当前位置:首页 >> 其它课程 >> 音乐与人的情感世界(四)

音乐与人的情感世界(四)


音乐与人的情感世界(第四课时)
一、教学目标 1.欣赏小提琴协奏《梁山泊与祝英台》 ,了解歌曲的爱情主题及交响乐的特色。 2.了解越剧音乐素材、按照剧情变化与西洋协奏曲结合的艺术形式,唱熟爱情 主题了解同一主题的不同表现形式。 3.了解曲式结构(鸣奏曲式) 。 二、教学重点 1.歌曲的爱情主题,悲剧性;越剧音调素材,民族交响乐。 2. 掌握歌曲的曲式结构。 三、教学难点 理解歌曲的主题,及表现形式。 四、教学过程 Ⅰ导入 作者背景介绍: 光未然,原名张光年,1913 年出生,湖北光化县人。1927 年在中学时代即 参加革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936 年抵达上海进步文 艺活动。1935 年 8 月创作《五月鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁低 沉的抒情气息广为传唱。1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄 河大合唱》 ,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》 《文艺报》 《人民文学》主编。
Ⅱ新课 1. 听、唱、议 (1) 引子 引子是乐曲爱情基调的铺垫,在聆听时重点引导学生关注不同音色乐器的次第呈现—— 轻柔的弦乐,明亮秀丽的长笛,悠扬的双簧管。 (2) 爱情主题及其对比听赏 爱情主题是作品的灵魂所在,是乐曲的核心。听、记爱情主题是教学的重点内容。可 以结合作品的喜剧发展吗,提取乐曲中不同段落出现的三个爱情主题进行对比听赏。 ● 爱情主题之 1——呈示部中的主部“爱情主题” 在这个片段中重点聆听在竖琴淡淡的琶音伴奏下,小提琴独奏奏出那淳朴而优美的旋 律,感受美丽动人的爱情主题。可以轻轻跟着音乐挥拍,感受音乐的韵律。并初步了解爱情 主题素材取自越剧唱腔。 ● 爱情主题之 2——呈示部中的结束部“长亭惜别” 这个片段出现的爱情主题不再是清亮悠扬,而是断断续续的音调,表现了祝英台欲语 又止、恋恋不舍的矛盾心理。学生对比听赏后议一议:与主部的爱情主题有什么不同?表现 了祝英台怎样的内心心理?引导学生回答时把心理描写与音乐中的音色、 速度等表现要素进 行关联。 ● 爱情主题之 3——再现部中的主部“化蝶” 。 再现部中的爱情主题带着飘渺梦幻的色彩。加了弱音器的第一小提琴与独奏小提琴重新 奏出了那迷人的爱情主题,在竖琴的级进滑奏的伴奏下,音乐显得轻盈迷蒙,带来仙界 的感受。 在对比听赏后可以引导学生思考并讨论: 这段爱情主题是怎么表现梁祝 “化蝶”
1

后的仙境呢? (3)爱情主题的延伸——歌曲《化蝶》 。 歌曲《化蝶》是严肃先生根据爱情主题填词而成的歌曲,通过对爱情主题的反复听赏, 学生们对旋律已经比较熟悉,也了解了作品的主要情节。可以通过哼唱歌曲《化蝶》加 深对”爱情主题”的体验。在哼唱时可以让学生根据情节的发展对三段歌词进行不同的演 唱处理。 (4)展开部——探寻《梁祝》中的“悲” 。 展开部是作品的中心部分,包括了“抗婚、楼台相会和哭灵投坟, ”也是这部悲剧的主 要“悲”的集中呈现。可以引导学生在听赏时将“故事情节——音乐的表现”相结合, 探寻音乐中不同的“悲”的呈现,应特别关注其中民族音乐素材的运用。 ● 悲愤惊惶——英台抗婚 本段重点引导叙述关注音色的运用对情绪的渲染:沉重阴暗的大锣与定音鼓,惊惶不安 的小提琴与大提琴,预示着不祥;铜管的粗暴,严峻的节奏,阴沉的音调,是凶暴残酷 的封建势力为主题;独奏小提琴采用我国戏曲中特有的散板节奏,叙述了英台的悲痛与 不安;紧接着乐队以强烈的快板切分全奏,奏出英台的反抗音调。 ● 悲伤痛苦——楼台相会 本段重点听赏著名的小提琴与大提琴对答。聆听音乐的时合、时断时续、相互缠绕,听 赏时跟着音乐的呼吸,感受梁山伯与祝英台悲痛难舍、互诉充肠的感人场景。 ● 悲怮不绝——哭灵、控诉、投坟 本段重点引导学生关注并感受“民族音乐素材”的运用:变化运用了京剧摇板与越剧嚣 板(紧拉慢唱)的手法,加上急促不安的板鼓,深刻地表现了英台哭灵控诉的情景。小 提琴的绝唱,吸取了民族乐器的演奏方法,和声、配器及整个处理上更多地运用戏曲的 表现手法,将英台形象与悲伤的心情刻画得非常深刻。 2.听。 听教师简单介绍小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的艺术价值,了解两位作者:何占 豪与陈钢,以及作品的创作的创作背景。 3.议 探究:为什么说《梁祝》是“我们自己的交响曲”? 可以引导学生从题材——采用中国民间传说, 创作手法——运用越剧音乐素材及中国戏 曲手法,意义——意义成功探索了交响乐民族化、群众化的道路等方面进行回顾与总结。 板书: 呈 示 部 再现部 (省略副部)

展开部 (回旋曲式) (A+B+A+C+A)

引 子

部 连 主 部 接 (单三部曲式) 部 (A+B+A) 草 桥 结 拜 主 题 再 现 自 由 华 彩

结 束 部 十 八 相 送 、 长 亭 惜 别
2

题 爱 写 情 景 主

三 载 共 窗

共 读 共 玩

抗 婚

楼 台 会

哭 灵 、 控 诉 、 投 坟

化 蝶


更多相关文档:

音乐与人的情感世界(三)

音乐与人的情感世界(第三课时)一、教学目标 1.欣赏混声合唱《怒吼吧,黄河。 ...四、教学过程 Ⅰ导入 朗诵混声合唱《怒吼吧,黄河。 》的朗诵词,让学生体验...

音乐与人的情感世界

(在 思想品德 √音乐 化学 +信息技术 劳动与技术 音乐与人的情感世界——第...播放音乐 4《奥塞之死》 讨论:开始的音乐要素的处理对吗? [解析音乐 4 作品...

音乐与人的情感世界教案

音乐与人的情感世界 教学目标: 1、丰富学生情感 2、学会歌曲《友谊地久天长》 ...三、欣赏完后教师请学生回答自己对音乐的感受和联想。 四、教师讲解我国作曲家...

教学设计音乐与人的情感世界_图文

教学设计音乐与人的情感世界_其它课程_初中教育_教育专区。音乐教学设计《 音乐...四 :教师寄语 (播放不能说的秘密钢琴曲)师:今天我们走入了音乐和人的情 引导...

第5单元 音乐与人的情感世界—悲哀教案

第5单元 音乐与人的情感世界—悲哀教案_其它课程_初中教育_教育专区。悲哀教案第...三、教学方法:欣赏法 四、教具:多媒体课件 五、教学过程:(一) 、欣赏《奥赛...

音乐与人的情感世界教学设计

音乐与人的情感世界教学设计音乐与人的情感世界教学设计隐藏>> 《音乐与人的情感...[解析音乐 4 作品,再次鉴赏;] 4、 小结表达喜、怒、悲三种人的情感 的音乐...

音乐与情感

音乐与情感_哲学_高等教育_教育专区。论音乐与情感...对象是人的主体情感,否定现实世界及其客观性在艺术中...而音乐自身的一大特点就是它的非语 4音乐与...

第5单元_音乐与人的情感 祝酒歌

三、教学方法:欣赏法 四、教学过程:(一) 、欣赏《祝酒歌》 谈话法 情境教学...音乐与人的情感世界 暂无评价 8页 免费 音乐与人的情感世界 3页 免费©...

音乐与人生

音乐与人生——音乐对人的益处;音乐在社会教育中的...在早期社会,歌舞乐一体不分,人们 以之交流情感、...现代科学已可证明,胎儿在四个月时,听觉机能就基本...

尔雅慕课《情感哲学与情感教育》

A、摇滚音乐 B、民俗音乐 C、古典音乐 D、读书 ...全球化时代的情感世界(一)已完成 1 胎儿阶段主要...B 4 文学家是通过了解别人的情感,进而表现情感,...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com