1》等内容后而安排的课程。由于课时限制, 、 对于相关知识内容应作简明、概要性讲解,而对于与各设计专业结合紧密的重要课程,还需 由后续课程作进一步深入性的较全面介绍。 5.建议使用教材和参考书目 参考书目: 《室内设计表现图技法》符宗荣编著 《表现技法》刘铁军、杨冬红、林洋编著 《建筑绘画表现技法》辛艺峰、夏克梁等编著 《马克笔的景观世界》陈伟著 《房屋建筑制图统一标准 2002-03-01》 四、大纲说明 1.本课程由教师讲授基本理论,可同时利用多媒体等方式,以加强学生感性的认识和 理解;初期通过临摹优秀作品方式入手,直至掌握和利用透视原理和规范等科学标准,能够 独立完成各种不同的表达方式。 2.课程作业及要求: (1)表现图:水粉、水彩、彩铅、马克笔表现图:图纸规格为 594mm×420mm 二号图纸, 画面要求透视准确,笔触和色彩关系明快、生动。 (2)施工图:图纸规格为 594mm×420mm 二号图纸,包括按正投影方式绘制的平面图、 立面图、天花图以及节点、大样图。这些图的制作必须严格遵照国家标准的制图规范进行。 (3)模型:图纸规格为 594mm×420mm 二号图纸,包括平面图、立面图,2-4 张 6 寸模 型照片。 3.对课程选修内容提示:要学好本门课程,还需加强对美术基础及阴影透视等的基本 训练。 中国建筑工业出版社 中央工艺美术学院 天津大学出版社 东南大学出版社 中国建筑工业出版社

—4—

—5—


赞助商链接
更多相关文档:

设计美术教学大纲

设计美术课程教学大纲一、课程基本情况 中文名称: 设计美术 英文名称: 授课对象: 艺术设计专升本 开课学期: 秋学时数: 56 学分数: 3.0 课程性质: 必修专业...

美术教学大纲

美术教学大纲_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学美术教学大纲美术一年级上册教学大纲一. 教学目的 通过学习美术,培养学生对美术的兴趣,激发学生的潜能,增强学生对...

美术教学大纲

美术教学大纲_教学案例/设计_教学研究_教育专区。美术基础大纲周数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教学内容素描总述 工具及排线 平行透视、成角透视、...

九年义务教育全日制小学美术教学大纲

九年义务教育全日制小学美术教学大纲_教学案例/设计_教学研究_教育专区。九年义务教育全日制小学美术教学大纲(试用修订版)小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术...

艺考美术教学大纲

艺考美术教学大纲 - 课程安排 一、教学目的 美术是一门必修艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。美术专 业考试包括三大类, 即素描、 色彩和速写。 本课程将...

初中美术教学大纲

初中美术教学大纲初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程,是学校...7.学习着装知识,设计自己喜爱的服装式样。 8.运用已学过的美术知识和技能,进行...

小学美术教学大纲

小学美术教学大纲_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学美术教学大纲 小学美术课对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精 神和实践能力,促进学生德、智、体、美...

基础美术教学大纲

美术基础教学大纲一、课程的性质和任务: 本课程是幼儿教育、服装设计与工艺、计算机应用三个专业的一 门美术基础课程,通过本课程的学习,使学生了解美术的基础知识, ...

教学大纲美术

美术教学大纲(幼师专业) 美术教学大纲(幼师专业)一、 课程性质、任务和要求...2、教学内容: 3—1 中国工艺美术欣赏 3—2 图案基础知识 3—3 美术设计...

国家美术教学大纲

国家美术教学大纲_医学_高等教育_教育专区。国家美术教学大纲第一部分 前言 在推进...它们分别阐释美术课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标 准的设计...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com