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高三学习方法指导主题班会


我们高三了! ---高三第一节班会课 了解高三的复习三大阶段 一、第一轮 老师是按章节而不是要点来说的 所以第一轮文综主要是落实基础 同时构建一个大概知识体 系 二、第二轮进行要点细化 三、第三轮 模拟试题 第一轮高三文科复习四忌: ? 一忌抛开考纲,盲目复习。高考各科都有《考试说明》 ,学生首先应该依据《考试说明》 ,明确高 考的考查范围和重点内容,再有针对性地进行复习。 ?

二忌急于求成,忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多,而在高考中基础知识题 的分值不高,所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识,正是提高文科成绩的关键所在。 ? 三忌支离破碎,缺乏系统。有些学生认为与理科相比,文科知识缺乏系统性和逻辑性,可以随 意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。 ? 四忌浮光掠影,只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵,缺乏专题性反思,不知道自己的涨分 点在哪里。 高三文科生复习方法指导 ? 一、从阅读的技巧看,要特别注意四点。 ? 1、是要重视关键词(又称段落主题句) 。 ? 它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想,支撑它的依据是什么? ? 2、是要善于把标题变成问题对自己提问。 ? 如“伟大战略决战的胜利”就可变为:中共为什么要组织战略决战(背景)?战略决战是怎样进行的 (过程)?战略决战产生了什么影响(意义)? ? 3、是对某些重要材料要加深理解。 ? 如需加深理解,可按“浏览—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。 ? 4、是如需较长久地记住的知识。 可使用“考试通过器”(又称三 R 体系) :阅读(READ)----逐段阅读,弄明白作者在这一段中讲了 什么,重点是什么。这是关键一步,必须弄懂。记录(RECOND)----对所阅读的教材有选择进行 划线,或归类制表。背诵(RECITE)----对所划的东西掩卷回忆并背诵,最好是出声地背诵,背对 为止。在时间分配上,背诵时间占 50%较为适宜。 ? 听好高三的课,应当做好下列几件事 (1)端正听课态度 (2)认真倾听 (3)多种器官并用 (4)及时归纳 怎样做笔记? (1)学会预习与听课。-------前提 (2)要把老师的授课提纲(要点)记下来 重点:①重要的概念、结论及其分析 ②重要的知识归类或知识框架(含线索、结构) ; ③经典的例子或练习题;

④教师对某些问题的新见解和思考方法 (3)笔记应多次复习,使其作用得到充分发挥 ①是强化识记 ②是看看是否有新的疑问 ③是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联 面对浩淼“题海”,应该怎样应战? 第一、“任它长江水三千里,我只取一瓢”。换言之,我们应走“精练”之路。 因此,进入高三后,需要在老师的指导下,选择一较好的复习资料以备用。 第二、要重视老师布置的自行设计的练习题。 复习资料一般都是面对一个较大的使用群体,对个体的你未必适合。 一个优秀的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势,设计一些更具有针对性 的练习题,供学生们选用。 对此,你应从自身的实际情况出发,选做其中的一些 。 第三、坚持“细水长流”。 许多同学对文科作业有认识误区,以为数理化才需要天天做作业,文科主要就是看书,要么就是做试卷。 其实不然,作为一名文科生,文科作业恐怕同样需要天天做,只不过不需要大量做罢了。需要注意的是, 要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业;即使老师布置了这样的作业,也应努力用自己的语言重新概括与 组织。这样就能做一次有一次收获,不至于感到是“无效劳动”。 第四,对典型题目要认真研究。 典型题目一般有两类, ①较好的高考题,特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例证题; ②教师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。 所以要认真研究典型题目,是因为练习题是永无穷尽的,最有效的方法就把那些例题研究透, 以达到举一反三的效果。 高效率地学习的三条基本途径 1、时间的安排 2、记忆能力的提高 3、考后的总结 周日建议 上午----整理一周的课堂笔记; 下午----休息与调整(睡个够,进行体育活动,干一些自己乐意干的事) ; 晚上-----重点科目或是薄弱科目的复习


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