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议论文速成


会说理自明——分析论据

学会讲“理”

典型的议论段包括如下五个层次: 摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点 病例:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在 得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。 因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上五个现 代加强机械师。” 可见,知识就是力量。 这里的分析空洞,先是讲述材料,然后直接得出结论,缺乏分析说理的具体过程,材料的讲 述是叙事性的,如果不跟分析说理结合起来,不仅论述无力,而且文体特征也不鲜明。 【修改】知识就是力量。 (观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转 化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 (阐释句)史蒂芬· 霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上 20 多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦 之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。 (材料句)靠什么?知识—— 关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。 (分析句) 可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。 (结论句) 、 论据叙述的要求 首先,论据叙述要概括。 议论文与记叙文不同,它不能像记叙文那样详尽、细致地叙述,否则论点会掩盖在叙述 之中,而突现不出来。如下面一位同学的议论文《克制》中这段叙述概括性就很强。 一次,由于我撞翻了一位同学端的水,我的新裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而还骂 他,弄得那位同学反来向我道歉,这使我有些不安。现在想想,如果我当时懂得克制、忍让, 就不会伤害别人,也就不会伤害自己了。 第二,引用言论,要注意叙述的简明。 要看清哪些对证明论点是重要的,把它们的精华部分选出来。 “生活对任何一个男女都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神,最要紧的,还是我们自己 要有信心。我们必须相信我们对每一件事都是有天赋的才能,并且无论付出任何代价,都要把 这件事完成。当事情结束的时候,人要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能了。”—玛丽· 居 里 精华部分选出后为: 居里夫人曾说过,生活中最要紧的是有信心,树立起信心,并尽自 己所能地去做好每件事。 第三,要突出侧重点。 如要证明“敢于向权势挑战”这个论点,可作如下叙述: 1852 年,俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了,他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇 统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。 正直而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁, 他避 开沙皇侦探的监视,离开彼得堡,把文章送到莫斯科,趁那里还没有接到禁令,把文章在《莫 斯科新闻》上刊登了出来。 病例:“勤能补拙,就是说,做任何事情都要刻苦勤奋,只有这样才能取得好的成绩,达 到理想的彼岸, 事实不也正是如此吗?大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质, 经常 夜以继日的工作,进行了上千次的试验,经过无数次的失败后,他仍锲而不舍的探索,终于发 现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。” 分析:虽然也提到了他的勤奋(“夜以继日的工作”“上千次试验”)和成功(发明了钨丝) , 但由于没有提到“拙”这一要素。
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好例:“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时候口吃,所以登台演讲时常被雄 辩的对手压倒。可是他毫不气馁,为了克服此弱点,他每天口含石子,面朝大海朗诵,不管春 夏秋冬,坚持五十年如一日,连爬山跑步也都坚持演说,最后终于成为全希腊最有名气的大演 说家。” 掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力 第一种方法,假设说理法 用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,使得人们信服。进行假设性的分析,如果所 举例子是正面的,那么就从反面来假设分析;如果所举例子是反面的,就从正面来进行假设。 简言之,正例反说,反例正说。这是最简单易行的说理方法,每个人都可以掌握。 如《六国论》 :“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡 之理,当与秦相较,或未易量。”——反例正说 又如《烛之武退秦师》 :“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”——正 例反说 正例反说:十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业 老板时问:“您以为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:“不,那不可能, 中国技术太落后,经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分 析,中国有十几亿人口,且随着改革开放,经济也逐渐发展,如果利用互联网发展贸易,不是 有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站 “阿里巴巴”的总裁,他的智慧也为人称道。 如果当时马云只看到困难,就轻易地说“不”, 那么现在还哪有功成名就可言?由此可见,有些看似不可能的事,请不要轻易对它们说“不”。 有时候经过仔细分析,认真思考,所谓的不可能也是有可能的。 ——08 年广东高考优秀作文 正例反说 例:相信自己,是对自己的充分肯定,是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时, 就应当“走自己的路,让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时,压力很大, 任务很重,许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议,相信自己,大胆起用冯坤等新秀,最 终改组成功,夺回了失去 17 年的世界杯,登上了奥运会的最高领奖台。 假如当初他采纳别人的建议, 不相信自己, 那金牌奖杯还有谁拿?正是陈忠和关键时刻相信自 己,取得了骄人的成绩。 反例正说 例:在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁之战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩, 曹操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽一番慷慨陈词,立下军令状之后,就“留这 人情” ,让他移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮“不留人情” ,而是 派其他可靠的将领去拦守华容道,那么,可能曹操会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次 秉公办事, 不管马谡怎样拍胸脯, 下保证, 不合适的就不用, 那么就有可能避免失街亭的悲剧。 而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训,而是在重蹈覆辙后,才“深恨自 己之不明” ,挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了,对兴复汉室,还于旧都的大业的实 现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人唯贤在前。 训练 1:学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。 燕国寿陵的少年觉得赵人走路 好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国 的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动 作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀 米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 《走出属于自己的一步》

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己 的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐; 假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式 的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 (考场优秀作文《走出属于自己的一步》 ) 上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句 从正面假设分析,从而论证“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。 训练 2: “世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形态又不同了。即使 同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画 出更好的画。” 达.芬奇老师的谆谆教导,说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达.芬 奇从师阶段培养了扎实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 《注重基 础》 【试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现 创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他 能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出 来的。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达.芬奇画蛋 的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 】 分析:这一改文采用排比句、反问句,语势极为强劲,具有不可辩驳的力量。 第二种方法:“因果分析法”: 例:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心 灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨 难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明 论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发 现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以 添加“原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙”为“议”服务的 目的。 修改:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人 心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受 腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如 铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯 然退出体坛,却又另辟天地,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂 得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于 意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。 范例:三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的 老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被 司马氏围山断水, 放火烧山, 蜀军不战而乱, 几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩, 身首异处。 街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒 孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂 妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 “前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人 的意见,这样才能获得成功。 (高考优秀作文《自信,但不能盲目》 )
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第三种方法:对比分析法 这里所说的正反对比不仅仅是指作文里一正一反的例子,也指举一个含有正反两种因素的例 子,举完后从正反两个方面来加以对照性分析,重在分析,而不是例子。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是 当孙膑来到庞涓任职的魏国时, 庞涓嫉妒他的才能, 表面恭敬, 内心狠毒, 多次向魏王进谗言, 以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到 齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 同是人才,为何落得两种境遇呢?就是因为他 们效劳于优劣不同的两个统治集团。 在魏国, 庞涓只为私利, 妒贤嫉能, 魏王昏庸, 偏听偏信, 而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。 试想孙膑在这么一个集体中, 如何施展大志呢?而齐王任贤 用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充 分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。 2000 年奥运会上。面对枪靶,44 岁“高龄”王义夫老枪新传,一枪失准,下枪再来,最后关 头的二次举枪显示出过人的老练, 终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。 而英国网球运动 员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。 在 2005 年的 奥网赛场上,比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手,结果却大 相径庭, 究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。 王义夫因为有了顽强的意志和惊人的 镇定,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重振旗鼓,在下面的几次射击中打出最好 的成绩,赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力,惨败连连,留下了终身的 遗憾。 人们难以忘记 60 年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审 视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄 那呼声——修建集中营纪念馆, 全力处理战后的善后问题, 还有那德国总理在犹太人纪念碑前 的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意 志民族也赢得了世人的尊敬! 但作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往 者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行 翻案;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受 到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性 的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。 (高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》 ) 第四种:意义分析法 就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义, 或予以高度评价, 或揭示其要害、 危害等 ,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 论证:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担,即便是最最理智的人也可能作出错误的判 断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世, 却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马 谡,致使其六出祁山而寸功未建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。 ??一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘 妃子笑”,不惜大兴土木,劳民伤财,荒废朝政,结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。 ??北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举, 却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪 软化,终于动摇了、灰心了、放弃了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世纪最杰出的政治家 的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们: 人情的亲疏远近足以令人麻痹, 令人迷茫, 甚 至令人昏聩。 然而, 是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹, 做个“无欲则刚”的人呢?

答案是否定的。 如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之, 辨而认之, 定能做到超然其上。 第五种方法:披文示意法 披露一段文字,然后解释它的含义,在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更 能证明观点。主要用于引用名句之后。 (引用名言)常见有这种人,遇事总是自惭形秽。我认为,做人还是不要妄自菲薄。俄国作家 契诃夫曾经说过: “有大狗,有小狗,但小狗无需因大狗的存在而惶惑。(一句话过渡)天下 ” 人也是如此这般。 (披文示意) “有大狗,有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的 人们,也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂,天下人更是多种多样,这是自然选择 的结果。 “但小狗无需因大狗的存在而惶惑” ,是的,小狗的存在自有其价值,自有其自然选择 的位置,何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢?大狗是小狗长成的,如果小狗们自轻 自贱,纵使长成大狗,也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况,小狗的娇媚,表演技能的高超, 也是大狗们望尘莫及的。 友情提醒:如果需要,也可多个方法相结合 贝多芬 28 岁那年得了耳病,到 57 岁逝世,中间 20 多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦 战。但是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了 一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》 。 试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬 在厄境中缺少了顽强的意志,还会成为世界上最伟大的音乐家吗? 显然,答案是否定的。所以我敢肯定的说,只有有了顽强的意志,才可能征服世界上的任 何一座高峰。 多问几个“为什么”“如果不这样,会怎么样”能使论证更深入。 论证训练 ? 林书豪 “哈佛小子”林书豪,“黄皮肤”,美籍华人。在美国长大,高中时候展露了优秀的篮球天赋。哈 佛大学时主修经济学,副修社会学。从哈佛毕业后,他以自由球员身份加盟了金州勇士,之后 一年,他默默无闻,还曾被下放到发展联盟,毕竟他的身体素质不够优秀,只有 1 米 91 的身 高,在 NBA 江湖里,根本算不上什么,随后接连被勇士和火箭队裁掉,正在他痛苦等待机会, 甚至考虑加盟 CBA 的时候, 缺少控球后卫的纽约尼克斯队决定在这个华人小子身上试试运气, 2012 年,加盟尼克斯之初的一个多月里,他仍然表现平凡,但突然之间他爆发出了超级巨星 的能量,2012 年 2 月,一周之内的连续四场比赛里,以一己之力率领困境之中的球队打出了 四连胜,震惊了整个 NBA。2 月 14 日,NBA 公布了一周东西部最佳球员名单,林书豪获得东 部周最佳球员称号。 适用话题:奋斗、梦想 、信仰 、机遇 、坚持 ? 彭斯 22 岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学,因为成绩优秀,高三时到美国学校交流一年。 2008 年考入美国北科罗拉多大学,修读会计专业。 今年,彭斯 54 岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术,等待了两个月, 却因器官供源紧缺,命悬一线。刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后,立即从美国返回广州。因 母亲坚决不要自己儿子的肝源, 他瞒着母亲签字成为肝源供体, 并在活体移植手术中切除自己 60%的肝脏,移植入母亲的体内,挽回了母亲的生命。 根据主管医师郭志勇介绍, 对于提供肝源的供体, 从统计上具有千分之四至千分之七的风 险,活体移植手术向来把供体安全摆在首位。而这种风险主要是术后近期的并发症,远期来看 影响不大。这次手术切除了供体约 60%的肝脏,因为肝脏再生能力强,只需要 3 个月就可以
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长回原样。 手术后,中山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书——“彭斯, 鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现,已被授予最佳形象大使奖。” 适用话题:孝心、感恩、美德、坚强、勇敢、奉献 ? 陶华碧 陶华碧年轻时摆地摊抚养孩子,后来开凉粉店,因自制的辣酱供不应求而开小厂做辣酱。 由于她资助的贫困生都称她“干妈”,这款辣酱便起名为“老干妈”,从此该品牌名扬天下。现在 她是人大代表,跻身富豪榜,带动百万人致富,可是她还是文盲。她说,我不懂做生意,只懂 如何做人。 当陶华碧谈起自己的艰难创业经历时,她的声音哽咽了:“我拉扯两个儿子长大,拉过黄包 车; 没有找政府贷一分钱的款, 靠自己努力奋斗。 你看我身上, 都贴着膏药, 整个背上都贴着。 当时人家做得了一百斤, 我也要做下来; 如果人家男子汉做得了, 我做不了, 别人就要笑话我。 好苦啊,打八磅锤,七八十岁的人都叫我?老干妈?,我是从艰难环境里走出来的人,懂得珍惜, 知道做什么就要珍惜什么。” 适用话题:善良、本色、道德、执着、独立 ? 孟非: 近年,江苏卫视节目主持人孟非的人气急速上升,很多媒体将这一现象称为“孟非现象”。 而成名前的孟非,只是一个底层打工者。做搬运工,月薪 200 元。做印刷工人,月薪 300 元, 但可以免费看报纸。休息时,他就看报纸,写日记。后来, 他去江苏电视台做临时工,任劳任怨, 苦活累活无所不干。拿到南京师范大学中文系专科文凭后,他有了新的目标,要做一名记者! 他总是抢着扛摄像机,利用这种机会学习如何采访、如何操作摄像机。他的日记也从“记事” 变成记载每天学到的新知识,不懂的地方第二天向记者们打听。就这样,孟非一点点积少成多, 慢慢对记者工作由陌生到了解。 1996 年 8 月,孟非向领导毛遂自荐,参与拍摄 26 集专题片《飞向亚特兰大》 ,就是这个“临 时工”担任总摄影的专题片,在全国荣获二等奖!孟非从此变成正式的记者。他主持的新闻节 目《南京零距离》和相亲节目《非诚勿扰》都获得了很高的收视率,他也成了国内知名度最高 的电视主持人之一 。 适用话题: 知识改变命运 厚积薄发 敢于追求梦想 人生目标 付出才能成功

巧设分论点,妙手著文章——如何提取议论文的分论点
议论文分论点的提炼 高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类, 而在短暂的时间里要求快速构思成 文,议论文就成了更佳的选择。 议论文要想得高分: 一是中心论点要新颖准确,但这往往受到命题或者材料的限制; 二是要有适当的分论点,使文章能够做到纲目清楚,让阅卷人一目了然。 拟分论点的要求 1、分论点是与中心论点相对而言的,它从属于中心论点,为论证中心论点服务。 2、一篇文章围绕中心论点,一般要分解出至少两个分论点,最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练,一般控制在 15 字。 4、分论点的句子结构要一致,使中间几段构成排比段。正文每段开头用同样句式的话, 让人一目了然。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 议论文分论点的提炼方法 1.横向并列式分解(并列式结构) 2.纵向递进式分解(层进式结构) 3.对比式分解(对照式结构) 1、横向并列式分解 ①阐内涵(是什么) ②追原因(为什么) ③寻措施(怎么办) ④索结果(会怎样) ⑤求对象 ⑥加修饰 ①阐内涵 对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发,是对某一论题思索认识的 结果,适用于有“头”无“尾”的作文题。 例如《这山望着那山高》新解 A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。 B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。 C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。 中心论点:坦然看生活 分论点: 1 坦然是一种失望后的乐观 2 坦然是一种付出后的欣慰 3 坦然是一种平淡中的自信 ②追原因 把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因,对标题或中心论点问一个“为什 么”。因为事物是复杂的,故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因,也就形成 了几个分论点。可套用这种模式:“因为……,所以+标题或中心论点。 如《不要轻易说不》一文,标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不 要轻易说不”,对其原因作分析,还是可以形成三个分论点:(并列式结构)
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A.面对挑战,轻易说不会丧失机遇; B.面对困难,轻易说不会丧失自信; C.面对求助,轻易说不会丧失真情。 再如《有志者事不一定能成》一文,标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有 志者事为什么不一定能成”,对其原因作分析,可以形成三个分论点:(并列式结构) A.有志还需要认清方向才能成功; B.有志还需要讲究方法才能成功; C.有志还需要具备条件才能成功。 中心论点:“为人当多思”: 1、多思才能把知识学活; 2、多思才能有所发明创造; 3、多思脑子才越用越灵。 1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。 ③寻措施 集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题,提出解决问题的具体措施和途径。 如扬州市 2009 年高三语文模考卷中,要求根据唐诗“欲穷千里目,更上一层楼”的意境与 哲理写一篇文章,诗句就是中心论点,文章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出三 个具体做法,亦即三个分论点:(并列式结构) A.更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目; B.更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目; C.更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。 再如:要求以“学会赏识”为题写一篇文章。 A.赏识,需要一双能发现不凡的慧眼; B、赏识,需要一种虚怀若谷的胸襟; C、赏识,需要一颗真挚诚恳的心。 学会赏识 赏识在于心态的调整 赏识在于角度的转换 赏识在于标准的择取 ④索结果 以标题或中心论点为前提,去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。 也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 如《做好生活中的减法》 这篇文章,“生活中的减法”即是要减去生活中多余的东西,“做好”即是要注意减去什么, 有何意义。由此即可形成分论点:(并列式结构) A.减去名利,心胸纯净; B.减去旁骛,目标专一; C.减去重负,人生轻快。 示例:让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花,人就会有海纳百川的胸怀; B、让心底盛开一朵奉献之花,人就会有赠人玫瑰的美质;

C、让心底盛开一朵自信之花,人就会有不畏风雨的雅量。 ⑤求对象 先用一个句子将标题或中心论点表达出来,再看这个论点涉及哪些人、事、物。列举出来, 即成为分论点。 示例:让心底盛开一朵花 A、微尘让心底盛开一朵爱心之花,因为他懂得一粒微尘可以扬起爱心风暴; B、钱学森让心底盛开一朵奉献之花,因为在他心里国为重、家为轻,科学最重,名利最 轻; C、孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花,因为他晓得生命的价值从来不在交换中体现。 为生命着色 分论点一:我要如文天祥一样用代表忠义的黄色为生命着色。 分论点二:我要如马云一样用代表热情的红色去追求理想,为生命着色。 分论点三:我要如张海迪一样用代表希望的绿色为生命着色。 ⑥加修饰 对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分,使其更加具体、充实。常常采用添枝加 叶法。 示例:让心底盛开一朵花 A.在真诚的情感世界之中,我们让心底盛开一朵感恩之花; B、在生活的困难挫折面前,我们让心底盛开一朵坚韧之花; C、在需要对人民负责之时,我们让心底盛开一朵责任之花。 再如: 《拒绝》一文使用“添加法”进行分解:(并列式结构) A.拒绝盲从,我心坚强; B.拒绝陋习,我心成长; C.拒绝诱惑,我心高尚。 2、纵向递进式分解 ①按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。 文题:面对压力。(层进式结构) A.要承认压力,压力时时有; B.要不怕压力,压力促坚强; C.要转化压力,压力变动力。 再如: 《对手》 文题:对手。(层进式结构) A.要承认对手,对手处处有; B.要不怕对手,对手促竞争; C.要善待对手,对手变朋友。 ②从三个层次对论点设问:是什么——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分 解的余地。 2008 年江苏省高考作文题:好奇心。(层进式结构) A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。 (是什么) B.为什么生活中需要好奇心?(为什么) B1 怀有好奇心是人类固有的天性; B2 满足好奇心是人们追求的目标; B3 实现好奇心是社会前进的动力。 C.怎样对待好奇心?(怎么办)
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C1 激发积极的好奇心,催人进步; C2 去除消极的好奇心,抵制诱惑。 再如: 《为生命着色 》 A.为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的色彩; B.为生命着色能增加生命的亮色,增添生命的美丽; C.为生命着色要寻求适合自己的那份颜料,要舍弃那些暗淡的色彩。 再如,文题: 《要钻牛角尖》 文题即为中心论点,对其进行纵向分解:(层进式结构) A.对任何事情,哪怕是极细小的是事情,都采取认真钻研的态度; (是什么) B.搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造; (为什么) C.“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法; (怎么样) D.发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样) 3、对比式分解 对比式分解即从假设的角度,对论点进行正反分析。 ①围绕中心论点,全文进行两个大的层面的对比。 文题:人要有涵养 A.有涵养,面对批评和颜悦色,洗耳恭听,虚心接受。 B.无涵养,面对批评面红耳赤,恼羞成怒,一意孤行。 再如: 《风度》 A.有风度能受人敬重,人与人增加爱心,有利于和谐相处。 B.无风度会被人鄙视,人与人缺乏爱心,不利于和谐相处。 ②围绕中心论点,列出几个分论点,分论点内部分别进行对比。 文题:在心灵的分岔路上: A.你不能控制他人,但你可以掌握自己; B.你不能左右天气,但你可以改变心情; C.你不能选择容貌,但你可以选择心灵。 ③围绕中心论点,在大的层面的对比的基础上,再进行小的层面的对比。 文题: 《我们要正确的估价自己》 A.正确估价自己, A1 要看到自己的长处,继续保持,不断进步; A2 要看到自己的不足,努力补救,不断完善; B.不正确的估价自己 B1 过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思进取; B2 过低地估价自己,会妄自菲薄,自轻自贱,破罐破摔。 ④围绕中心论点,分别从不同的角度进行进行对比剖析。 文题: 《要学会推销自己》 此文标题就是文章的中心论点,可以从多个角度运用对比分 析法得出两个内容相反的分论点。 (1)从推销自己的作用方面运用对比: A.学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会,从而实现自我的人生价值; B.不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂,从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。 (2)从推销自己的态度方面运用对比: A.敢于推销自己可以锻炼能力,培养自信、自强的健康心态; B.不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑,畏缩不前的不良心态。 (3)从推销自己的方式方面运用对比:

A.以实力为后盾,正确的推销自己可以赢得他人的尊重,社会的认同; B.没有真才实学而自高自傲,炫耀自己,就会失去他人的信任,留下“金玉其外,败絮其 中”的笑柄。 对比分析的角度还有很多。我们可以根据写作的需要选择其中一组分论点来组织行文。需 要注意的是,运用对比分析法形成的分论点必须是同一个角度,不能将不同角度不同层面 的若干分论点混杂一块。 议论文分论点的提炼要注意两个问题: 1.分论点提炼时可以逆向思维,但不可写成两点论。 如文题:宽容 A.宽容是一种大度的心态; (是什么) B.宽容有重要意义: (为什么) B1 宽容能获得别人的尊重, B2 宽容能开阔自己的心胸; C.宽容要注意的问题: (怎么样) C1 宽容要有善良的心, C2 宽容也要看清对象。 (最后一层逆向思维) 这里写宽容也要看清对象,或写宽容要有度都是逆向思维,但不能写不要宽容,那就是两 点论了。 训练文题: 《张扬个性》 A. ; (是什么) B. ; (为什么) C.张扬个性要注意的问题: (怎么样) C1 , C2 。 (最后一层逆向思维) A.张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱; (是什么) B.张扬个性能展现自己独到的风采; (为什么) C.张扬个性要注意的问题: (怎么样) C1 张扬个性需要勇气, C2 张扬个性需要把握尺度,不要走极端。 (最后一层逆向思维) 2.如果命题是两者的关系,就一定要把两者都写进提炼出的分论点,不能只写一点。 如 2008 年扬州市高三模考作文题: 《月之圆缺》 分论点的每一层都要写出“圆”和“缺”的关系: A.要有清楚的认识,“圆”和“缺”是生活中客观存在的现象; B.要有良好的心态,不以“圆”喜,不以“缺”悲; C.要有积极的作为,做好“缺”向“圆”的转化工作。 2007 年江苏省高考作文《人与路》 A. ; B. ; C. 。 A.地上本没有路,走的人多了,也就成了路; B.路上走的人多了,就不再是一条创新的路; C.每个人都要选择好一条最适合自己走的路。 再如高考作文《改变别人与改变自己》 A.

B. ; C. 。 A.要求改变别人那是狂妄,努力改变自己,才是谦虚; B.要求改变别人那是无能,努力改变自己,才是智慧; C.要求改变别人那是痴想,努力改变自己,才是现实。 总之,写作议论文一定要做好分论点的提炼工作,一是可以理清自己写作的思路,二是可 以让文章显得纲目清楚,这可是议论文能得高分的关键之一,切记,切记。 实例探究 A、减去了物欲的纠缠,剩下了平和的心境; B、减去了名利的枷锁,剩下了轻淡的情怀; C、减去了钩心斗角,剩下了为人纯真; D、减去了机巧圆滑,剩下了诚实根本。 A、增加感恩,减少仇恨。 B、增加热情,减少冷漠。 C、增加微笑,减少叹息。 A、受挫的时候,加一点自信,减一点失落。 B、成功的时候,加一点冷静,减一点浮躁。 A、生活中的减法,是忍让。 B、生活中的减法,是分享。 C、生活中的减法,更是奉献。 A、将乐观加进生活,将抱怨减去; B、将谦虚加进生活,将自满减去; C、将追求加进生活,将停滞减去。 《为生命着色》 A.为生命着上红色,焕发生命的激情; B.为生命着上蓝色,维护生命的纯净; C.为生命着上绿色,保持生命的朝气。 A.奉献劳动为生命着上火热的红色; B.淡泊名利为生命着上纯净的蓝色; C.汲取知识为生命着上旺盛的绿色。


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