当前位置:首页 >> 五年级语文 >> 人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》课堂实录

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》课堂实录


精彩极了和糟糕透了课堂实录 一、抓住两个关键词,导入课文题目 师:今天和同学们共同学习,老师感到特别荣幸,老师相信你们 也一定因为同学们的积极投入而上得精彩成功!同学们有信心吗? 生:有! 师:学课文之前,我们先来认识两个词。 (板书“精彩” 、 “槽糕” ) 师:谁愿意读这两个词? 师:能不能根据这两个词语的理解,举例说说什么时候你分别用 到了这两个词? 师: (指名学生举例回答) 二、整体感知课文内容,带着问题自学研讨 师:请同学们翻开书,轻声地读一遍课文,了解课文主要写了一 件什么事?到底什么精彩极了,什么槽糕透了? (学生自由读课文,然后汇报上面的问题,教师根据回答,板书 “诗” “找” “父亲” “母亲” 。 ) 师:母亲和父亲读过作者的第一首诗后,有什么具体的表现呢? “我”对父母的评价有什么不同的反应?我们来读课文的前半部分, 谁愿意读? (提出要求: 边听边用笔划出有关父亲、 母亲、 作者动作、 语言、神态描写的词语,并把你的理解和感受标注在书上。 ) 生: (读书交流,教师巡视) 三、引导学生汇报交流,教师相机点拨 1、体会母亲的表现和我的当时反应。 师:我们先来汇报对母亲的描写及“我”的当时反应。 生: “母亲一读完那首诗,眼睛发亮,兴奋地嚷着??”这是对母 亲神态、语言的描写,表现了母亲特别高兴的心情。因为她看到自己 的孩子会写诗了,她特别开心。 (师板书“兴奋” ) 生:母亲兴奋地嚷着: “巴迪,这是你写的吗?多美的诗呀,精彩 极了。 ”这是对母亲语言的描写,他妈妈赞美他写的诗精彩,可以看 到他妈妈当时特别高兴,她在夸奖巴迪。 (板书“赞美” ) 师:你能读出妈妈兴奋的语气吗?(指名学生读) 师:听了母亲的赞美。 “我呢?” 生: “我有点腼腆,不好意思地笑了。 ”是对“我”的描写。 “我” 听了母亲的赞美,即高兴又有点害羞。 师: “腼腆”是什么意思?明白吗? 生: “腼腆”就是有点害羞,不好意思。 2、体会父亲的表现和我当时的反应。 生:同学们读得真不错,下面我们来汇报对父亲的描写和“我” 当时的反应。 生: “父亲一进吃饭大厅,就被餐桌上的诗吸引住了。 ”通过吸引 住了这个词,我觉得父亲对诗产生了兴趣,因为他本身是个写剧本的 人。 (板书“吸引” ) 生: “父亲拿那首诗读了起来。 ” “拿起”是父亲的动作,父亲读完 说糟糕透了,从这可以看出父亲不喜欢这首诗。 (板书“拿起” ) 生: “父亲把书放回原处,对母亲毫不退让。 ”这说明父亲的态度 冷淡, 而且坚持意见, 不因为母亲而改变自己的观点。 (板书 “放回” ) 生: “我把头埋得低低的,诗只有十行,但我觉得父亲读了很长时 间。 ”这说明我心里挺紧张,在等待父亲的评价,也说明父亲读得很 认真。 生: “我”听完父亲的评价, “眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。 ” 我从对作者的这些描写感到作者心情挺不好, 肯定挺伤心, 特别失落。 师:谁能读出作者失落伤心的感情?(指名学生读) 生: “再也受不了了,冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭 起来。 ”这是对作者动作的描写,写出了作者伤心的心情,我感到作 者有点受不了了。 师:作者听完母亲的赞美还有点腼腆呢,为什么听了父亲的话会 有如此强烈的反应呢?同学们联系上下文体会一下,谈谈你的理解。 生:因为作者一直以为父亲能像母亲一样赞扬他呢,但是没听到, 所以受不了了。 生:因为作者“整个下午都怀着一种自豪感等父亲回来。 ”这就看 出作者一直满心以为能得到父亲的赞美,所以一听到糟糕透了,就受 到打击。 生:因为作者

赞助商链接
更多相关文档:

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学实录

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学实录 - 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录 学习目标: 1、有感情地朗读课文,抓住人物的动作、语言和...

人教版五年级语文上册:《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录_...

人教版五年级语文上册:《“精彩极了”和“糟糕透了》课堂实录_语文_小学教育_教育专区。《 “精彩极了”和“糟糕透了》课堂实录 师:美国的作家马德你们...

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》评课记录

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》评课记录_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》评课记录 武纯军: 《 “精彩...

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计 - 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》教学设计 [摘要] 本课的教学设计,坚持以读为本,把“读”贯穿...

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 一、 教材简析: 五年级语文上册第...

人教版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了

人教版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了_语文_小学教育_教育专区。《 “...设计 【设计理念】 本课的教学设计,坚持以读为本,把“读”贯穿于整个课堂教学...

《精彩极了和糟糕透了》课堂实录

《精彩极了和糟糕透了》课堂实录_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版小学语文五年级上册今日推荐 四季养生 中医养生与保健 中医养生知识大全 女人养生之道...

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》评课记录

人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》评课记录_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》评课记录 《 “精彩极了”和...

新人教版小学语文五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透...

人教版小学语文五年级上册《精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录及评析_数学_小学教育_教育专区。新人教版小学语文五年级上册《精彩极了”和“糟糕透了”...

人教版五年级上册《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学设计

人教版五年级上册《精彩极了糟糕透了教学设计_语文_小学教育_教育...人教版五年级上册《精彩极了糟糕透了教学设计 青海省西宁市北大街...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com