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什么是美术作品说课稿


第一课什么是美术作品说课稿 一、说教学目标 美术鉴赏是一门学科,但更是一种生活态度。学习这门课程的 目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品, 而更要培养 学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活 以及我们身边的环境,从而提高学生的审美和文化素养。所以本课的 教学首先从什么是“美”入手,帮助学生了解“美”的观念是怎样形 成和发展的,进而使学生明确美术作

品的基本含义及其开放性的内 涵。通过这个过程使学生明确“美”的概念是极为丰富的,它甚至就 在我们的身边,我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品 乃至我们的日常生活,这样,我们的生活就会变得丰富多彩。 二、说教学重点与难点: 1.美的观念和形式法则是如何产生的? 2.美术作品的基本内涵是什么? 3.如何从生活中去发现美? 三、教具与学具的准备 教具:幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。 学具:笔记本(或者作业纸) 、笔。 四、说教学过程: 课程介绍: 美术鉴赏是一门学科,但更是一种生活态度。学习这门课程的目 的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品, 而更要培养我

们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以 及我们身边的环境,从而提高我们的审美和文化素养。 一、导入新课: 1.什么是“美”? (1) “美”并不是凭空产生的,而是源于人们的生活实践。 (2) “美” 的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。 例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。将美的观念与 相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中,就产生了美术 作品。 2、初步认识美术作品的形式美法则: 放一段的外国流行歌曲(学生不熟悉的)。 设问: 你觉得这段歌曲美吗(要选择学生喜欢的)?它表现了什么内 容呢(由于学生不熟悉,对外文歌曲表现的内容一般不能描述)? 使用多媒体出示土著人的图片。 到了古希腊时期,人们开始对形式美的研究和探讨,并归纳总结 了许多关于形式美的法则。比如,对称、均衡、比例、对比、多样统 一等,形成了一个有机的整体。 A、请 4 位学生在黑板上写“永”字,其他同学在下面写。 写好之后教师提问:你们觉得哪位同学写的最好?为什么? (幻灯出示写歪的“永”和正规的“永” )总结:在汉字结构规律中, 重心平稳、左右均衡是极为重要的法则。人们写字时以米字格作为辅 助,就是为了使初学者遵循这种美的法则。

B、观看教材中“彩陶鲵鱼纹瓶” 、 “永”字、 “羊”字的图片, 他们之间有什么区别和联系?它们的美体现在哪里? (六位同学一个 小组进行讨论,并且将思考的内容在作业纸上写下来,最后请几位同 学总结) (引导学生从重心、对称、平衡等形式美的角度寻找“彩陶鲵鱼 纹瓶” 、 “永”字、 “羊”字之间的联系。 ) 师:什么是美术作品?(包含着形式美法则的物品都可以称为美术作 品) 3、形式美的来源: 出示图片说明美术作品从实用到观赏的过程。 A、幻灯展示:彩陶中的纹饰。 教师提问: 你觉得这些图案漂亮吗?他们都遵循了形式美中的那 些原则?古人为什么要把这些图案画在这些器皿上?你知道这些图 案都表示什么吗?(六位同学一个小组进行讨论,并且将思考的内容 在作业纸上写下来,最后请几位同学总结) B、青铜器是用铜锡合金制作的器皿和工具。先秦时代,青铜器 的铸造技术和造型艺术在世界文明史上占有堂皇的地位, 取得了光辉 灿烂的成就。 视频展示:商代和周的青铜器 提问:商代和周的青铜器有什么不同? 幻灯展示:青铜器中的纹饰。 教师提问: 你觉得这些图案都遵循了形式美中的哪些原则?古人

为什么要把这些图案画在这些器皿上?你知道这些图案都表示什么 吗?它们的灵感来自哪里? 师:青铜器的纹饰有多种纹饰这些怪兽图案,大都是氏族图腾崇 拜的残余,在维护社会习俗,沟通人们的精神世界方面,与文字一起 扮演着政治、宗教和艺术传统等各方面的特殊职能。 老师总结:古时候人能把自身体验到的运动、均衡、重复、强弱 等节奏感用画笔表现出来,这无疑是神奇的创造。上述作品的纹饰之 所以看起来比较美是因为它们是按照一定的形式规律创造出来的, 而 它们的灵感就是我们的祖先从自然万物的形象中获得的。 4.从实用物品向美术作品的转换 A、展示一些作品,包括一幅绘画作品,一幅雕塑作品,一幅木 版年画,教材中的“漆盒” ,教材中的“民居院落一角” 。 教师提问:这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”?为什么? 老师总结:实用与观赏物品之间的关系。 B、这些手提袋、手套、门票都是美术作品吗?试以本课所学的 知识简要的分析它们?以证明你的观点? 师:让学生用所学的知识分析判定。 5、学习美术鉴赏的意义? 老师总结: 1)在我们的生活中美是无处不在的,人们在长期的生产、生活中非 常注重营造美的环境,所以我们要学会去认识这些美好的事物,才能 更好地生活。

2)鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力,帮助我们丰富对美 的认识,并且认识到形式美的法则。


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