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2014年高考作文专家专题讲解:议论文结构的六种模式


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2014 年高考作文专家专题讲解:议论文结构的六种模式 模式一:议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结 示例一:生命的光芒,因位置而变幻。(观点)扎拉 菲利普斯是英国伊丽莎白女王 的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的 50 个人”之一,她高雅的举止让英王室 为之自豪。然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。脱 去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006 年 9 月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。(事例)在赛 场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋 章。在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。(评论)在生命的 锦缎上,我们每个人都应该向 25 岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放, 怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317 字) 优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。 模式二:四段十二句,一篇满分作文搞掂! 阅读寓言诗《鸟的评说》,完成两道作文题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳 动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高 务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开 议论,写一篇不少于 600 字的议论文。(1995 年高考题) 请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点。 第 1 段(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却 被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。(2)寓言诗《鸟的 评说》, 引起我们的深思, 嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌, 要取得成功, 必须虚怀若谷, 博采众长。 (良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的 开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。 (1)引述材料,巧妙概括,只用一句话。

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(2)句马上亮出了全文的中心论点:嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的 大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。立论准确,观点鲜明。这个开头,小巧明快, 可谓凤头。) 第 2 段 (3)虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健康的品格。 (4)三国周瑜,年少有为、才智过人,可堪称一代儒将。 (5)可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明,周瑜不是向他学习, 而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出“既生瑜,何生 亮”的感叹,最终忧郁而死。 (6)这一史实说明了嫉妒的危害,它就象绊脚石,阻碍了我们发展,使我们不能清 醒的认识自己的缺点,更不利于健康品德的形成。 这一段,用了(3)(4)(5)(6)四句话,联系历史论证,构成一个严密的论证过 程。(3)句从“是什么”的角度,提出一个分论点。(4)(5)句举例。(6)句议论。 这是个常用的议论语段模式:提论点 摆事实 讲道理。在这论证过程中,有些同学往 往缺“议”,只有“分论点+事例”,没有讲道理。这就会使文章肤浅。 本文作者不但举例典型,且在举例后扣住事例,扣住论题,从周瑜的史事中挖掘出嫉 妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议” 的毛病。 另外:本文的例子,来自课本,课本是一个论据宝库,要好好开发。 第 3 段 (7)一个人如是,一个国家也如是,想要发展,必须博采各国之长,正视自己的不 足。 (8)历史给我们的教训是深刻的。 (9)十年浩劫结束,邓小平领导人民拨乱反正,提出改革开放,发展生产力,吸收 外国先进经验的政策, 使神州大地再次呈现出勃勃生机, 这不是承认别人的优点, 虚心学习, 不嫉妒的结果吗? (10)两者比较,道理昭然若揭。这一段也用了(7)(8)(9)(10)四句话,(7) 既注意了过渡, 又提出了一个论点, 承上启下, 用笔十分经济写法绵密。 这一点很值得学习。 (8)(9)(10)句的论证结构与上段相同, 但内容和角度发生了变化: 一、 由上段的 “反面例证” 转向“正面例证”,而且从“个人存亡”转到“社会发展”,由“小”到“大”逐层深入。

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二、由史实转向现实,这既达到了题目“联系现实生活”的要求,有丰富了文章的内容,使 文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。第 4 段(11)“海纳百川有容乃大”(12)作 为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功,而应当虚心向别人学习,靠自己的努力创一 番天地,作为发展中国家的中国,在商品经济的大潮里,我们的经验还很不足,必须向外国 吸收成功的经验,这才是明智的做法。文章最后一段收篇。(11)句,作者用一句名言收拢 上文两层论证。有以一当十之效。(12)句十分严密,一呼三应。前一分句呼应反面论证一 段,后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点,也是“联系自我”,真可谓一石 三鸟,真可谓“豹尾”! 写作点拨: 这篇文章的示范性,可模仿性极强。整篇文章,四段,十二句。首段引入材料,提出 中心论点,结尾收拢和照应,中间两段论证,正反对比,每一段又由“立 摆 议”三层组成。 一篇满分作文 12 句话搞掂,看来,写议论文并不难。我们如果掌握了这些基本要素,掌握 了这一常规写法,我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习, 加强材料的积累,培养正确的思维方法,写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时,我们 也就可以抛开所谓的模式,由必然王国进入自由王国,高考拿个满分也并非难事!入门既不 难,深造也是办得到的,努力吧! 模式三 :中心论点+分论点式 这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的,例如《理想的阶梯》《说 “勤”》《谈骨气》等等。 下面是《说“勤”》的结构提纲: 中心论点:“俗话说: 一勤天下无难事。 唐代文学家韩愈说: 业精于勤。 学业的 精深造诣来源于勤。” 分论点一:勤出成果。 分论点二:勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文,也是最简单易学的,因此,可以把它当作重中之 重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在恰当、 醒目的位置。

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中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段); 分论点一般放在每一段的开头。 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。 2、分论点的语言要精练,一般控制在 15 字内。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,可以重点 解决其中一个问题。 模式四:中心论点 + 三联系(联系历史、联系现实、联系自我)+结尾第一段提出 论点 第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证;第三段,从现实的角度去思考,第四 段从自我的角度去思考。 第五段结尾。 这是议论文 “化大为小” 的简单高效实用的一种模式, 这个模式能使内容充实。文章既有历史的厚重感,又有时代气息和现实意义。 模式五:层进模式 即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式,这 种模式,可收到逐层深入之效。( 如以《谈风度》为题作文分论点:( 风度是一种美德,一 种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么); 有了风度,能受到别人的敬重,能增进 爱心,有利于和睦相处(为什么);( 要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行, 自觉培养良好的风度(怎么样)。 模式六:六段综合式 第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或简述材料,总之,三句 话即直奔主题,切忌故弄玄虚,弯起绕八,拖泥带水。 第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力 地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙事过于 详尽,变成了记叙文的写法,这是应该尽力避免的。 第三段:略例排比,形成气势。如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。点 面结合能够形成立体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表 性了。

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第四段:正反对比,凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上,再从反面切 入,正反结合,对比鲜明,从而更加突出中心。 第五段:辨证分析,立论周全。任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生偏 颇,因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。 第六段:联系实际,升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际,解 决问题,从而使主题得到进一步升华。 这种模式,可能需要较宽的知识面,但可操作性还是很强的,非常适合考场作文。它 的优势很明显:思路清晰,逻辑严密;六步模式,环环相扣,一气呵成,无啰唆拖沓之嫌, 使阅卷老师一看即明;论据充实,论证充分,有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。 高考优秀作文《走出旧框框,冲破习惯势力》(1988 年全国卷)的结构: 《 走出旧框框,冲破习惯势力》结构: 第一段, 追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯。 第二段, 举例论证,习惯可变:人们习惯了“迪斯科”。 第三段, 连举三例,强调危害:爱迪生、赵王和猿人。 第四段, 辨证分析,指明危害:缺乏创新,永远落后。 第五段, 冲破习惯?安于现状?正反对比,敲响警钟。 第六段, 联系实际,习惯沉重;呼吁冲破,焕发潜能。 此文就是六段定“乾坤”,思路清晰,层次分明,有论据,有分析,论证充分合理, 克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。 议论文的结构模式有许许多多,每一种都要学习,每一种都要掌握,对于高三学生来 说,肯定是不可能的。不要什么都去训练,否则可能什么都练不好。可从上面几种模式中选 择一二种, 反复练习, 熟能生巧, 一年下来, 结构模式胸有成竹, 考场上也就能游刃有余了。


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