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材料作文蜘蛛爬墙


阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一 定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地掉下来……第一个人看到 了,叹了一口气说:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌无所得。”于是他 日渐消沉。第二个人看到了说: “这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方 爬上去?我可不能像他那样愚蠢。”于是,他变

得聪明起来。第三个人看到了, 他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。 根据材料所表达的思想内容,结合自己的体验,写一篇文章。可以写自己的 经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不 少于 800 字。④不得抄袭。

【审题立意】 就作文题目来说,这个“蜘蛛爬墙”的寓言故事还是比较好理解的。在写 作时,可以考虑以下几方面立意: 一、成功与心态。材料中第一个人看到蜘蛛爬墙,是“一次次地向上爬, 一次次地掉下来”“忙忙碌碌无所得”,于是他只有叹气,而“日渐消沉”。他 没有看到蜘蛛的坚持不懈,矢志不移,没有领略到“从哪里跌倒,便从哪里爬起 来”的真谛。面对同样的事情,因为拥有不一样的心态,个人所受到的影响和发 展的结局迥异。要让人生获得改变,必须从改变心态开始。古今中外,“屡败屡 战”,“一百次跌倒,一百零一次站起来”的例子不胜枚举;自己或者身边也有 不少这样的事例,小到可以是一次次小小测验。参考题目:“成功,绽放在失败 的土壤”、“失败与人生”、“一次致命的打击”、“与失败握手”等等。 二、成功与方法。?? 三、成功与精神。材料中第三个人看到蜘蛛爬墙??

【开头示例】 把智慧与坚强握在手心 一只爬墙的蜘蛛的行为提醒了我,那三个人不就是生活中的我们吗?有些 人,在困难面前退缩了,终究碌碌无为;有些人执著地向前走,却没有变通,到 头来却徒劳无功。如何在多变而曲折的人生中立于不败之地?答案很简单,那就 是把智慧和坚强握在手心。

?? 生活,我选择坚强 考生 生活就是爬山,而找山路似乎就是一种过程,在某个路口你会发现那时一片 世外桃源。在某个转角你会看见那里荆棘满地,在某条山路你会讶然于它的泥泞 不堪。你会选择什么,放弃?徘徊?还是前行?我想我的选择是前行!——因为 我的生活需要坚强。 ?? 守候执著 考生 我是一个不甘长期呆在黑夜中的人,黑夜中我祈求黎明的到来。我坐在礁石 上,听大海的潮音,做一个执著的人,像那只蜘蛛一样执着追求。 精彩范文 1 神奇的力量 在人云亦云的氛围中,敢于大声说“不”是一种勇气;在片片绿丛中,敢于 展现自己的鲜红是一种勇气;在人来人往的大街上,敢于弯下腰拾起那一片纸屑 是一种勇气。勇气是通向成功的必经之路,试问,你连闯的勇气都没有,怎可妄 想好运降临到你的头上? 生活中,在关键处,往往就需要那么点勇气。 课堂上,老师行云流水般地讲着课,时而大家优美地朗诵,时而展开激烈的 辩论。在活跃的课堂气氛下,老师提了这样一个问题:“大家可知《饮湖上初晴 后雨》描写的是哪个季节?” 这首苏轼所写的诗我很喜欢,诗中是这样描写的: “水光潋滟晴方好,山色 空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”大家七嘴八舌地讨论开了, 有的认为是春季,有的认为是夏季。 “我认为是春季,因为春季的山和雨都是很美的。”“我也认为是春季。” “我也是!”“我也是!” 一时,班上的“拥春派”以绝对优势压倒了“拥夏派”。我凝思着,诗中的 “雨亦奇” 可否理解成夏天的雨一会下, 一会停, 很是奇妙呢?可面对高呼的 “春 季”,我犹豫了。心中有个想法在说:算喽!还是支持春季得了,就算错,这么 多人大家一起错,脸上好歹也有些面子啊!

可是,这并不是我的初衷啊!为什么不勇敢亮出自己的观点?错了怎么办, 很丢人的。丢人?我顿时给自己脑海中冒出的这个词惊住了。什么时候开始,我 竟有了这样的想法呢?不,我一定要坚信自己的选择。可?? 老师让大家举手表决,“认为是春季的请举手!”“呼啦啦”地,一片片手 高高地举了起来,像一片小树林。我的手在课桌上欲举又降,悬而未决,心里很 矛盾。好友回头见我还没举手,一脸惊讶,用眼神示意我快举。我摇了摇头。 在摇头的那一刹那,我觉得自己原本摇摆不定的心平定下来了,有股神奇的 力量悄悄钻入我的心房, 坚定了我的信念。 我明白, 即使迈出的这一步是错误的, 也是值得的。 我坦然地选择了夏天,当老师问我理由时,我回答得很平静。 事情总是这样。当你勇敢地说出自己的想法,当你有勇气坚持时,总会有份 意外的好运降临。结果是:我是正确的。 我想,这股神奇的力量就是勇气,它是很奇妙的东西,让你在紧要关头多了 一份镇定。 亮点点评 题目能引发阅读兴趣,把勇气比作“神奇的力量”,亏你想得出。开头用排 比句增强了文章的气势感。 你通过典型事例来揭示中心。 从小事写起, 以小见大, 证明了自己的勇气。在课堂上“我”勇敢地选择了“夏天”,因为“我”的这份 勇气,所以才会在最后得到了那份意外的好运。 通过这件事情,告诉读者要有勇气说出自己的想法,有勇气坚持,总会有意 外的好运。得出“这股神奇的力量就是勇气,它是很奇妙的东西,让你在紧要关 头多了一份镇定。”的独特感悟。心理活动的描写细腻可信,笔调舒缓,充满童 真。 精彩范文 2 “删除”自卑 说来也怪,这次期末考试,我竟破天荒的考进了前五名,实在是令人出乎意 料,当我接到考试卷时,也不敢相信自己的眼睛。在同学们的簇拥和鼓掌声中, 我已忘乎所以,还真以为这是一场梦呢!毋庸质疑,还是老师那段意味深长的话 激励了我。 那是前几个月的期中考试。也许是不用心,也许是我的懒惰,我考的并不理 想,或者根本就不能用“不理想”来形容,简直就是一塌糊涂,亲人们得知后对 我是冷眼相对,邻居们也不和我说话了,同学们也不理睬我了,只有几个难得的 好朋友偶尔安慰我一下而已,这给我带来了莫大的悲伤,至今我还记忆犹新!

下课了,同学们之中,考得好的,各自聊起了父母的奖赏,考得差的,也没 什么心情玩了,只得呆在一旁,互诉自己的苦衷,的确,这次考试给同学们带来 的震撼实在是太大了,连我也是头一次考得这么差! 班会上,老师严厉地批评了我,说我退步了很多,让他很失望,并且还让我 下午把家长请来,他要和我的家长好好的谈一谈。旁边几个同学听了,偷偷的发 出窃笑, 这可把我气得火冒三丈, 见老师还在盯着我, 我只好按奈住心中的怒火, 心想:下课看我怎么收拾你们!哼! 一下课,老师刚走出教室门口,我就卷起袖子,走到那几人面前,抬手就要 打,那几人见了,并不慌张,只是冷笑了几番:“吆!邓老弟呀!我真是同情你 哎,下午要请家长,晚上你老爸老妈又不知该如何收拾你了!你的命真苦啊!” 说完,几人幸灾乐祸地大笑起来。“真不知道是谁收拾谁!”我气愤到了极点, 一拳狠狠地打在他脸上, 他被我打倒在地, 脸上一块浮肿,他捂着脸, 哭出声来, 这可惊动了正在班里巡逻的纪律委员,“怎么了?”她跑来扶起那人,“被谁打 的,我去告诉老师!” “是他!”旁边几位同学一起指向我,纪律委员向我投来憎恶的目光,还告 诉了老师。老师让我去他的办公室一趟,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊! 相继过了几天,我仍然还处在无尽的痛苦之中。 直到有一天,老师神秘地把我叫进办公室,我带着满脑子的疑问和不解走进 了老师的办公室。只见老师让我坐下,然后问道: “这几天你的父母责怪你了吗?” 我摇摇头。“那么,你和你的邻居说话了没有?”他又问。 我仍摇头,不争气的泪水哗哗地流淌出来。 老师笑了,语重心长地对我说: “我知道这几天你很难过,一是你考得不理 想,二是周围的人都不理你了,对吗?其实啊,你和同学打闹的事,我早就知道 了,你也是出于无奈。你是不是每次同成绩好的同学碰面时都有一种寄人篱下的 感觉?你是不是一直在怀疑自己? 其实,否认自己,这是一种极其自卑的表现,只要你坚信自己,无论面临多 大的困难,你都一定能去克服它!删除掉自卑吧!你会有更灿烂的明天!” “是!”我变得格外爽朗起来。 亮点点评 拟题简洁新颖,一目了然,年少的我们,面对生活中的挫折,要学会将自卑 拒之门外。

删除自卑。选材并不新颖。你以第一人称,通过一次考试失利,结合自己的 亲身体验,叙述了克服自卑的心理过程。行文起伏有波澜,心理描写真实,富有 感染力。真实可信。对比、衬托手法的运用给文章增色不少。 审读材料提示语,不难归纳材料隐含的以下观点:面对挫折和困难,不同心 理素质的人有不同的态度;我们应采取积极的人生态度;要敢于面对困难;要用 智慧战胜困难等等。 材料的中心句是 “有成功心理者处处都能发觉成功的力量。 ” 依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材 料自定话题作文。我们可以可以围绕“勇气”这一话题来写,如果当时那个年轻 人畏惧困难,而缺少克服困难的勇气,可想而知,他绝难成功。 人生就是如此,一个人要想成功,首先要有勇气,因此,成功需要勇气,人 生需要勇气,甚至做人也需要勇气。还可以分割以下话题来命题写作。如“成长 需要智慧”“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练” 等为话题。但都要突出心理素质的重要。那么如何把握好材料,写出新意呢? (1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫 折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给 你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独 特的情感体验。 (2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体 验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出 对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必 须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。 (3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论 文;还可编故事写小说、童话、寓言??无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都 要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。 文题没有设置审题障碍是审题没什么难度,并非不要审题。认真审读材料和 提示语,这正是每位考生在动笔前要特别注意的。


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